楊紅艷，黃 露，劉建銀

（重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，重慶401331）

重慶市青少年網(wǎng)絡(luò)游戲行為調(diào)查與分析*

楊紅艷，黃 露，劉建銀

（重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，重慶401331）

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑某砷L(zhǎng)是把雙刃劍，應(yīng)引起廣泛關(guān)注。通過(guò)對(duì)重慶青少年網(wǎng)絡(luò)游戲中的使用行為和社會(huì)行為的現(xiàn)狀及其影響因素進(jìn)行調(diào)查分析，得到以下結(jié)論：青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)；大部分青少年的網(wǎng)絡(luò)游戲行為是理性的；長(zhǎng)輩管理方式及對(duì)待青少年網(wǎng)絡(luò)游戲態(tài)度、家庭總收入、網(wǎng)絡(luò)游戲花費(fèi)等這些因素會(huì)影響青少年的網(wǎng)絡(luò)游戲行為。因此，全社會(huì)對(duì)青少年要有保護(hù)意識(shí)，尤其需要政府在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法的同時(shí)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管力度；網(wǎng)絡(luò)游戲的開發(fā)需要注重教育內(nèi)涵；家長(zhǎng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲行為要有開放的態(tài)度，同時(shí)更多地關(guān)注青少年的成長(zhǎng)。

青少年；網(wǎng)絡(luò)游戲行為；現(xiàn)狀；影響因素；建議

隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的更新?lián)Q代，其類型不斷增多，場(chǎng)景與內(nèi)容更加豐富，青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲的新問(wèn)題也層出不窮。目前的網(wǎng)絡(luò)游戲針對(duì)青少年而言已經(jīng)出現(xiàn)了異化現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮成了網(wǎng)絡(luò)成癮的主要類型；“游戲一代”成為了我國(guó)當(dāng)前一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，引起了政府、家庭、學(xué)校、媒體等社會(huì)各界的焦慮和關(guān)注［1］。有鑒于此，本文將在前人研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方法，調(diào)查分析新形勢(shì)下重慶市青少年網(wǎng)絡(luò)游戲行為狀況，以達(dá)到幫助家長(zhǎng)、學(xué)校、青少年正確認(rèn)識(shí)和合理使用網(wǎng)絡(luò)游戲的目的。

一、研究現(xiàn)狀探討

目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲具體行為的研究還較為薄弱。第一，總體關(guān)于行為的研究還相對(duì)比較寬泛，缺少系統(tǒng)研究網(wǎng)絡(luò)游戲具體某個(gè)方面的行為，僅有少量涉及某個(gè)具體行為的研究。如劉建銀等［2］選擇了北京、上海、深圳、南京等地的未成年學(xué)生，對(duì)他們玩網(wǎng)絡(luò)游戲的類型、原因、影響進(jìn)行了初步調(diào)查；我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)兒童福利聯(lián)盟在2007年12月完成了一項(xiàng)針對(duì)全臺(tái)灣少兒的網(wǎng)絡(luò)游戲行為調(diào)查。第二，在具體行為研究方面相對(duì)較為零散。黃少華［3］基于浙江、湖南和甘肅三省青少年的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲行為及其迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的原因進(jìn)行了分析，特別對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力行為進(jìn)行了探討；賀建平［4］探討了網(wǎng)絡(luò)游戲的暴力行為；王權(quán)［5］從傳播心理學(xué)角度探討了休閑游戲中的“偷菜行為”；安麗萍［6］關(guān)注了網(wǎng)絡(luò)游戲中的偷盜行為；一些游戲運(yùn)營(yíng)商的調(diào)查多集中在網(wǎng)絡(luò)游戲的消費(fèi)者行為研究，目的是為網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)商提供商業(yè)策略指導(dǎo)，如騰訊網(wǎng)［7］的調(diào)查。第三，關(guān)于具體的網(wǎng)絡(luò)游戲行為也有一些研究，如楊敏杰［8］研究青少年玩家在網(wǎng)絡(luò)游戲中的偏差行為、虛擬貨幣交易行為、消費(fèi)者行為、知識(shí)分享行為、網(wǎng)絡(luò)游戲小組的互動(dòng)模式、人際關(guān)系對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲行為的影響等。這些研究多采用問(wèn)卷調(diào)查等量化研究的方法，為本課題的研究奠定了基礎(chǔ)。

