向書致敬

山嵐

【美文引路】

向書致敬

【奧地利】茨威格

它們豎立在那兒，等待著，默不做聲。它們不擁擠，它們不呼叫，它們不企求。

開頭直接寫書的狀態(tài)，運(yùn)用擬人手法，將書平靜安穩(wěn)的情態(tài)刻畫得形象生動(dòng)。

他們靜悄悄立在墻邊。它們仿佛都睡著了，可是它們的每個(gè)名字又像是睜開的一只眼睛在看著你哪。你的目光若只是一瞥而過，你的手若只是一觸即往，它們也不會(huì)乞求著呼喚你，它們也不會(huì)擁上前炫耀自己。它們等待著，直到你去把它們開啟，然后它們才開啟自己。在一個(gè)夜晚，當(dāng)你經(jīng)過困頓的旅途回到家中；在一個(gè)中午，當(dāng)你不勝疲倦地離開人群；在一個(gè)早晨，當(dāng)你昏昏然從睡夢中醒來：只有這時(shí)，你才為它們準(zhǔn)備停當(dāng)了。你走向櫥邊：上百的眼睛、上百的名字默默地、耐心地迎著搜尋的目光，宛如蘇丹宮殿里的女奴在迎候自己的主人，她們謙卑地聽候使喚，同時(shí)對自己被選中、被享用而又感到歡欣。于是，猶如手指觸動(dòng)了琴鍵，你找到了內(nèi)心旋律的音調(diào)：這沉默的潔白生物，柔弱地偎在你手上，它簡直就是一把鎖著的提琴，蘊(yùn)涵了上帝的一切音符。你打開一本，讀一行字句，詠一個(gè)詩節(jié)；可是在這一時(shí)刻它的聲音卻不那么清晰。你失望了，你幾乎毫不留情，把這本書放了回去。合適的，對這一時(shí)刻正合適的書終于到了：于是你忽然被擁抱起來，你的氣息融進(jìn)了陌生人的氣息之中?，F(xiàn)在你把書拿到燈下，而它，這個(gè)被選中的幸運(yùn)兒，仿佛放射出內(nèi)在的光芒。魔術(shù)開始了，在夢境的輕云薄霧中，幻影裊裊升起來。

將書寫成一個(gè)人，一個(gè)貯滿音樂的提琴，一個(gè)神奇的魔術(shù)，這些新奇的比喻，將書對人的吸引寫得精彩迷人。

有個(gè)鐘在什么地方滴答滴答響著。不過這兒的時(shí)間已經(jīng)超脫了自己，它是擠不進(jìn)來的。這兒有書，在其話語傳到我們的嘴唇以前，它們已經(jīng)游蕩了許多世紀(jì)；這兒有年輕人，他們昨天才出生，昨天才從一個(gè)嘴上無毛的孩子的困惑與苦難中成長起來：但它們說的是富有魔力的語言，不論是這一個(gè)還是那一個(gè)，都震蕩我們的呼吸，令人心潮澎湃。于是你自身漸漸地沉浸到它們里邊去，你會(huì)沉靜下來，進(jìn)行體驗(yàn)，泰然漂游在它們的旋律中，漂游在這世界彼岸的屬于它們的那個(gè)世界。

閱讀的時(shí)刻呵，你們是最純潔的，你們脫離了白日的喧囂；書呵，你們是最忠誠、最沉默寡言的伴侶，你們總是準(zhǔn)備著隨時(shí)聽命，你們的存在，就是永久的保存，就是無窮無盡的鼓舞，我多么感謝你們啊！在那靈魂孤獨(dú)的最黑暗的日子里，你們意味著什么啊，你們無處不在，你們時(shí)時(shí)守護(hù)著，你們賜人以幻想，并在煩躁與痛苦中給人獻(xiàn)上一捧寧靜！每當(dāng)靈魂被掩埋在凡生之中的時(shí)候，你們這上帝的溫柔磁石，總是能夠把它們吸引走，使之回歸自身的本質(zhì)要素，每當(dāng)陰沉昏暗的時(shí)候，你們總是給我們把內(nèi)心的天空擴(kuò)展到遠(yuǎn)方。

從“鐘”開始寫起，寫讀書對一個(gè)人時(shí)間的占有，還寫了讀書的地點(diǎn)、讀書的人群、讀書對人的生命的安慰。通過這些描寫，讓人對讀書產(chǎn)生更濃郁的興趣。

你們小小的軀體，無窮無盡，靜靜地排列在一無裝飾的墻邊。你們這樣立在我們的屋里，毫不起眼?？墒?，一旦有雙手解放了你們，一旦有心靈觸摸了你們，你們便會(huì)無形之中沖破日常勞作的房間，你們的語句就會(huì)像駕著火熱的車輛，載著我們沖出狹隘境地，駛?cè)胗篮恪?/p>

