汪偉

無論是圖文轉(zhuǎn)換、表文轉(zhuǎn)換，還是徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換，都要注意細(xì)節(jié)，善于從縱向、橫向、側(cè)向等角度綜合分析。

對(duì)于表文轉(zhuǎn)換的題型，必須有個(gè)整體把握，綜合把握。其次，要根據(jù)“表”的不同特點(diǎn)去讀，表格式的要兼顧表格中的多個(gè)要素，尤其是“多”“少”這兩頭；坐標(biāo)曲線類的要抓住曲線變化的特點(diǎn)；柱狀、餅狀類要抓住各要素的比例分配及其變化情況。再次，特別關(guān)注數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是圖表最重要的要素，數(shù)據(jù)的變化，數(shù)據(jù)間的比較最能請(qǐng)用簡明的語言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異。

解析 這是一道有關(guān)對(duì)比式圖表的試題，第一步要求對(duì)圖表內(nèi)容進(jìn)行概述，就圖表信息“得出結(jié)論”。對(duì)于此類“對(duì)比圖”的分析，應(yīng)抓住“量”的變化，即圖中數(shù)據(jù)的變化；并以此作為“結(jié)論”的依據(jù)。從圖中可以看出，在“對(duì)職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個(gè)人簡歷上”和“對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮”這兩方面，兩者的認(rèn)同度都占絕大多數(shù)，這可以看作是相同點(diǎn)。而在“對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能”和“對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系”這兩個(gè)問題的認(rèn)識(shí)上，雙方存在明顯分歧，可以根據(jù)這兩點(diǎn)答題。然后確定主語及主謂句式組織答案。所以本題的參考答案為①同：大多數(shù)志愿者都認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)對(duì)自身職業(yè)履歷有幫助以及能提高自己的才干。②異：小年齡段志愿者側(cè)重于從志愿服務(wù)中獲得一些技能而大年齡段志愿者更多地傾向于在志愿服務(wù)中拓展社會(huì)關(guān)系。

點(diǎn)撥 “徽標(biāo)類”圖形通常由若干基本元素構(gòu)成，解讀這樣的圖形，關(guān)鍵是根據(jù)標(biāo)志主題解讀出所有構(gòu)圖元素的象征意義。首先要客觀把握會(huì)徽的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、地點(diǎn)等，尤其要扣住徽標(biāo)主題及行業(yè)特點(diǎn)來分析，通過聯(lián)想，揣摩活動(dòng)的名稱、內(nèi)容，就能把握住這些漢字、字母、事物形象的變體所包含的寓意。其次，說明（介紹）畫面時(shí)要按順序說明，如上下、左右、主次等順序。最后要注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）說明要聯(lián)系具體對(duì)象及行業(yè)特點(diǎn)，作出合理解釋和聯(lián)想

解析 本題向大家介紹的是“中國環(huán)境標(biāo)志”，因此所作介紹要緊扣“環(huán)境保護(hù)”這一主題；其二，要結(jié)合這一標(biāo)志的目的、意義來揭示其寓意；其三，要把描繪形象與揭示寓意結(jié)合起來，注意形象描繪與主題之間的和諧。通過仔細(xì)讀圖，不難發(fā)現(xiàn)：該標(biāo)志的中心是青山、綠水、太陽，代表人類的生存空間和環(huán)境；周圍有十個(gè)環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，形成保護(hù)圈，“環(huán)”又與“環(huán)境”的“環(huán)”契合。組織答案時(shí)可以先總說，再分說，順序可以由內(nèi)而外介紹，也可以由外到內(nèi)介紹。本題的參考答案為：標(biāo)志由山、水、太陽及十個(gè)環(huán)構(gòu)成；山、水、太陽表示人類的生存環(huán)境，十個(gè)環(huán)相扣形成保護(hù)圈，環(huán)又喻指環(huán)境的“環(huán)”，強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí)。

點(diǎn)撥 1. 基本內(nèi)容進(jìn)行概述的題目：不要想象或虛構(gòu)；一般采用主謂句式陳述答案，主語一般是題目的調(diào)查對(duì)象，謂語部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。

2. 對(duì)圖表信息推斷總結(jié)的題目：首先要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果，再加上調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義；答案用語不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干中的詞語。