已有研究的不足主要體現(xiàn)在：第一，從調(diào)查角度和指導(dǎo)理論看，多數(shù)調(diào)查是基于成人世界的角度，而很少?gòu)那嗌倌曜陨斫嵌热ニ伎??？陀^地說(shuō)，游戲包括網(wǎng)絡(luò)游戲本身無(wú)所謂好壞，關(guān)鍵在于社會(huì)對(duì)它的態(tài)度；第二，從調(diào)查內(nèi)容看，多數(shù)集中在成癮負(fù)面影響角度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的一些有益作用重視不夠，涉及到青少年網(wǎng)絡(luò)游戲中具體行為表現(xiàn)對(duì)青少年成長(zhǎng)的利弊分析，以及如何保護(hù)青少年可能受到的傷害，如何有效利用網(wǎng)絡(luò)游戲開展教育的論述較為薄弱；第三，從研究方法看，多數(shù)是量化分析，質(zhì)性研究方法使用不夠；第四，從研究范圍來(lái)看，也缺乏專門針對(duì)重慶市獨(dú)特地域的研究。

總之，目前青少年在網(wǎng)絡(luò)游戲中的具體行為缺乏分類研究［9］。本調(diào)查旨在通過(guò)對(duì)青少年在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)的行為（包括線上虛擬行為和線上現(xiàn)實(shí)行為）分析，充分了解網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些主要的網(wǎng)絡(luò)游戲行為，不同人口特征的青少年在這些行為上有何差異，從而為確立玩家游戲行為規(guī)范提供參考。

二、研究方法與過(guò)程

（一）調(diào)查方法

本調(diào)查主要采用了問(wèn)卷調(diào)查方式。問(wèn)卷制定過(guò)程：首先，我們搜集大量關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)游戲行為”的相關(guān)資料，并對(duì)其進(jìn)行整理、歸類和綜述，初步擬定了需要調(diào)研的理論維度；其次，根據(jù)調(diào)查維度擬出了若干研究問(wèn)題，通過(guò)目的性抽樣有針對(duì)性地對(duì)一些調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了訪談，從而確定問(wèn)卷的基本架構(gòu)、主要題目；再次，針對(duì)初步擬出的問(wèn)卷，課題組請(qǐng)到了5位長(zhǎng)期從事教育學(xué)、心理學(xué)研究的專家征求問(wèn)卷意見(jiàn)，并進(jìn)行針對(duì)性的吸收；最后，試測(cè)問(wèn)卷Cronbach’s Alpha系數(shù)為0．968，顯示有較好的信度。問(wèn)卷劃分四個(gè)維度：個(gè)人基本信息、樣本家庭社會(huì)特征、網(wǎng)絡(luò)游戲使用行為、網(wǎng)絡(luò)游戲社會(huì)行為。為更好地獲得信息，使用行為部分主要采用了“問(wèn)題—答案”式。為便于統(tǒng)計(jì)態(tài)度傾向，社會(huì)行為部分主要采用李克特五點(diǎn)量表編制。社會(huì)行為包括正向行為、偏差行為和中性行為。

（二）抽樣方法

課題主要采用了多階段分層整群抽樣的方法，兼顧科學(xué)性和可行性。地理因素的考慮是，重慶有“一圈兩翼”即以主城為核心、以大約1小時(shí)通勤距離為半徑范圍的城市經(jīng)濟(jì)區(qū)（“一圈”），以萬(wàn)州為中心的“渝東北翼”和以黔江為中心的“渝東南翼”。具體抽樣結(jié)果是：一圈選擇了沙坪壩區(qū)、南岸區(qū)，兩翼主要選擇了渝東北的中心萬(wàn)州區(qū)、渝東南的中心黔江區(qū)，在各區(qū)縣中隨機(jī)選擇1～2所學(xué)校和班級(jí)。在選擇學(xué)校時(shí)，盡量照顧到不同層次、不同類別學(xué)校的差異，再隨機(jī)選擇班級(jí)進(jìn)行整群抽樣。問(wèn)卷調(diào)查時(shí)安排專人到場(chǎng)，監(jiān)督指導(dǎo)問(wèn)卷的填寫。

