錢金濤

漫畫以其特有的諷刺和幽默的方式，描摹自然圖景、生活畫面、時(shí)政新聞等，引發(fā)人們強(qiáng)烈的情感共鳴，促使人們警醒和深思，達(dá)到激濁揚(yáng)清的目的。近年來，湖北卷均出現(xiàn)了漫畫類語言表達(dá)題。此類試題可考查學(xué)生的理解感悟能力、語言表達(dá)能力、綜合運(yùn)用能力等。

漫畫常用夸張、比喻、象征、對(duì)比、反諷等手法，借突出的畫面形象，表達(dá)豐富的深刻內(nèi)涵，因此此類題型具有“題旨在畫中，答案在畫外”的特點(diǎn)。解答時(shí)要做到以下三點(diǎn)：一是篩選畫面要素，抓住聚焦問題；二是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)類比，透視隱含寓意；三是依據(jù)題目宗旨，準(zhǔn)確表述答案。以下就湖北卷的典型題型加以說明。

一、審讀畫面題

點(diǎn)撥 漫畫的形象直觀且道理深刻。其構(gòu)圖雖是一氣呵成，但審讀時(shí)卻要對(duì)漫畫中的文字，以及人、景、物等信息點(diǎn)逐一認(rèn)知，篩選出主要的構(gòu)成要素，描述或說明漫畫的客觀內(nèi)容，不宜直接加入自己的看法，不宜隨便進(jìn)行虛構(gòu)想象。解答此類題的主要方法是：聚焦畫面要素+按照要求表述。

二、揭示寓意題

點(diǎn)撥 審讀畫面的目的，是為了揭示寓意。漫畫讀懂的標(biāo)志就是讀者能領(lǐng)悟畫面的含意，使人精神一震，大快朵頤。概括寓意時(shí)，要針對(duì)畫面的主體事件演繹的對(duì)抗矛盾，探究內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，解剖事實(shí)真相。

例2 仔細(xì)觀察右面這幅漫畫，按要求作答。

（1）簡要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。

解析 首先要抓住矛盾。漫畫中有一對(duì)矛盾，即小樹和大樹的對(duì)抗。再由果溯因。為什么小樹不能正常生長？是因?yàn)榇髽涞臐怅幷诒瘟诵涞某砷L空間。由于此漫畫主角是物，還需要以物喻人。我們發(fā)現(xiàn)漫畫中的“大樹”像現(xiàn)實(shí)生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則指現(xiàn)實(shí)生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機(jī)會(huì)的小孩。通過這樣的類比聯(lián)想，答案就能概括出來。

答案 大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。畫面諷喻了當(dāng)今社會(huì)因過度呵護(hù)、溺愛孩子而導(dǎo)致的弊端。

三、綜合運(yùn)用題

點(diǎn)撥 如果未看清畫面，未讀懂寓意，匆忙答題，是不能正確表述的。審讀畫面，揭示寓意是做漫畫題的基礎(chǔ)。近幾年有關(guān)漫畫的新題型也都是在此基礎(chǔ)上的綜合運(yùn)用，如為漫畫題詩或配文，擬標(biāo)題，談啟示，寫廣告語，根據(jù)畫面聯(lián)想等。解答這

解析 描寫時(shí)，首先要讀懂漫畫，即畫面內(nèi)容及其寓意。一位老太太領(lǐng)著孫子，佇立巷口，翹首觀望著什么。她盼望的是那遠(yuǎn)游歸來的兒子，還是其他親人？接著要依題作答，即要審清題干要求，根據(jù)要求來組織答案?！皥?chǎng)景”描寫一般由景物描寫、人物描寫、動(dòng)作描寫等構(gòu)成。

答案 夕陽西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影——是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。

錯(cuò)答 我們?cè)诮獯鹇嬵}時(shí)，要講究畫里乾坤，漫中求索，但倉促下筆，缺乏思考，往往也會(huì)出現(xiàn)一些誤區(qū)。以下結(jié)合2013年的答題情況進(jìn)行分析。

誤區(qū)一：未讀懂漫畫。

有學(xué)生答：“那一年春天，丈夫隨著鄰居的丈夫遠(yuǎn)走行商，那一年夏天沒有回來，那一年春天，兒子可以說話了，可是丈夫依舊沒有出現(xiàn)?！甭嫵尸F(xiàn)的是一種存在狀態(tài)，不是一種經(jīng)歷的過程。此答在講述過去的故事，脫離畫面特點(diǎn)，且未能突出寓意“盼”。

