多一格

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，具有不可替代的作用。我擔(dān)當(dāng)班主任已有20多年，在和家長(zhǎng)的交流與接觸中，發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子起著至關(guān)重要的決定作用。家庭教育是孩子一生教育的根基，孩子的成長(zhǎng)關(guān)系家庭和民族的未來(lái)，和諧教育在家庭教育中占主要地位。幸福、快樂(lè)、和諧的家庭培養(yǎng)出來(lái)的孩子對(duì)社會(huì)和他人也充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和友善。和諧教育需要每個(gè)家庭成員的共同努力，只有每個(gè)人都付出努力，家才會(huì)更溫暖，只有每個(gè)家庭都幸福了，社會(huì)才會(huì)更和諧、更文明。

我經(jīng)常思考我的家庭教育有沒(méi)有誤區(qū)呢？和大多數(shù)家庭一樣，我的教育內(nèi)容、教育方式方法、教育模式都表現(xiàn)出不和諧的因素。重智輕德；重知識(shí)輕能力；重視書(shū)本知識(shí)，忽視生活常識(shí)；重視智力因素的發(fā)展培養(yǎng)，忽視非智力因素的培養(yǎng)；重視灌輸，輕視自學(xué)；重視身體健康，忽視心理健康；重視營(yíng)養(yǎng)，忽視鍛煉；重視特長(zhǎng)，忽視全面發(fā)展。事實(shí)上，我們的家庭教育都是片面的教育，都是不完整的教育，對(duì)孩子的全面發(fā)展可謂百害而無(wú)一利。在知道自己教育孩子陷入迷茫時(shí)，在自己舉棋不定、進(jìn)退兩難的情況下，我發(fā)現(xiàn)了《不輸在家庭教育上》一書(shū)。幾年來(lái)讀了不少《不輸在家庭教育上》，每本書(shū)上都有很多案例，每個(gè)案例各不相同，從中我學(xué)到了很多關(guān)于教育孩子的好方法和好理念，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也有偷懶和不想看的時(shí)候，但每次準(zhǔn)備偷懶時(shí)，想到書(shū)中有許多關(guān)于教育孩子的好方法，就使我看書(shū)時(shí)一點(diǎn)也不敢怠慢，每次拿到書(shū)后都會(huì)如饑似渴地認(rèn)真閱讀，通過(guò)這些新鮮真實(shí)的典型事例，接觸更多真實(shí)案例，猶如發(fā)生在自己身邊，發(fā)生在自己身上，對(duì)比別人處理這些問(wèn)題的方式，再想想自己對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的急功近利，受到強(qiáng)烈的心靈震撼。

我的孩子是個(gè)比較優(yōu)秀的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)都參加得如火如荼，而且每次都能拿回獎(jiǎng)狀?？墒撬宰鹦膹?qiáng)、脾氣倔，非常有主見(jiàn)和個(gè)性。有時(shí)我對(duì)她的要求過(guò)于嚴(yán)格，條條框框太多，因?yàn)楹⒆釉胶茫议L(zhǎng)的要求與期望值就越高。有時(shí)她犯了錯(cuò)誤，我會(huì)斥責(zé)、批評(píng)、強(qiáng)制要求，可一點(diǎn)作用都沒(méi)有，甚至還會(huì)起到反作用，加重她的逆反心理，和我唱反調(diào)，因此我們倆常常鬧得不愉快，每天家中的火藥味都很重，矛盾一觸即發(fā)，毫無(wú)和諧可言。令人欣喜的是《不輸在家庭教育上》書(shū)中就有這樣一個(gè)案例，我如獲至寶，一口氣讀完。然后慢慢效仿和采納書(shū)中的方法。從中我知道其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)都有自己的獨(dú)特性，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的潛質(zhì)，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行合適的教育。從書(shū)中我還學(xué)會(huì)尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)會(huì)維護(hù)孩子的自尊心，學(xué)會(huì)摸透孩子的脾氣，順著孩子的脾性說(shuō)話(huà)。學(xué)會(huì)這些方法后，再遇到?jīng)_突時(shí)，交流就順暢了很多。生活中再要求她做什么時(shí)，也容易了許多。這些事情說(shuō)明家庭教育要充分關(guān)注學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持以孩子為本，充分尊重孩子的年齡特征和個(gè)性差異，關(guān)注培養(yǎng)孩子良好的人格，對(duì)孩子的合理訴求給予回應(yīng)，保護(hù)他們的權(quán)益，讓孩子們感受到家庭教育的溫馨和諧，這樣才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的孩子。現(xiàn)在我和孩子再也沒(méi)有了沖突，像朋友一樣相處。我發(fā)現(xiàn)看書(shū)真是受益多多，真是和合之家，文明起航。

作為班主任，我在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，常常和家長(zhǎng)交流我在書(shū)中學(xué)到的，在QQ群中和家長(zhǎng)們針對(duì)孩子的問(wèn)題進(jìn)行討論交流。這樣的交流在教育教學(xué)中起到了很大的作用，深受家長(zhǎng)的歡迎，我和家長(zhǎng)都在學(xué)習(xí)與交流中成長(zhǎng)了不少，受益了很多。群里有一篇《牽著蝸牛散步》的文章，牽著蝸牛散步，多么和諧、溫馨和愜意的畫(huà)面。這篇文章使我和家長(zhǎng)懂得教育孩子是急不來(lái)的，要有耐心，要用適應(yīng)孩子特點(diǎn)的方法，學(xué)會(huì)適應(yīng)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。教育孩子猶如牽著一只蝸牛散步，和孩子一起走過(guò)他的孩提時(shí)代和青春歲月，孩子將在不知不覺(jué)中向我們展示生命中最初、最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨(dú)特的，家長(zhǎng)不妨放慢腳步，把自己的主觀想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點(diǎn)時(shí)間，從沒(méi)完沒(méi)了的生活中探出頭，這其中成就的何止是孩子?？墒抢蠋熀图议L(zhǎng)能做到多少呢？有多少人能理解孩子呢？我們不需要和諧、溫馨的生活嗎？我們不得不反省自己，也只有在這樣不斷的反思中，才會(huì)轉(zhuǎn)變教育理念，更新教育行為，讓我們更理性地對(duì)待學(xué)生，在面對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤與失誤時(shí)，才能給予寬容與耐心。

教科書(shū)就是一面鏡子，教我們?cè)趺醋黾议L(zhǎng)、怎么做老師，也是一本警示錄，告訴家長(zhǎng)和老師什么能做、什么不能做，我們要常照照自己的不足之處。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、偉大的、充滿(mǎn)愛(ài)心的工程，需要家長(zhǎng)和老師有耐心、恒心和愛(ài)心?？傊逃且豁?xiàng)良心工程，是塑造健康個(gè)性的工程，廣大教育工作者唯有秉持對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)心，對(duì)學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)的理念對(duì)待學(xué)生，才能在教育的征途上結(jié)出累累碩果。