（三）統(tǒng)計(jì)方法

在數(shù)據(jù)處理與分析方面，將問(wèn)卷調(diào)查所有數(shù)據(jù)錄入SPSS 17．0，通過(guò)該軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，主要統(tǒng)計(jì)方法有頻數(shù)統(tǒng)計(jì)、交叉表、相關(guān)分析等。正式施測(cè)問(wèn)卷發(fā)放680份，回收率94．12%，有效回收率為88．53%。

三、重慶市青少年網(wǎng)絡(luò)游戲行為調(diào)查結(jié)果

（一）樣本基本信息①為更真實(shí)地展現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，文內(nèi)說(shuō)明中表述的百分比數(shù)據(jù)不是有效百分比數(shù)據(jù)。

經(jīng)過(guò)護(hù)理后,觀察組組患兒的護(hù)理評(píng)分90以上的比例比對(duì)照組高,結(jié)果存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異性(P<0.05)。對(duì)照組的護(hù)理滿意度是72%,共有20例非常滿意,16例滿意,14例不滿意,觀察組的滿意度是98%,有28例非常滿意,21例滿意,1例不滿意,觀察組滿意度比對(duì)照組高(P<0.05)。

本次問(wèn)卷調(diào)查的樣本選擇基本覆蓋了青少年各年齡段的群體，年齡、性別分布較為均衡，抽樣具有一定的代表性。性別方面，男性占51%，女性占45．5%，其中，有一部分被調(diào)查者未注明性別。年齡方面，12歲及以下的占1．5%，13～15歲的占25%，16～18歲占31．2%，19～22歲的占38．6%，23歲及以上的占1．5%，另外還有8人未報(bào)告年齡。目前就讀的學(xué)校方面，初中生占22．4%，普通高中生占31．7%，中職生占1．8%，高職高專生占23．1%，本科生占17．1%。除中職生比例較低外，其他樣本比例較為均衡。從家庭住址來(lái)看，住在縣城及縣以上城市的占58．6%，住在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占21．8%，住在農(nóng)村的占16．1%。

（二）樣本家庭社會(huì)特征

總體看來(lái)，樣本的父母親的社會(huì)文化程度、社會(huì)職業(yè)地位和收入水平是相當(dāng)?shù)摹４蠖鄶?shù)父母親的文化程度并不高，初中學(xué)歷的占40%左右，其次是高中和小學(xué)學(xué)歷，而大學(xué)學(xué)歷和研究生學(xué)歷的父母較少；父母親作為普通工人、職工的占40．7%左右。32．9%的家庭月總收入在2 000～4 000元左右，26．8%的家庭月總收入4 000～6 000元左右。與父親或母親或與父母同時(shí)居住的青少年占多數(shù)。

關(guān)于長(zhǎng)輩對(duì)自己玩網(wǎng)絡(luò)游戲的了解狀況，僅有4．2%的長(zhǎng)輩完全不知道孩子在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，具體情況見(jiàn)圖1。從長(zhǎng)輩對(duì)青少年的管理方式來(lái)看，56．6%的家長(zhǎng)比較民主，松弛有度，管理有方，20．3%的家長(zhǎng)比較強(qiáng)制，時(shí)常控制和嚴(yán)加管教，7．6%的家長(zhǎng)采取放任自由、無(wú)暇顧及、漠不關(guān)心的態(tài)度，12．5%的家長(zhǎng)管理時(shí)好時(shí)壞、無(wú)章可循。另外，從青少年對(duì)家長(zhǎng)管理的滿意度來(lái)看，61%的青少年比較滿意家長(zhǎng)的管理方式。從長(zhǎng)輩對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度來(lái)看，認(rèn)為適度即可的占55．5%，20．9%的家長(zhǎng)一概反對(duì)，而明顯支持的則占5．8%，有14．8%的家長(zhǎng)采取了不聞不問(wèn)的態(tài)度。關(guān)于平時(shí)最喜歡相處的人群，大多數(shù)認(rèn)為最喜歡跟家人親戚在一起，跟同學(xué)或朋友或網(wǎng)友在一起的僅占17．9%。超過(guò)70%的家庭成員之間的關(guān)系比較和諧，緊張、疏遠(yuǎn)和時(shí)好時(shí)壞的家庭關(guān)系比例較小。