誤區(qū)二：不符合要求。

有學(xué)生答：“老人帶著孫子站在巷口等待兒女歸來?！眻?chǎng)景描寫過簡，沒有使用修辭手法。還有學(xué)生答：“天上的云黑壓壓的一片片，預(yù)示著雨的到來，母親與孩子站在屋外望著巷口，等待著父親的回來，往返的人讓母親的心一跳一跳的，然而始終都沒看見父親的身影。”雖有場(chǎng)景想象，但沒有運(yùn)用修辭手法。

1. 題目：兒子來求職

寓意：諷刺現(xiàn)在某些家長在孩子求職時(shí)包辦代替，大包大攬；而孩子卻袖手旁觀、事不關(guān)己的社會(huì)現(xiàn)象。

2. 一個(gè)喝醉酒的人與一個(gè)正常人相撞，產(chǎn)生了一種喜憂參半的結(jié)局，醉酒者被撞醒，清醒人被撞昏。漫畫隱含偶然改變命運(yùn)的寓意。

3. 示例一：小呀么小二郎，手拿肩扛上學(xué)堂；不怕流汗水，也不怕腿跑細(xì)；只怕這班那班忙不贏，沒有學(xué)問無顏見爹娘。

示例二：雖說義務(wù)教育輕負(fù)擔(dān)，但孩子仍被逼進(jìn)這班那班，這真是名目繁多，應(yīng)接不暇。

4. 我是一只丹頂鶴，我的天地被煙囪排放的煙霧和工業(yè)污水淹沒了。為了適應(yīng)環(huán)境，我只能搬遷，并讓自己的腿像電線桿一樣畸形生長，避開毒氣。這樣艱難的生活何時(shí)是個(gè)盡頭？endprint

漫畫以其特有的諷刺和幽默的方式，描摹自然圖景、生活畫面、時(shí)政新聞等，引發(fā)人們強(qiáng)烈的情感共鳴，促使人們警醒和深思，達(dá)到激濁揚(yáng)清的目的。近年來，湖北卷均出現(xiàn)了漫畫類語言表達(dá)題。此類試題可考查學(xué)生的理解感悟能力、語言表達(dá)能力、綜合運(yùn)用能力等。

漫畫常用夸張、比喻、象征、對(duì)比、反諷等手法，借突出的畫面形象，表達(dá)豐富的深刻內(nèi)涵，因此此類題型具有“題旨在畫中，答案在畫外”的特點(diǎn)。解答時(shí)要做到以下三點(diǎn)：一是篩選畫面要素，抓住聚焦問題；二是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)類比，透視隱含寓意；三是依據(jù)題目宗旨，準(zhǔn)確表述答案。以下就湖北卷的典型題型加以說明。

一、審讀畫面題

點(diǎn)撥 漫畫的形象直觀且道理深刻。其構(gòu)圖雖是一氣呵成，但審讀時(shí)卻要對(duì)漫畫中的文字，以及人、景、物等信息點(diǎn)逐一認(rèn)知，篩選出主要的構(gòu)成要素，描述或說明漫畫的客觀內(nèi)容，不宜直接加入自己的看法，不宜隨便進(jìn)行虛構(gòu)想象。解答此類題的主要方法是：聚焦畫面要素+按照要求表述。

二、揭示寓意題

點(diǎn)撥 審讀畫面的目的，是為了揭示寓意。漫畫讀懂的標(biāo)志就是讀者能領(lǐng)悟畫面的含意，使人精神一震，大快朵頤。概括寓意時(shí)，要針對(duì)畫面的主體事件演繹的對(duì)抗矛盾，探究內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，解剖事實(shí)真相。

例2 仔細(xì)觀察右面這幅漫畫，按要求作答。

（1）簡要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。

解析 首先要抓住矛盾。漫畫中有一對(duì)矛盾，即小樹和大樹的對(duì)抗。再由果溯因。為什么小樹不能正常生長？是因?yàn)榇髽涞臐怅幷诒瘟诵涞某砷L空間。由于此漫畫主角是物，還需要以物喻人。我們發(fā)現(xiàn)漫畫中的“大樹”像現(xiàn)實(shí)生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則指現(xiàn)實(shí)生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機(jī)會(huì)的小孩。通過這樣的類比聯(lián)想，答案就能概括出來。

答案 大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。畫面諷喻了當(dāng)今社會(huì)因過度呵護(hù)、溺愛孩子而導(dǎo)致的弊端。

三、綜合運(yùn)用題

點(diǎn)撥 如果未看清畫面，未讀懂寓意，匆忙答題，是不能正確表述的。審讀畫面，揭示寓意是做漫畫題的基礎(chǔ)。近幾年有關(guān)漫畫的新題型也都是在此基礎(chǔ)上的綜合運(yùn)用，如為漫畫題詩或配文，擬標(biāo)題，談啟示，寫廣告語，根據(jù)畫面聯(lián)想等。解答這