抒情筆法，將對書籍的喜愛，對書籍偉大作用的敬仰，用濃郁的詩化語言表現(xiàn)出來，讓人的心情不由得澎湃起來。

【素材運(yùn)用】

1.現(xiàn)在，全國人民都在積極參與“我的中國夢”活動(dòng)，你自然也不例外。在多姿多彩的“中國夢”里，你富有個(gè)性的夢來自于各個(gè)方面，也許更多的來自于初中語文教材，來自于語文學(xué)習(xí)和實(shí)踐。請把“我的 夢來自語文”補(bǔ)充完整后作文，揮筆展示你的夢。

2.興趣是良師益友。她牽引著你走進(jìn)趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領(lǐng)著你去采摘甜蜜的成功果實(shí)。有了興趣的牽引，生活就會(huì)更加愉悅、幸福。

請以“興趣，是一種甜蜜的牽引”為題，寫一篇文章。

【快速構(gòu)思】

如果寫“我的 夢來自語文”這個(gè)題目，我們可以填入“讀書”，寫自己通過學(xué)習(xí)語文課本上某個(gè)作家的某一篇文章而產(chǎn)生了讀書的興趣，因而，喜歡上了讀書，有了讀書的夢想，想做如這位作家那樣的人，也寫出優(yōu)秀的文字給別人讀！比如，讀魯迅的《從百草園到三味書屋》這篇文章，我被魯迅的景物描寫感動(dòng)，于是，我想到了小時(shí)候在鄉(xiāng)下外婆家的經(jīng)歷，而對三味書屋的描寫，我想到了現(xiàn)在的課堂。在老師的鼓舞下，我找來了魯迅的作品閱讀，敬佩魯迅的文筆，于是，有了讀書寫作的夢想。

【佳作示例】

興趣，是一種甜蜜的牽引

山 嵐

我無法殘忍地看一本好書在那里幽怨地坐著，靜靜地躺著，寂寞地和歲月一起消失。

空谷幽蘭，是很美麗，也是一種雅致澹然的風(fēng)情，而書不能這樣，它需要我們的參與，一起散步，一起舞蹈。書之于我們，開始，只是一條小溪，可是慢慢地，成了奔騰的大江，洶涌的大海；開始，只是一棵小草，孤單軟弱，可是，慢慢地，文字矗立如樹木，森林中濤聲陣陣，鳥語花香。書所散發(fā)的磁場，絕對是一種甜蜜的牽引。

這種吸引也許比親人朋友戀人的吸引要固執(zhí)要從容。我能感覺到一本好書像知音交流那么急切地等待它的讀者?！墩撜Z》中孔子與弟子座談的儒雅，《孟子》穿越時(shí)空的浩然正氣，《莊子》的詭譎和汪洋恣肆。文，如其人在世；書，如斯人仍立。那些經(jīng)典著作，如一個(gè)睿智的老者在召喚著我們，只要投入其中，就能得到你想要的智慧。站立到書中，讓書接納自己，最終也在書中尋找一個(gè)位置，我們才是這個(gè)世界最閃光的個(gè)體。

攤開一部書，收斂目光，漸漸的你的神思、你的情感就成了這種境界的俘虜。我常常感覺到平靜的表情下，心中涌動(dòng)的偉大的激流。喧囂的世界里沉寂的內(nèi)心，這種矛盾的結(jié)合就有一頁頁典籍的閃光影子。康德沒有離開那個(gè)小鎮(zhèn)，梭羅也拘囿于瓦爾登湖，法布爾心系一片小小的昆蟲世界，博爾赫斯身陷一個(gè)圖書館。但是，我可以斷言，他們的心靈比一個(gè)滿世界亂竄的游客豐富得多，幸福得多。書就是一個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)瓦爾登湖，一個(gè)圖書館，讀者就會(huì)成為康德、梭羅、博爾赫斯。

書滿懷甜蜜的牽引，而我們無動(dòng)于衷。我很心疼一本本好書被拋棄在心靈之外。心海無邊，書頁是岸；心湖有涯，書海無邊。冬夜寒也，好書既可以溫酒，亦可暖被；夏日炎乎，好書既可遮陽，又可降雨；秋空遠(yuǎn)吧，好書可以成鶴，排云而上；冬風(fēng)蕭鳴，好書可以布字成林，化寒風(fēng)為柔韻。

讀書吧！四季如歌，好書是韻腳；四維如棋盤，文字為棋子，變無數(shù)陣法，成宇宙奇觀。只有被書籍長久牽引的人，才是這個(gè)世界上最幸福的人。