圖1 長(zhǎng)輩對(duì)晚輩玩游戲的了解狀況

（三）網(wǎng)絡(luò)游戲的使用行為統(tǒng)計(jì)分析

第一，青少年第一次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的年齡明顯呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)。調(diào)查顯示，接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的最低年齡為4歲，而12歲及小學(xué)以下兒童接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的占50%以上（其中6歲以下學(xué)齡前兒童接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲的占5%左右），且青少年最喜歡玩的游戲多為QQ系列游戲。第二，接觸游戲的途徑和地點(diǎn)表明網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)融入大部分青少年的生活環(huán)境中。63．6%的網(wǎng)絡(luò)游戲者最初是通過(guò)朋友或親戚介紹開始的，46．7%玩網(wǎng)絡(luò)游戲的地點(diǎn)主要是在家里，其次是網(wǎng)吧和寢室。第三，玩游戲的頻率、時(shí)間長(zhǎng)度、花費(fèi)說(shuō)明大部分青少年的使用和消費(fèi)較為理性。只有97名青少年最近三個(gè)月玩網(wǎng)絡(luò)游戲達(dá)5次以上；36．9%的青少年每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間基本控制在1～3小時(shí)，28．9%的控制在1小時(shí)，只有少部分青少年每次游戲時(shí)間超過(guò)3小時(shí)甚至達(dá)到5小時(shí)；花費(fèi)方面，57．8%的青少年最近一個(gè)月在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)基本沒(méi)有花費(fèi)，但有少數(shù)青少年花費(fèi)超過(guò)1 000元，而主要來(lái)源是零花錢，其次是生活費(fèi)。第四，成癮的自評(píng)情況說(shuō)明86．7%的青少年沒(méi)有較高及以上的成癮程度。自述“非常高”成癮程度的青少年在調(diào)查中僅占4．9%，這一比例與國(guó)際上報(bào)告的成癮檢出率約6%相差不大。

（四）網(wǎng)絡(luò)游戲的社會(huì)行為統(tǒng)計(jì)分析

網(wǎng)絡(luò)游戲中的社會(huì)行為的問(wèn)卷調(diào)查采用的是李克特五點(diǎn)量表編制，主要考查交易行為、社會(huì)偏差行為、交往合作與學(xué)習(xí)行為。而社會(huì)偏差行為主要是指欺騙、過(guò)激（辱罵、暴力）、偷盜、賭博、色情這五方面的行為表現(xiàn)。

