唐洪斌

軍事人才的教育培養(yǎng)，是軍事人才成長(zhǎng)和發(fā)展的外部條件。由于當(dāng)代技術(shù)革命的迅速發(fā)展，武器裝備的不斷更新，以及國際戰(zhàn)略格局的變化，給現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)帶來了許多新的特點(diǎn)。為此，軍事人才的培養(yǎng)要有新的思路。

（一）確定新的培養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)目標(biāo)既要科學(xué)又要明晰

軍事人才培養(yǎng)的目標(biāo)對(duì)人才成長(zhǎng)的全過程起著重要的導(dǎo)向作用。能否制定出科學(xué)適中的培養(yǎng)目標(biāo)，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的成敗。它包括未來中長(zhǎng)期軍事人才培養(yǎng)的總體數(shù)量和各類主要人才的需求指標(biāo)、軍事教育的效益指標(biāo)、人才質(zhì)量的進(jìn)步指標(biāo)以及改進(jìn)人才管理等方面要求的完整的指標(biāo)體系；同時(shí)總體戰(zhàn)略目標(biāo)具體明晰，對(duì)全體官兵都有鮮明的激勵(lì)、感召和鼓舞作用。早在20世紀(jì)80年代，著名科學(xué)家錢學(xué)森就描繪了我軍未來人才目標(biāo)的生動(dòng)圖景：軍以上干部普遍獲得博士學(xué)位，師團(tuán)干部獲得碩士學(xué)位，所有干部都是本科畢業(yè)。那時(shí)，軍徽、領(lǐng)章和帽徽會(huì)象北大、清華校徽一樣享譽(yù)甚高。它啟迪我們，確定軍事人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)，一定要具體可感，生動(dòng)形象，把向明天進(jìn)軍的里程碑排在首位，產(chǎn)生凝聚和激勵(lì)人心的力量。

2.要有科學(xué)多元的目標(biāo)體系

（1）培養(yǎng)軍事人才的總體目標(biāo)是：盡快形成一個(gè)政治堅(jiān)定，有足夠的現(xiàn)代技術(shù)知識(shí)含量，能夠掌握現(xiàn)代高新技術(shù)手段，可以駕馭高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)合型軍事人才群體。復(fù)合型人才必須朝著“一專多能”的方向發(fā)展。古代是通才取勝，近代是專才取勝，現(xiàn)在則是專長(zhǎng)基礎(chǔ)上的通才取勝。這種人才被稱為“T型人才”?！癟型人才”的豎杠是專業(yè)知識(shí)，橫杠指的是知識(shí)面。作為軍事上的“T型人才”，就應(yīng)該是以軍事才能為中心，以政治、經(jīng)濟(jì)、科技、外交、歷史等才能為兩翼的合格軍事人才。

（2）培養(yǎng)軍事人才第一要有優(yōu)良的政治素質(zhì)。我軍是黨領(lǐng)導(dǎo)下的新型人民軍隊(duì)，要永遠(yuǎn)堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，政治上要絕對(duì)合格、過硬。我軍既是戰(zhàn)斗隊(duì)，同時(shí)也是工作隊(duì)，要在社會(huì)生活中發(fā)揮典范作用，模范執(zhí)行黨的路線方針政策。未來，軍隊(duì)在社會(huì)生活中仍要起模范、表率作用，保持“不變質(zhì)”，又能“打得贏”。所以，軍隊(duì)人員仍要以很高的政治素質(zhì)履行使命。第二要有復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合能力?，F(xiàn)代高科技高度分化、高度綜合，新學(xué)科和交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)，需要多方位的知識(shí)、技能。軍隊(duì)編成高度合成，知識(shí)面窄、技能單一難以適應(yīng)未來的需要。今后，既需要懂得某一專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，又有廣博的知識(shí)，一專多能的人才。軍事人才科學(xué)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“寬正面、大縱深”的知識(shí)結(jié)構(gòu)。第三，較高的創(chuàng)新能力。一支好的軍隊(duì)必須要有一個(gè)良好的靈魂，不斷創(chuàng)新就是軍隊(duì)發(fā)展的靈魂，沒有創(chuàng)新能力的軍隊(duì)是很難適應(yīng)高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，難以立于不敗之地。軍事領(lǐng)域是對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的領(lǐng)域，因而也必須是創(chuàng)新最多的領(lǐng)域。軍事人才必須掌握科學(xué)的思維方法，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造性地展開工作。

3.人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要特征?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特別是高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)要求軍事人才應(yīng)是以智力、通才、開拓為主要的三位一體的復(fù)合型人才。智力型主要體現(xiàn)了人才的智力水平；通才型指人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又反映了人才的組織指揮能力；開拓型則是指人才的模式和工作方法。三位一體的復(fù)合型就是我軍人才應(yīng)具備的素質(zhì)模型。也就是IUP：I—intelligence；U—a uniVersal genius；P一Pioneer。軍事活動(dòng)領(lǐng)域是最少保守、最富創(chuàng)新的領(lǐng)域。三個(gè)方面是互為基礎(chǔ)、互相、缺一不可的。只有在這三方面并駕齊驅(qū)，才能成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特別是高技爭(zhēng)條件下的人才。

（二）努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)教育內(nèi)容、手段現(xiàn)代化

1.培養(yǎng)內(nèi)容改革是人才培養(yǎng)改革的核心培養(yǎng)內(nèi)容改革是人才培養(yǎng)模式改革的主要基點(diǎn)，也是改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。內(nèi)容的問題，說到底是一個(gè)教育思想問題，直接體現(xiàn)著是否著眼于提高人質(zhì)和能力的指導(dǎo)思想。對(duì)它的要求是一個(gè)完整的體系。

