秦和元

【模擬金題】

閱讀下列材料，按要求作文。

珍妮覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮，總愛(ài)低著頭。一天，她到飾物店買(mǎi)了個(gè)綠色蝴蝶結(jié)，戴上蝴蝶結(jié)后，店主不斷贊美她的漂亮，珍妮不由地昂起了頭。她急于讓大家看到自己戴蝴蝶結(jié)的樣子，出門(mén)時(shí)與人撞了一下都沒(méi)在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你仰起頭來(lái)真美！”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩膀。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有什么蝴蝶結(jié)。原來(lái)跑出飾物店時(shí)，蝴蝶結(jié)被那人碰掉了。

抬起頭這個(gè)普通的姿勢(shì)，蘊(yùn)藏著深刻的成長(zhǎng)智慧。

請(qǐng)以“抬起頭”為題，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文中不要出現(xiàn)自己的姓名、校名。

【思路導(dǎo)引】

對(duì)于“材料+命題”的作文，首先要讀懂材料。有些材料只是作為一個(gè)引子，起引出題目的作用；有些材料用排比的方法從多方面舉例子，對(duì)題目起到很好的提示作用；有些材料則表明一個(gè)觀點(diǎn)，并且對(duì)題目有提示或限制作用……很顯然，上述材料屬于第三種。

材料第一段，寫(xiě)珍妮由于不自信“總愛(ài)低著頭”，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)得到贊美后，她“昂起了頭”，于是得到了很多的贊美。很明顯，這是講自信的重要性。第二段說(shuō)“抬起頭這個(gè)普通的姿勢(shì)，蘊(yùn)藏著深刻的成長(zhǎng)智慧”，其實(shí)就是含蓄地表明了作文的觀點(diǎn)——自信地抬起頭在成長(zhǎng)中很重要。

【文題延伸】

找回自己、為你喝彩、成長(zhǎng)的姿態(tài)……

【佳作示例】

抬起頭

◎張 婷

抬起頭看看，星星很美，你也很美。

她，一個(gè)因?yàn)橐馔舛谰昧粝乱坏腊毯鄣呐?。一直以?lái)，她已經(jīng)習(xí)慣用一大片厚厚的劉海遮住那個(gè)陰影。她不敢抬頭看鏡中的自己，甚至走路時(shí)也習(xí)慣低著頭，怕他人看見(jiàn)丑陋的自己，包括她的親人和唯一的朋友。

幸運(yùn)的是，她的朋友是一個(gè)善良的女孩，從來(lái)不會(huì)嘲笑她，并和她很親密。

那天夜里，月亮很大很圓，皎潔的月光如瀑布一般傾瀉，照亮了大地。朋友帶她到一條小河邊，那里的草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了野花，斑斕的野花在月光的照耀下，顯得分外清雅美麗。

“看，那顆星星很亮呀。”朋友說(shuō)，“還有那顆，那是牛郎星嗎？那是北斗七星……”朋友自顧自說(shuō)道，突然好像想到什么，拉著她說(shuō)：“你為什么不看呢？”“我不敢抬頭，怕有人?！彼÷曊f(shuō)道?！皼](méi)有人——你抬頭看看嘛！”“真的嗎？別騙我……算了，我還是不看了?！薄澳悴灰钾?fù)我的一番心意，抬頭看看嘛！”朋友說(shuō)著，拉起她的手，指向天空。

她無(wú)奈地順著朋友的手將目光轉(zhuǎn)移。慢慢地，慢慢地抬起頭。

起初她看到一棵長(zhǎng)滿(mǎn)蘋(píng)果的樹(shù)，綠蔥蔥十分茂密的樣子，后來(lái)看到發(fā)綠光的螢火蟲(chóng)，那些蟲(chóng)兒在月光下自由自在地飛翔，并留下一路的微光，看到這，她的心忽然動(dòng)了一下。最后她終于看到天空，原來(lái)天空是這樣的遼闊，它像是一塊黑色幕布籠罩著大地，一輪明月鑲在那里，仿佛鉆石一般，星星在旁做著襯托，遠(yuǎn)近不一，多么漂亮??！

一只螢火蟲(chóng)輕盈地飛到她那里，在空中瞬間留下一個(gè)綠弧。她抬頭看著，像一個(gè)天真的孩子，不禁與螢火蟲(chóng)追逐。

“我說(shuō)吧，抬頭看看，星星很美，你也很美?！迸笥汛舐晫?duì)遠(yuǎn)處的她喊道。

遠(yuǎn)處的河流像一條銀色的布，卻又閃閃發(fā)光，向上看，兩個(gè)女孩正坐在樹(shù)上抬起頭數(shù)星星。

【評(píng)點(diǎn)】開(kāi)頭點(diǎn)題，很簡(jiǎn)潔，很美。結(jié)尾不僅增加了文章的意境美，而且深化了中心。本文的最大特點(diǎn)是切合題意，文章緊扣材料內(nèi)容和標(biāo)題，敘述一個(gè)美好又富有內(nèi)涵的故事。既有簡(jiǎn)潔的敘述，又有細(xì)致的描寫(xiě)，詳略得當(dāng)，創(chuàng)造了一個(gè)靜謐空靈的意境，讀來(lái)有一種美的感受。