第二，社會(huì)偏差行為的調(diào)查?？傮w來(lái)看，僅有少數(shù)青少年有不規(guī)范行為，大多數(shù)行為是符合社會(huì)規(guī)范和虛擬社會(huì)規(guī)范的。（1）從網(wǎng)絡(luò)游戲過(guò)程中的欺騙行為來(lái)看，半數(shù)以上的玩家不會(huì)為得到對(duì)方的游戲道具而欺騙性地與對(duì)方交流，只有6．8%的游戲玩家完全不負(fù)責(zé)任，多數(shù)的游戲個(gè)人身份信息是虛假的；（2）色情行為方面，55．3%的玩家不喜歡體驗(yàn)色情游戲，五成以上沒(méi)有玩過(guò)色情游戲，也不會(huì)專門找對(duì)方用戶名體現(xiàn)性感、誘惑、勾引的人聊天，在公共場(chǎng)合，有62．1%的玩家不會(huì)玩含有色情成分的游戲；（3）過(guò)激行為方面，大多數(shù)玩家表現(xiàn)比較理智。57．8%的玩家完全沒(méi)有聘請(qǐng)職業(yè)代罵，像發(fā)帶有砍刀和手槍的圖片給對(duì)方、與別人高聲叫罵、在對(duì)話框放狠話威脅對(duì)手或辱罵對(duì)手的表現(xiàn)均與多數(shù)玩家不符；（4）從偷盜與賭博行為來(lái)看，62．5%的青少年從來(lái)沒(méi)有盜取過(guò)別人的賬號(hào)或裝備，59．6%的青少年沒(méi)有刻意去破解別人的賬號(hào)玩游戲。有超過(guò)五成的玩家沒(méi)有支付過(guò)類似費(fèi)用，沒(méi)有玩過(guò)賭博性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)游戲。

第三，交往合作與學(xué)習(xí)行為。近半數(shù)青少年會(huì)在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的過(guò)程中認(rèn)識(shí)新朋友，68．6%的青少年表示并沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)的朋友，46．2%的青少年不會(huì)在網(wǎng)友面前完全展示自己的內(nèi)心想法。

（五）網(wǎng)絡(luò)游戲的社會(huì)行為相關(guān)分析

經(jīng)數(shù)據(jù)分析，青少年的網(wǎng)絡(luò)游戲行為在一定程度上受到長(zhǎng)輩的管理方式、對(duì)玩游戲所持的態(tài)度、家庭關(guān)系、家庭收入情況及每月游戲費(fèi)用等因素的影響。

第一，長(zhǎng)輩的不同管理方式呈顯著性差異。在民主的、松弛有度的、管理有方的長(zhǎng)輩管理方式下，青少年的網(wǎng)絡(luò)游戲行為更為理性。而在長(zhǎng)輩對(duì)其放任自由、漠不關(guān)心的管理方式下，極易出現(xiàn)不理性的交易、色情、過(guò)激或偷竊的行為。

第二，長(zhǎng)輩對(duì)青少年玩游戲所持態(tài)度的不同，會(huì)影響青少年網(wǎng)絡(luò)游戲社會(huì)行為的表現(xiàn)。長(zhǎng)輩持適度即可的態(tài)度，則青少年出現(xiàn)不理性交易行為（1．20%）、欺騙行為（1．90%）、色情行為（1．60%）、過(guò)激行為（1．50%）、偷竊行為（1．20%）等不良行為的比例最低。長(zhǎng)輩持放任、縱容的態(tài)度，青少年這些不良行為的比例最高，長(zhǎng)輩持反對(duì)或不聞不問(wèn)的態(tài)度，青少年不良行為的比例居中，具體情況可見(jiàn)表1所示。

第三，家庭總收入的不同會(huì)影響青少年在網(wǎng)絡(luò)游戲中的交易行為。家庭總收入越少，青少年越不會(huì)找錢玩網(wǎng)絡(luò)游戲。家庭總收入在2 000元以下的青少年具有合理交易行為的（87．20%）較多，其他區(qū)間家庭總收入的青少年的合理交易行為要少一些。

第四，近一月內(nèi)用于網(wǎng)絡(luò)游戲的不同花費(fèi)會(huì)影響青少年盜竊行為符合度。在近一月內(nèi)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)游戲花費(fèi)的樣本中，87．2%的青少年不會(huì)為了升級(jí)或得到道具，盜取別人賬號(hào)或裝備，其他網(wǎng)絡(luò)游戲花費(fèi)區(qū)間內(nèi)的青少年沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)游戲盜竊行為的比例相對(duì)較多一點(diǎn)。

表1 網(wǎng)絡(luò)游戲社會(huì)行為與長(zhǎng)輩管理方式方差檢驗(yàn)