解析 描寫時(shí)，首先要讀懂漫畫，即畫面內(nèi)容及其寓意。一位老太太領(lǐng)著孫子，佇立巷口，翹首觀望著什么。她盼望的是那遠(yuǎn)游歸來的兒子，還是其他親人？接著要依題作答，即要審清題干要求，根據(jù)要求來組織答案?！皥?chǎng)景”描寫一般由景物描寫、人物描寫、動(dòng)作描寫等構(gòu)成。

答案 夕陽西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影——是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。

錯(cuò)答 我們?cè)诮獯鹇嬵}時(shí)，要講究畫里乾坤，漫中求索，但倉促下筆，缺乏思考，往往也會(huì)出現(xiàn)一些誤區(qū)。以下結(jié)合2013年的答題情況進(jìn)行分析。

誤區(qū)一：未讀懂漫畫。

有學(xué)生答：“那一年春天，丈夫隨著鄰居的丈夫遠(yuǎn)走行商，那一年夏天沒有回來，那一年春天，兒子可以說話了，可是丈夫依舊沒有出現(xiàn)?！甭嫵尸F(xiàn)的是一種存在狀態(tài)，不是一種經(jīng)歷的過程。此答在講述過去的故事，脫離畫面特點(diǎn)，且未能突出寓意“盼”。

誤區(qū)二：不符合要求。

有學(xué)生答：“老人帶著孫子站在巷口等待兒女歸來?！眻?chǎng)景描寫過簡，沒有使用修辭手法。還有學(xué)生答：“天上的云黑壓壓的一片片，預(yù)示著雨的到來，母親與孩子站在屋外望著巷口，等待著父親的回來，往返的人讓母親的心一跳一跳的，然而始終都沒看見父親的身影。”雖有場(chǎng)景想象，但沒有運(yùn)用修辭手法。

1. 題目：兒子來求職

寓意：諷刺現(xiàn)在某些家長在孩子求職時(shí)包辦代替，大包大攬；而孩子卻袖手旁觀、事不關(guān)己的社會(huì)現(xiàn)象。

2. 一個(gè)喝醉酒的人與一個(gè)正常人相撞，產(chǎn)生了一種喜憂參半的結(jié)局，醉酒者被撞醒，清醒人被撞昏。漫畫隱含偶然改變命運(yùn)的寓意。

3. 示例一：小呀么小二郎，手拿肩扛上學(xué)堂；不怕流汗水，也不怕腿跑細(xì)；只怕這班那班忙不贏，沒有學(xué)問無顏見爹娘。

示例二：雖說義務(wù)教育輕負(fù)擔(dān)，但孩子仍被逼進(jìn)這班那班，這真是名目繁多，應(yīng)接不暇。

4. 我是一只丹頂鶴，我的天地被煙囪排放的煙霧和工業(yè)污水淹沒了。為了適應(yīng)環(huán)境，我只能搬遷，并讓自己的腿像電線桿一樣畸形生長，避開毒氣。這樣艱難的生活何時(shí)是個(gè)盡頭？endprint

漫畫以其特有的諷刺和幽默的方式，描摹自然圖景、生活畫面、時(shí)政新聞等，引發(fā)人們強(qiáng)烈的情感共鳴，促使人們警醒和深思，達(dá)到激濁揚(yáng)清的目的。近年來，湖北卷均出現(xiàn)了漫畫類語言表達(dá)題。此類試題可考查學(xué)生的理解感悟能力、語言表達(dá)能力、綜合運(yùn)用能力等。

漫畫常用夸張、比喻、象征、對(duì)比、反諷等手法，借突出的畫面形象，表達(dá)豐富的深刻內(nèi)涵，因此此類題型具有“題旨在畫中，答案在畫外”的特點(diǎn)。解答時(shí)要做到以下三點(diǎn)：一是篩選畫面要素，抓住聚焦問題；二是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)類比，透視隱含寓意；三是依據(jù)題目宗旨，準(zhǔn)確表述答案。以下就湖北卷的典型題型加以說明。

一、審讀畫面題

點(diǎn)撥 漫畫的形象直觀且道理深刻。其構(gòu)圖雖是一氣呵成，但審讀時(shí)卻要對(duì)漫畫中的文字，以及人、景、物等信息點(diǎn)逐一認(rèn)知，篩選出主要的構(gòu)成要素，描述或說明漫畫的客觀內(nèi)容，不宜直接加入自己的看法，不宜隨便進(jìn)行虛構(gòu)想象。解答此類題的主要方法是：聚焦畫面要素+按照要求表述。