3. 對(duì)徽標(biāo)寓意的推斷：重點(diǎn)是抓住圖標(biāo)的特征聯(lián)想。所謂特征，即事物相互區(qū)別的標(biāo)志，這一事物具有其他事物不具有的特點(diǎn)，事物的特征不是多方面的，要依照說明目的和讀者對(duì)象來確定重點(diǎn)說明的特征，不需要面面俱到。

錯(cuò)答 1. 信息轉(zhuǎn)換片面。對(duì)圖表轉(zhuǎn)換的題型，考生對(duì)變化大的信息較敏感，轉(zhuǎn)述到位，而對(duì)變化少的信息容易忽略。

2. 不會(huì)使用“數(shù)字”轉(zhuǎn)換語。圖文轉(zhuǎn)換題的答案最忌數(shù)字表述，可用“近一半”替換“約50%”，用“大部分”替換“55%～75%”，用“絕大多數(shù)”替換“75%以上”。

3. 遺漏、多余、誤推圖表或徽標(biāo)中的信息。

1. 閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題。

（1）中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡要說明調(diào)查結(jié)果（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀）

（2）請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種

2. 下面這個(gè)圖形是在許多飲料包裝及分類垃圾箱上常見的標(biāo)志，請(qǐng)你寫出它所表達(dá)的含義。

3. 近期，一場(chǎng)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的旨在倡導(dǎo)節(jié)約糧食、吃盡盤中餐的“光盤行動(dòng)”引發(fā)熱議。請(qǐng)用一句話說明下

1. （1）近年來各媒體綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。

（2）傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀特點(diǎn)：多數(shù)人的首選閱讀方式，目前獲取知識(shí)的最重要方式，有利于提高青少年的思考能力。∥數(shù)字媒介閱讀特點(diǎn)：獲取便利，信息檢索方便，費(fèi)用低廉甚至免費(fèi)。

2. （1）它標(biāo)志著商品或商品的包裝是用可再生的材料制作的；（2）它提醒人們，在使用完印有這種標(biāo)志的商品后，將其送去回收，而不是當(dāng)做普通垃圾扔掉。

3. 大多數(shù)網(wǎng)友對(duì)“光盤行動(dòng)”給予支持。

4. 該標(biāo)識(shí)整體為草書的“文”字，象征著中華民族燦爛的文化，表達(dá)了提高公民文明素質(zhì)的涵義；龍的形象體現(xiàn)了中國悠久的歷史，具有親切感，也易于傳播；動(dòng)態(tài)的龍，表明動(dòng)員全民參與，積極投入到提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃中；長城的造型，代表了中國豐富的旅游資源，表達(dá)通過“提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，達(dá)到保護(hù)旅游資源，增強(qiáng)公民文明意識(shí)、弘揚(yáng)禮儀之邦文明形象的目的。endprint

無論是圖文轉(zhuǎn)換、表文轉(zhuǎn)換，還是徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換，都要注意細(xì)節(jié)，善于從縱向、橫向、側(cè)向等角度綜合分析。

對(duì)于表文轉(zhuǎn)換的題型，必須有個(gè)整體把握，綜合把握。其次，要根據(jù)“表”的不同特點(diǎn)去讀，表格式的要兼顧表格中的多個(gè)要素，尤其是“多”“少”這兩頭；坐標(biāo)曲線類的要抓住曲線變化的特點(diǎn)；柱狀、餅狀類要抓住各要素的比例分配及其變化情況。再次，特別關(guān)注數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是圖表最重要的要素，數(shù)據(jù)的變化，數(shù)據(jù)間的比較最能請(qǐng)用簡明的語言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異。

解析 這是一道有關(guān)對(duì)比式圖表的試題，第一步要求對(duì)圖表內(nèi)容進(jìn)行概述，就圖表信息“得出結(jié)論”。對(duì)于此類“對(duì)比圖”的分析，應(yīng)抓住“量”的變化，即圖中數(shù)據(jù)的變化；并以此作為“結(jié)論”的依據(jù)。從圖中可以看出，在“對(duì)職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個(gè)人簡歷上”和“對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮”這兩方面，兩者的認(rèn)同度都占絕大多數(shù)，這可以看作是相同點(diǎn)。而在“對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能”和“對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系”這兩個(gè)問題的認(rèn)識(shí)上，雙方存在明顯分歧，可以根據(jù)這兩點(diǎn)答題。然后確定主語及主謂句式組織答案。所以本題的參考答案為①同：大多數(shù)志愿者都認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)對(duì)自身職業(yè)履歷有幫助以及能提高自己的才干。②異：小年齡段志愿者側(cè)重于從志愿服務(wù)中獲得一些技能而大年齡段志愿者更多地傾向于在志愿服務(wù)中拓展社會(huì)關(guān)系。