四、研究的基本結(jié)論

（一）基本信息與使用行為方面

第一，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的年齡和途徑方面。初、高中學(xué)齡段的為數(shù)較多，然后是大學(xué)本科和高職高專，而且大部分是在初中階段開始，主要是通過(guò)親戚朋友的介紹才接觸的。由此可見(jiàn)，孩子初中階段容易受周邊環(huán)境的影響而喜好做某一事情，若此時(shí)家長(zhǎng)和老師多加關(guān)注、引導(dǎo)，學(xué)生的興趣愛(ài)好可能朝著理想的方面發(fā)展。

第二，學(xué)生家庭相關(guān)特征方面。（1）從上文所分析的居住環(huán)境、家庭經(jīng)濟(jì)條件以及玩游戲的環(huán)境可以看出，大部分玩家的家庭收入均處于中等及偏上水平；（2）在學(xué)生看來(lái)，很大部分家長(zhǎng)的管理方式較民主、松弛有度，大多數(shù)家長(zhǎng)知道自己的孩子玩游戲；（3）從家庭氛圍和家人之間的關(guān)系以及學(xué)生平時(shí)喜歡相處的對(duì)象來(lái)看，說(shuō)明家長(zhǎng)與孩子之間的溝通、相處并不令學(xué)生滿意，這主要是由于父母文化程度不高，無(wú)法與孩子形成良性溝通，再加之工作的原因而沒(méi)有精力和時(shí)間與孩子相處；（4）從學(xué)生最近考試的各科平均成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生玩游戲的同時(shí)成績(jī)?nèi)蕴幱谥械燃爸械纫陨纤?，所以游戲?qū)⒆訉W(xué)業(yè)是否造成一定的負(fù)面影響，這還有待認(rèn)定。

第三，使用行為方面。大部分學(xué)生玩游戲的頻率并不高、時(shí)間并不太多，家長(zhǎng)可以適度放松警惕，友善引導(dǎo)與監(jiān)督學(xué)生，幫助學(xué)生合理規(guī)劃作息時(shí)間；大部分學(xué)生認(rèn)為自己的網(wǎng)絡(luò)游戲花費(fèi)在可承受范圍之內(nèi)，家長(zhǎng)若能合理規(guī)劃學(xué)生的零用錢，可避免網(wǎng)絡(luò)游戲中的不必要消費(fèi)；從學(xué)生的自評(píng)和通過(guò)對(duì)學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲頻率、時(shí)間、消費(fèi)的調(diào)查可以看出，大部分學(xué)生并沒(méi)有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，超過(guò)六成的青少年玩游戲的時(shí)間在原國(guó)家新聞出版總署規(guī)定的“健康時(shí)間”范圍內(nèi)。因此，家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲不必過(guò)于緊張和加以排斥。

總之，網(wǎng)絡(luò)游戲給學(xué)生帶來(lái)的利弊影響，需要家長(zhǎng)給予分析和加以重視。長(zhǎng)輩民主的管理方式、玩網(wǎng)絡(luò)游戲適度即可的態(tài)度有利于青少年養(yǎng)成健康、理性的網(wǎng)絡(luò)游戲行為。

（二）社會(huì)行為方面

第一，“游戲一代”在交易與互動(dòng)中的道德表現(xiàn)。我們主要對(duì)欺騙行為、偷盜行為、賭博行為、辱罵行為、暴力行為進(jìn)行調(diào)查分析，從中可看出，學(xué)生的表現(xiàn)并非不盡如人意。網(wǎng)絡(luò)世界中，大部分學(xué)生還是遵循了游戲規(guī)則，有較好的道德表現(xiàn)，做到了在與網(wǎng)友相處時(shí)不騙、不盜、不賭、不打、不罵。當(dāng)然，雖然這些行為表現(xiàn)并不普遍，但對(duì)青少年的影響是很深刻的，應(yīng)該給予重視。