二、揭示寓意題

點(diǎn)撥 審讀畫面的目的，是為了揭示寓意。漫畫讀懂的標(biāo)志就是讀者能領(lǐng)悟畫面的含意，使人精神一震，大快朵頤。概括寓意時(shí)，要針對(duì)畫面的主體事件演繹的對(duì)抗矛盾，探究內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，解剖事實(shí)真相。

例2 仔細(xì)觀察右面這幅漫畫，按要求作答。

（1）簡要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。

解析 首先要抓住矛盾。漫畫中有一對(duì)矛盾，即小樹和大樹的對(duì)抗。再由果溯因。為什么小樹不能正常生長？是因?yàn)榇髽涞臐怅幷诒瘟诵涞某砷L空間。由于此漫畫主角是物，還需要以物喻人。我們發(fā)現(xiàn)漫畫中的“大樹”像現(xiàn)實(shí)生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則指現(xiàn)實(shí)生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機(jī)會(huì)的小孩。通過這樣的類比聯(lián)想，答案就能概括出來。

答案 大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。畫面諷喻了當(dāng)今社會(huì)因過度呵護(hù)、溺愛孩子而導(dǎo)致的弊端。

三、綜合運(yùn)用題

點(diǎn)撥 如果未看清畫面，未讀懂寓意，匆忙答題，是不能正確表述的。審讀畫面，揭示寓意是做漫畫題的基礎(chǔ)。近幾年有關(guān)漫畫的新題型也都是在此基礎(chǔ)上的綜合運(yùn)用，如為漫畫題詩或配文，擬標(biāo)題，談啟示，寫廣告語，根據(jù)畫面聯(lián)想等。解答這

解析 描寫時(shí)，首先要讀懂漫畫，即畫面內(nèi)容及其寓意。一位老太太領(lǐng)著孫子，佇立巷口，翹首觀望著什么。她盼望的是那遠(yuǎn)游歸來的兒子，還是其他親人？接著要依題作答，即要審清題干要求，根據(jù)要求來組織答案?！皥?chǎng)景”描寫一般由景物描寫、人物描寫、動(dòng)作描寫等構(gòu)成。

答案 夕陽西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影——是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。

錯(cuò)答 我們?cè)诮獯鹇嬵}時(shí)，要講究畫里乾坤，漫中求索，但倉促下筆，缺乏思考，往往也會(huì)出現(xiàn)一些誤區(qū)。以下結(jié)合2013年的答題情況進(jìn)行分析。

誤區(qū)一：未讀懂漫畫。

有學(xué)生答：“那一年春天，丈夫隨著鄰居的丈夫遠(yuǎn)走行商，那一年夏天沒有回來，那一年春天，兒子可以說話了，可是丈夫依舊沒有出現(xiàn)?！甭嫵尸F(xiàn)的是一種存在狀態(tài)，不是一種經(jīng)歷的過程。此答在講述過去的故事，脫離畫面特點(diǎn)，且未能突出寓意“盼”。

誤區(qū)二：不符合要求。

有學(xué)生答：“老人帶著孫子站在巷口等待兒女歸來?！眻?chǎng)景描寫過簡，沒有使用修辭手法。還有學(xué)生答：“天上的云黑壓壓的一片片，預(yù)示著雨的到來，母親與孩子站在屋外望著巷口，等待著父親的回來，往返的人讓母親的心一跳一跳的，然而始終都沒看見父親的身影?！彪m有場(chǎng)景想象，但沒有運(yùn)用修辭手法。

1. 題目：兒子來求職

寓意：諷刺現(xiàn)在某些家長在孩子求職時(shí)包辦代替，大包大攬；而孩子卻袖手旁觀、事不關(guān)己的社會(huì)現(xiàn)象。

2. 一個(gè)喝醉酒的人與一個(gè)正常人相撞，產(chǎn)生了一種喜憂參半的結(jié)局，醉酒者被撞醒，清醒人被撞昏。漫畫隱含偶然改變命運(yùn)的寓意。

3. 示例一：小呀么小二郎，手拿肩扛上學(xué)堂；不怕流汗水，也不怕腿跑細(xì)；只怕這班那班忙不贏，沒有學(xué)問無顏見爹娘。

示例二：雖說義務(wù)教育輕負(fù)擔(dān)，但孩子仍被逼進(jìn)這班那班，這真是名目繁多，應(yīng)接不暇。

4. 我是一只丹頂鶴，我的天地被煙囪排放的煙霧和工業(yè)污水淹沒了。為了適應(yīng)環(huán)境，我只能搬遷，并讓自己的腿像電線桿一樣畸形生長，避開毒氣。這樣艱難的生活何時(shí)是個(gè)盡頭？endprint