點(diǎn)撥 “徽標(biāo)類”圖形通常由若干基本元素構(gòu)成，解讀這樣的圖形，關(guān)鍵是根據(jù)標(biāo)志主題解讀出所有構(gòu)圖元素的象征意義。首先要客觀把握會(huì)徽的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、地點(diǎn)等，尤其要扣住徽標(biāo)主題及行業(yè)特點(diǎn)來分析，通過聯(lián)想，揣摩活動(dòng)的名稱、內(nèi)容，就能把握住這些漢字、字母、事物形象的變體所包含的寓意。其次，說明（介紹）畫面時(shí)要按順序說明，如上下、左右、主次等順序。最后要注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）說明要聯(lián)系具體對(duì)象及行業(yè)特點(diǎn)，作出合理解釋和聯(lián)想

解析 本題向大家介紹的是“中國環(huán)境標(biāo)志”，因此所作介紹要緊扣“環(huán)境保護(hù)”這一主題；其二，要結(jié)合這一標(biāo)志的目的、意義來揭示其寓意；其三，要把描繪形象與揭示寓意結(jié)合起來，注意形象描繪與主題之間的和諧。通過仔細(xì)讀圖，不難發(fā)現(xiàn)：該標(biāo)志的中心是青山、綠水、太陽，代表人類的生存空間和環(huán)境；周圍有十個(gè)環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，形成保護(hù)圈，“環(huán)”又與“環(huán)境”的“環(huán)”契合。組織答案時(shí)可以先總說，再分說，順序可以由內(nèi)而外介紹，也可以由外到內(nèi)介紹。本題的參考答案為：標(biāo)志由山、水、太陽及十個(gè)環(huán)構(gòu)成；山、水、太陽表示人類的生存環(huán)境，十個(gè)環(huán)相扣形成保護(hù)圈，環(huán)又喻指環(huán)境的“環(huán)”，強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí)。

點(diǎn)撥 1. 基本內(nèi)容進(jìn)行概述的題目：不要想象或虛構(gòu)；一般采用主謂句式陳述答案，主語一般是題目的調(diào)查對(duì)象，謂語部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。

2. 對(duì)圖表信息推斷總結(jié)的題目：首先要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果，再加上調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義；答案用語不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干中的詞語。

3. 對(duì)徽標(biāo)寓意的推斷：重點(diǎn)是抓住圖標(biāo)的特征聯(lián)想。所謂特征，即事物相互區(qū)別的標(biāo)志，這一事物具有其他事物不具有的特點(diǎn)，事物的特征不是多方面的，要依照說明目的和讀者對(duì)象來確定重點(diǎn)說明的特征，不需要面面俱到。

錯(cuò)答 1. 信息轉(zhuǎn)換片面。對(duì)圖表轉(zhuǎn)換的題型，考生對(duì)變化大的信息較敏感，轉(zhuǎn)述到位，而對(duì)變化少的信息容易忽略。

2. 不會(huì)使用“數(shù)字”轉(zhuǎn)換語。圖文轉(zhuǎn)換題的答案最忌數(shù)字表述，可用“近一半”替換“約50%”，用“大部分”替換“55%～75%”，用“絕大多數(shù)”替換“75%以上”。

3. 遺漏、多余、誤推圖表或徽標(biāo)中的信息。

1. 閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題。

（1）中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡要說明調(diào)查結(jié)果（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀）

（2）請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種

2. 下面這個(gè)圖形是在許多飲料包裝及分類垃圾箱上常見的標(biāo)志，請(qǐng)你寫出它所表達(dá)的含義。

3. 近期，一場(chǎng)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的旨在倡導(dǎo)節(jié)約糧食、吃盡盤中餐的“光盤行動(dòng)”引發(fā)熱議。請(qǐng)用一句話說明下