第二，色情元素對(duì)學(xué)生的影響。色情行為調(diào)查結(jié)果可以讓廣大師長(zhǎng)松一口氣，但仍然需要防微杜漸，因?yàn)槿杂腥种坏膶W(xué)生喜歡體驗(yàn)色情游戲中配音帶來(lái)的感覺(jué)，也有小部分學(xué)生不確定是否喜歡，這也許是對(duì)調(diào)查采取的回避態(tài)度。半數(shù)以上的學(xué)生在公共場(chǎng)合避諱玩含有色情成分的游戲，這表明學(xué)生對(duì)色情信息的東西還是會(huì)克制、回避的，只是在私下也許會(huì)偶爾接觸。

第三，人際交往方面。占半數(shù)的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了交際圈，但并非因網(wǎng)絡(luò)游戲而疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)生活中的朋友，有三分之一的學(xué)生認(rèn)為游戲讓他們?cè)鲩L(zhǎng)了勇氣和團(tuán)隊(duì)合作精神。大部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界里與人交流放不開，表現(xiàn)得拘謹(jǐn)且很不自信。

（三）網(wǎng)絡(luò)游戲本身

一方面，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲本身的認(rèn)識(shí)有別于生活實(shí)際。通過(guò)對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲中的交易花費(fèi)情況、道德行為表現(xiàn)、交際表現(xiàn)以及色情行為表現(xiàn)的分析可以看出，學(xué)生對(duì)游戲世界的認(rèn)識(shí)還是有別于現(xiàn)實(shí)世界的。大部分學(xué)生在游戲中的花銷不會(huì)失去控制，也不會(huì)放棄現(xiàn)實(shí)世界里應(yīng)該遵循的道德規(guī)范。另一方面，家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲本身的認(rèn)識(shí)比較開放。調(diào)查證明，大部分學(xué)生玩游戲最多的地點(diǎn)是在家里，并且花費(fèi)還能承受得起，說(shuō)明家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)上為其提供了方便，并且對(duì)孩子玩游戲的態(tài)度是主張適可而止?？傮w看來(lái)，大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度比較開明，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的網(wǎng)絡(luò)游戲行為也應(yīng)該持一分為二的態(tài)度，用開放的態(tài)度面對(duì)孩子的游戲世界。

五、建 議

（一）社會(huì)環(huán)境方面

由于“游戲一代”普遍出現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)，因此，對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲行為的監(jiān)管和引導(dǎo)應(yīng)調(diào)整思路，需要在全社會(huì)范圍內(nèi)樹立起保護(hù)青少年的意識(shí)，采取具體、有效的行動(dòng)［8］。第一，政府應(yīng)該完善網(wǎng)絡(luò)立法，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)的監(jiān)管力度和發(fā)行審核工作力度，嚴(yán)把審查、發(fā)行關(guān)口；第二，網(wǎng)絡(luò)游戲的運(yùn)營(yíng)商應(yīng)該樹立起保護(hù)青少年的意識(shí)，健全網(wǎng)絡(luò)游戲注冊(cè)制度，自覺(jué)拒絕青少年進(jìn)入大型網(wǎng)絡(luò)游戲；第三，游戲場(chǎng)所提供者，如網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者，對(duì)年齡較小的青少年尤其是未成年人要拒之門外；第四，承擔(dān)青少年教育的各類學(xué)校應(yīng)該開展網(wǎng)絡(luò)游戲的媒介素養(yǎng)教育，而不是放任不管或一味打擊。

（二）網(wǎng)絡(luò)游戲方面

鑒于大部分家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲持開放的心態(tài)，不妨讓網(wǎng)絡(luò)游戲成為青少年成長(zhǎng)中的平臺(tái)和工具。開發(fā)者、設(shè)計(jì)者需要認(rèn)識(shí)到游戲內(nèi)容對(duì)正處于學(xué)齡段的青少年其意義及影響至關(guān)重要。游戲設(shè)計(jì)者和教育工作者應(yīng)通力合作，以“寓教于樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)”為突破口，把教育與游戲有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，研制以教育為目的的網(wǎng)絡(luò)游戲，使網(wǎng)絡(luò)游戲自身更有生命力；將游戲的趣味性、自主性、情景性、參與性、協(xié)助性與青少年的教育和人格發(fā)展結(jié)合起來(lái)，使網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槠涮峁┏渥愕膶W(xué)習(xí)資源。