（1）培養(yǎng)內(nèi)容改革的目標(biāo)。以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹習(xí)主席、中央軍委新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針，適應(yīng)新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)和未來軍事斗爭(zhēng)的需要，著眼于培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，建立起時(shí)代特色鮮明，結(jié)構(gòu)合理，系統(tǒng)完整，重點(diǎn)突出，使培養(yǎng)對(duì)象個(gè)性得以發(fā)展的內(nèi)容體系。就整體而言，有統(tǒng)一的內(nèi)容和要求。但是“統(tǒng)一”在學(xué)員身上就得個(gè)性化。發(fā)展學(xué)員個(gè)性是素質(zhì)培養(yǎng)的落腳點(diǎn)，是全面發(fā)展在每個(gè)個(gè)體身上的具體實(shí)現(xiàn)形式。

（2）培養(yǎng)內(nèi)容改革的基本途徑。首先，加強(qiáng)科研，不斷以新的科研、教學(xué)成果更新內(nèi)容。堅(jiān)持內(nèi)容以科研為先導(dǎo)，樹立精品意識(shí)、前沿意識(shí)。要不斷更新前沿、占領(lǐng)前沿、沖破前沿，以最新成果去牽動(dòng)教學(xué)。打破封閉式、經(jīng)院式的方法。其次，優(yōu)化素質(zhì)教育的課程體系，要根據(jù)人才培養(yǎng)模式的總體設(shè)計(jì)，尤其是人才知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的整體走向，及內(nèi)容特定的自身規(guī)律，優(yōu)化課程設(shè)置，建立以基本課題為基礎(chǔ)的綜合學(xué)科板塊式的內(nèi)容體系，通過改革推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐和深化。建立基本課題為基礎(chǔ)的綜合學(xué)科板塊結(jié)構(gòu)模式，是指通過對(duì)對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)、素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)論證，從各學(xué)科中篩選、確立若干基本課題作為系統(tǒng)模塊，構(gòu)成綜合學(xué)科板塊式的教學(xué)內(nèi)容體系。這樣能夠較好地解決因人施教，按需設(shè)科的問題。有利于在理論上形成深度，在學(xué)術(shù)上產(chǎn)生專家，有效避免教學(xué)內(nèi)容交叉重復(fù)，條塊分割。第三，適應(yīng)科技的發(fā)展，精選素質(zhì)教育的培養(yǎng)內(nèi)容。要依據(jù)強(qiáng)化基礎(chǔ)、深化專業(yè)、提高素質(zhì)、適當(dāng)超前的原則，深化各類人才培養(yǎng)內(nèi)容的改革。內(nèi)容、課程體系改革與教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革要相輔相成與原有內(nèi)容盡量做到相互滲透，不搞簡(jiǎn)單的增減；注重其功能性。

2.要高度重視培養(yǎng)手段現(xiàn)代化建設(shè)

建設(shè)現(xiàn)代化的培養(yǎng)手段，通過此種手段可以提高教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)高新技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)高素質(zhì)人才?，F(xiàn)代化的培養(yǎng)方式不但能夠替代傳統(tǒng)的教學(xué)方法，還能直接影響軍隊(duì)對(duì)科技技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，還要考慮到將現(xiàn)在的培養(yǎng)手段與未來的培養(yǎng)手段相結(jié)合起來。

（1）新型培養(yǎng)的方式。新型的培養(yǎng)模式主要可以分成四種模式：一是根據(jù)學(xué)校的具體要求進(jìn)行培訓(xùn)，這種模式主要是依據(jù)傳統(tǒng)的媒體和現(xiàn)代的新型媒體進(jìn)行相輔相成的多媒體組合教學(xué)模式，這種模式使教員成為課堂中的主導(dǎo)，掌控著整個(gè)教學(xué)過程。二是通過利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和授課模式相結(jié)合組成一個(gè)新的“多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”模式，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速，各個(gè)教室都安裝了多媒體設(shè)備，老師在課堂上可以突破傳統(tǒng)方式，采用有聲有色教學(xué)，通過教學(xué)軟件多方面的展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更生動(dòng)形象的收獲知識(shí)；三是網(wǎng)教模式，對(duì)于一些課程老師可以采用利用網(wǎng)絡(luò)的形式授課，互聯(lián)網(wǎng)包羅萬象，有很多有用的教學(xué)資源和案例，通過互聯(lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)無界限的授課，學(xué)生可以方便自由學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)沒有了時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)對(duì)不懂的知識(shí)可以采用回放的形式查看，查漏補(bǔ)缺，降低知識(shí)盲點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）戰(zhàn)略設(shè)置。在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化培養(yǎng)模式的過程中，要循序漸進(jìn)、有重點(diǎn)、有計(jì)劃的實(shí)施培養(yǎng)方案，提前做好安排部署。一是重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)境的設(shè)置，對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體等核心教育技術(shù)的設(shè)備做好采購與安裝調(diào)試，為后面的教學(xué)提供一個(gè)良好的環(huán)境；二是對(duì)教師的培養(yǎng)，先讓教師熟悉這種新的教學(xué)模式，同時(shí)對(duì)可能出現(xiàn)的問題做好預(yù)防措施，最大化利用互聯(lián)網(wǎng)資源；三是突破時(shí)間和地域的限制，開展遠(yuǎn)程教學(xué)，對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和資源進(jìn)行很好的利用。

應(yīng)當(dāng)說，目前許多軍事院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要性，但與現(xiàn)代軍事日新月異的發(fā)展速度，與跨世紀(jì)軍事人才對(duì)信息科學(xué)技術(shù)的需求相比還有很大差距，只有不斷探索軍事人才的培養(yǎng)思路，才能更好地為我們培養(yǎng)優(yōu)良的軍事人才打好基礎(chǔ)。（作者單位：武警警官學(xué)院軍事教育訓(xùn)練系）