1. （1）近年來各媒體綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。

（2）傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀特點(diǎn)：多數(shù)人的首選閱讀方式，目前獲取知識(shí)的最重要方式，有利于提高青少年的思考能力?！螖?shù)字媒介閱讀特點(diǎn)：獲取便利，信息檢索方便，費(fèi)用低廉甚至免費(fèi)。

2. （1）它標(biāo)志著商品或商品的包裝是用可再生的材料制作的；（2）它提醒人們，在使用完印有這種標(biāo)志的商品后，將其送去回收，而不是當(dāng)做普通垃圾扔掉。

3. 大多數(shù)網(wǎng)友對(duì)“光盤行動(dòng)”給予支持。

4. 該標(biāo)識(shí)整體為草書的“文”字，象征著中華民族燦爛的文化，表達(dá)了提高公民文明素質(zhì)的涵義；龍的形象體現(xiàn)了中國悠久的歷史，具有親切感，也易于傳播；動(dòng)態(tài)的龍，表明動(dòng)員全民參與，積極投入到提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃中；長城的造型，代表了中國豐富的旅游資源，表達(dá)通過“提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，達(dá)到保護(hù)旅游資源，增強(qiáng)公民文明意識(shí)、弘揚(yáng)禮儀之邦文明形象的目的。endprint

無論是圖文轉(zhuǎn)換、表文轉(zhuǎn)換，還是徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換，都要注意細(xì)節(jié)，善于從縱向、橫向、側(cè)向等角度綜合分析。

對(duì)于表文轉(zhuǎn)換的題型，必須有個(gè)整體把握，綜合把握。其次，要根據(jù)“表”的不同特點(diǎn)去讀，表格式的要兼顧表格中的多個(gè)要素，尤其是“多”“少”這兩頭；坐標(biāo)曲線類的要抓住曲線變化的特點(diǎn)；柱狀、餅狀類要抓住各要素的比例分配及其變化情況。再次，特別關(guān)注數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是圖表最重要的要素，數(shù)據(jù)的變化，數(shù)據(jù)間的比較最能請(qǐng)用簡明的語言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異。

解析 這是一道有關(guān)對(duì)比式圖表的試題，第一步要求對(duì)圖表內(nèi)容進(jìn)行概述，就圖表信息“得出結(jié)論”。對(duì)于此類“對(duì)比圖”的分析，應(yīng)抓住“量”的變化，即圖中數(shù)據(jù)的變化；并以此作為“結(jié)論”的依據(jù)。從圖中可以看出，在“對(duì)職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個(gè)人簡歷上”和“對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮”這兩方面，兩者的認(rèn)同度都占絕大多數(shù)，這可以看作是相同點(diǎn)。而在“對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能”和“對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系”這兩個(gè)問題的認(rèn)識(shí)上，雙方存在明顯分歧，可以根據(jù)這兩點(diǎn)答題。然后確定主語及主謂句式組織答案。所以本題的參考答案為①同：大多數(shù)志愿者都認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)對(duì)自身職業(yè)履歷有幫助以及能提高自己的才干。②異：小年齡段志愿者側(cè)重于從志愿服務(wù)中獲得一些技能而大年齡段志愿者更多地傾向于在志愿服務(wù)中拓展社會(huì)關(guān)系。

點(diǎn)撥 “徽標(biāo)類”圖形通常由若干基本元素構(gòu)成，解讀這樣的圖形，關(guān)鍵是根據(jù)標(biāo)志主題解讀出所有構(gòu)圖元素的象征意義。首先要客觀把握會(huì)徽的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、地點(diǎn)等，尤其要扣住徽標(biāo)主題及行業(yè)特點(diǎn)來分析，通過聯(lián)想，揣摩活動(dòng)的名稱、內(nèi)容，就能把握住這些漢字、字母、事物形象的變體所包含的寓意。其次，說明（介紹）畫面時(shí)要按順序說明，如上下、左右、主次等順序。最后要注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）說明要聯(lián)系具體對(duì)象及行業(yè)特點(diǎn)，作出合理解釋和聯(lián)想