（三）家庭環(huán)境方面

由于大部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的程度并不嚴(yán)重，長(zhǎng)輩對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲需要有開放的心態(tài)，對(duì)孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲要理性看待，關(guān)心孩子的游戲世界。第一，家長(zhǎng)對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)游戲行為需要了解之后加以引導(dǎo)；第二，家長(zhǎng)對(duì)孩子的游戲費(fèi)用和使用情況應(yīng)合理分配、正確引導(dǎo)；第三，關(guān)注孩子朋輩群體的情況，必要時(shí)給予合理的協(xié)調(diào)與引導(dǎo)；第四，若想糾正小部分沉迷者的行為，家長(zhǎng)需要擔(dān)負(fù)起主要責(zé)任。在教育溝通時(shí)應(yīng)考慮到孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心理感受，而不是只給予物質(zhì)上的滿足。家長(zhǎng)可以多陪陪孩子玩耍，走進(jìn)他們的游戲世界，讓他們不感覺(jué)到孤獨(dú)，從而避免孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

［1］ 劉建銀，周軼．我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲監(jiān)管政策的十年回顧與分析［J］．重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2013（1）：26-32，117．

［2］ 劉建銀．未成年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為分析［J］．江西教育科研，2007（11）：37-41．

［3］ 黃少華．網(wǎng)絡(luò)空間的社會(huì)行為［M］．北京：人民出版社，2008：230-240．

［4］ 賀建平．網(wǎng)絡(luò)暴力游戲與青少年暴力行為的相關(guān)性［J］．新聞界，2009（1）：42-45．

［5］ 王權(quán)．孤獨(dú)的狂歡：網(wǎng)絡(luò)偷菜行為的傳播心理學(xué)分析［J］．今傳媒，2010（7）：13-14．

［6］ 安利萍．盜竊網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)行為之定性探討［J］．新疆警官高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2005（4）：42-44．

［7］ 騰訊網(wǎng)游戲頻道出品．2010年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲人群白皮書［EB／OL］．［2013-07-20］．http：／／games．qq．com／zt2011／bps／．

［8］ 楊敏杰．線上游戲之消費(fèi)者行為研究：態(tài)度、主管規(guī)范、知覺(jué)行為控制、行為意圖與沉迷行為之應(yīng)用［D］．臺(tái)中：臺(tái)灣中興大學(xué)社會(huì)科學(xué)暨管理學(xué)院，2006．

Investigation and Analysis of Chongqing Adolescent’s Online Game Behavior

YANG Hongyan，HUANG Lu，LIU Jianyin
（Educational Science College，Chongqing Normal University，Chongqing 401331，China）

Online game is a two-edged sword for adolescent growth，causing an extensive concern．After investigation and analysis of Chongqing adolescent’s current situation and influence factors of using behavior and social behavior in online games，we got thesemain conclusions：Adolescents’playing online games shows a trend of younger age；Most adolescent’s behavior in online games is rational；Adolescent’s behavior is influenced by elder’smanagement style and their attitude towards adolescent’s behavior，total household income，online games cost and so on．Therefore，the adolescent needs thewhole society’s awareness of protection．Especially the government should strengthen the legislation and supervision of network．The development of online games needs to contain the connotation of education；Parents should have open attitude towards adolescent’s behavior，and paymore attention to the adolescent’s growth．

adolescent；online games behavior；current situation；influence factors；advice

C913．5

A

1673-8268（2014）02-0081-06

（編輯：劉仲秋）

10．3969／j．issn．1673-8268．2014．02．017

2013-10-11

國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目：青少年網(wǎng)絡(luò)游戲行為分析與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮預(yù)警指標(biāo)體系研究（11XSH003）

楊紅艷（1986-），女，河南確山人，碩士研究生，主要從事教育實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)研究；黃 露（1986-），女，四川瀘州人，碩士研究生，主要從事教育管理與政策法學(xué)研究；劉建銀（1976-），男，四川鄰水人，教授，博士，主要從事青少年教育、教育政策與法律研究。