解析 本題向大家介紹的是“中國環(huán)境標(biāo)志”，因此所作介紹要緊扣“環(huán)境保護(hù)”這一主題；其二，要結(jié)合這一標(biāo)志的目的、意義來揭示其寓意；其三，要把描繪形象與揭示寓意結(jié)合起來，注意形象描繪與主題之間的和諧。通過仔細(xì)讀圖，不難發(fā)現(xiàn)：該標(biāo)志的中心是青山、綠水、太陽，代表人類的生存空間和環(huán)境；周圍有十個(gè)環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，形成保護(hù)圈，“環(huán)”又與“環(huán)境”的“環(huán)”契合。組織答案時(shí)可以先總說，再分說，順序可以由內(nèi)而外介紹，也可以由外到內(nèi)介紹。本題的參考答案為：標(biāo)志由山、水、太陽及十個(gè)環(huán)構(gòu)成；山、水、太陽表示人類的生存環(huán)境，十個(gè)環(huán)相扣形成保護(hù)圈，環(huán)又喻指環(huán)境的“環(huán)”，強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí)。

點(diǎn)撥 1. 基本內(nèi)容進(jìn)行概述的題目：不要想象或虛構(gòu)；一般采用主謂句式陳述答案，主語一般是題目的調(diào)查對(duì)象，謂語部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。

2. 對(duì)圖表信息推斷總結(jié)的題目：首先要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果，再加上調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義；答案用語不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干中的詞語。

3. 對(duì)徽標(biāo)寓意的推斷：重點(diǎn)是抓住圖標(biāo)的特征聯(lián)想。所謂特征，即事物相互區(qū)別的標(biāo)志，這一事物具有其他事物不具有的特點(diǎn)，事物的特征不是多方面的，要依照說明目的和讀者對(duì)象來確定重點(diǎn)說明的特征，不需要面面俱到。

錯(cuò)答 1. 信息轉(zhuǎn)換片面。對(duì)圖表轉(zhuǎn)換的題型，考生對(duì)變化大的信息較敏感，轉(zhuǎn)述到位，而對(duì)變化少的信息容易忽略。

2. 不會(huì)使用“數(shù)字”轉(zhuǎn)換語。圖文轉(zhuǎn)換題的答案最忌數(shù)字表述，可用“近一半”替換“約50%”，用“大部分”替換“55%～75%”，用“絕大多數(shù)”替換“75%以上”。

3. 遺漏、多余、誤推圖表或徽標(biāo)中的信息。

1. 閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題。

（1）中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡要說明調(diào)查結(jié)果（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀）

（2）請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種

2. 下面這個(gè)圖形是在許多飲料包裝及分類垃圾箱上常見的標(biāo)志，請(qǐng)你寫出它所表達(dá)的含義。

3. 近期，一場(chǎng)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的旨在倡導(dǎo)節(jié)約糧食、吃盡盤中餐的“光盤行動(dòng)”引發(fā)熱議。請(qǐng)用一句話說明下

1. （1）近年來各媒體綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。

（2）傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀特點(diǎn)：多數(shù)人的首選閱讀方式，目前獲取知識(shí)的最重要方式，有利于提高青少年的思考能力。∥數(shù)字媒介閱讀特點(diǎn)：獲取便利，信息檢索方便，費(fèi)用低廉甚至免費(fèi)。

2. （1）它標(biāo)志著商品或商品的包裝是用可再生的材料制作的；（2）它提醒人們，在使用完印有這種標(biāo)志的商品后，將其送去回收，而不是當(dāng)做普通垃圾扔掉。

3. 大多數(shù)網(wǎng)友對(duì)“光盤行動(dòng)”給予支持。

4. 該標(biāo)識(shí)整體為草書的“文”字，象征著中華民族燦爛的文化，表達(dá)了提高公民文明素質(zhì)的涵義；龍的形象體現(xiàn)了中國悠久的歷史，具有親切感，也易于傳播；動(dòng)態(tài)的龍，表明動(dòng)員全民參與，積極投入到提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃中；長城的造型，代表了中國豐富的旅游資源，表達(dá)通過“提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，達(dá)到保護(hù)旅游資源，增強(qiáng)公民文明意識(shí)、弘揚(yáng)禮儀之邦文明形象的目的。endprint