付 豪 （中國(guó)地質(zhì)大學(xué)<武漢>藝術(shù)與傳媒學(xué)院 430074）

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們已意識(shí)到素質(zhì)教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是不可或缺的。音樂欣賞作為精神文化生活中的重要內(nèi)容，對(duì)于提高大學(xué)生的素質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)有著積極的影響。然而，從目前的高校音樂教學(xué)來看，還未引起足夠的重視。高校對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的音樂欣賞能力的認(rèn)識(shí)不夠，在教育方法上也有待改進(jìn)。如何提高大學(xué)生的音樂欣賞能力，將成為高校音樂教學(xué)的重要課題。

一、音樂欣賞的含義及意義

1.音樂欣賞的含義

音樂欣賞就是欣賞者在聆聽音樂作品時(shí)，從樂曲中得到的精神滿足和理性的體驗(yàn)，包含對(duì)音樂作品中樂譜、感情、音樂資料及作曲家創(chuàng)作背景等方面的分析，進(jìn)而產(chǎn)生與作者共同的情感體驗(yàn)，開闊音樂視野。音樂欣賞是一個(gè)體驗(yàn)美的過程。

2.培養(yǎng)音樂欣賞能力的意義

對(duì)于大學(xué)生來講，培養(yǎng)音樂欣賞能力能提高大學(xué)生的審美修養(yǎng)和素質(zhì)水平。大學(xué)生具備音樂欣賞能力，能更詳盡的了解音樂和感悟音樂，激發(fā)對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，能更好的鑒賞音樂，進(jìn)而擴(kuò)展他們的思維能力。通過音樂欣賞能力的培養(yǎng)，還能培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)力，大學(xué)生音樂才能的表現(xiàn)必須通過欣賞音樂的學(xué)習(xí)，在學(xué)會(huì)欣賞音樂的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造。同時(shí)，通過音樂欣賞能力的培養(yǎng)，還能培養(yǎng)大學(xué)生正確的審美觀，學(xué)生通過對(duì)音樂欣賞過程能感受音樂作品的美，從而培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的審美觀，學(xué)會(huì)從藝術(shù)的角度去欣賞音樂。通過對(duì)大學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)，還能開闊大學(xué)生的視野，培養(yǎng)其熱愛民族音樂的熱情，激發(fā)民族的自豪感和愛國(guó)主義情懷。

二、提高大學(xué)生的音樂欣賞能力的方法

1.提供良好的音樂教學(xué)環(huán)境

高校良好的音樂欣賞教學(xué)環(huán)境，是提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)積極性的前提。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，首先要?jiǎng)?chuàng)建良好的音樂教學(xué)環(huán)境。隨著社會(huì)生活的豐富，學(xué)生對(duì)美的追求有了更高的標(biāo)準(zhǔn)。高校應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，在音樂欣賞教學(xué)中，充分引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，配置先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備以及優(yōu)質(zhì)的音響設(shè)備，因?yàn)橐魳分饕蕾囉谝繇戀x予的音效品質(zhì)。其次，高校還應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)能讓學(xué)生感受音樂的環(huán)境，通過經(jīng)典音樂劇照的裝飾，營(yíng)造出藝術(shù)的氛圍，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱情，更有效的感受音樂美。

2.加強(qiáng)音樂理論知識(shí)的教育

任何教育教學(xué)的開展，都需要相關(guān)的理論知識(shí)作基礎(chǔ)，對(duì)于音樂欣賞能力的培養(yǎng)，音樂理論知識(shí)也顯得尤為重要。因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂理論知識(shí)的講授，首先從傳授基礎(chǔ)的理論知識(shí)著手，包含對(duì)音樂樂理知識(shí)、旋律、和弦、節(jié)拍等方面的知識(shí)；其次要加強(qiáng)在音樂學(xué)方面的知識(shí)傳授，主要是對(duì)音樂作品的創(chuàng)造背景、風(fēng)格流派、作者的生活背景及個(gè)性的理論。這些理論知識(shí)能幫助學(xué)生在音樂欣賞中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加深對(duì)音樂的感悟，并真正體驗(yàn)音樂的美感，能提高其音樂欣賞能力。

3.讓學(xué)生參與音樂實(shí)踐

培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力必須讓學(xué)生參與音樂欣賞的教學(xué)，教師應(yīng)該給予學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其創(chuàng)造性的思維。例如，教師讓學(xué)生參與對(duì)某個(gè)音樂作品的欣賞，在課上討論或演示，通過師生的互動(dòng)，提高音樂欣賞教學(xué)的成效。同時(shí)，學(xué)?？梢酝瞥鲱愃拼髮W(xué)生音樂節(jié)的活動(dòng)，為那些愛好音樂的大學(xué)生提供交流的平臺(tái)，使大學(xué)生參與到音樂實(shí)踐的活動(dòng)中，進(jìn)而促使其創(chuàng)造性的發(fā)揮，提高對(duì)音樂創(chuàng)作的欲望，提供創(chuàng)作的動(dòng)力。

4.激勵(lì)大學(xué)生多聽不同類型的音樂作品

每一次對(duì)音樂的聆聽都會(huì)有不同的收獲，學(xué)生應(yīng)該多聆聽優(yōu)秀的音樂作品，包含不同類型和不同風(fēng)格的音樂作品，如流行音樂、通俗音樂、古典樂曲等，這對(duì)于音樂欣賞能力的培養(yǎng)起到非常有效的作用。學(xué)生在不斷的聆聽音樂的過程中，可以提高對(duì)音樂的記憶力，一定程度上也在提升著音樂欣賞能力。因?yàn)椋挥芯邆淞己玫囊魳酚洃浟?，才能有效地把握每個(gè)音符，進(jìn)而體會(huì)音樂的美感，進(jìn)行感性的認(rèn)識(shí)。

5.提高教師的音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力

教師是教學(xué)活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人，其自身素質(zhì)和教學(xué)能力直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量的好壞。作為音樂欣賞教師，必須擁有豐富的知識(shí)及全方面的綜合素質(zhì)，這樣才能保證在音樂欣賞教學(xué)中有更深刻的見解，才能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師的音樂欣賞教學(xué)必須擁有獨(dú)特的個(gè)性，不能將傳統(tǒng)的教學(xué)模式運(yùn)用在音樂欣賞教學(xué)中。因?yàn)椴煌瑢W(xué)生對(duì)音樂欣賞的能力不同，思維方式也不相同，因此，教師不能抑制學(xué)生的個(gè)性思維。教師在教學(xué)方法上，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以提高教學(xué)能力，進(jìn)而提高教學(xué)效率。

6.堅(jiān)持以人為本理念，進(jìn)行因人而異的教學(xué)

音樂欣賞教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)，但實(shí)踐教學(xué)是建立在理論教學(xué)基礎(chǔ)之上的，音樂欣賞必須依靠一定的音樂理論和一些基本的音樂技巧。但是，由于不同學(xué)生在其音樂學(xué)習(xí)的能力不盡相同。因此，教師應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的理念，把學(xué)生放在主體位置，尊重不同學(xué)生在音樂感知能力方面的差異，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，尤其對(duì)于音樂基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該更有耐心、更為關(guān)心。在因人而異的教學(xué)總，促進(jìn)對(duì)所有學(xué)生音樂欣賞能力的提高。

三、結(jié)語

音樂欣賞能夠陶冶大學(xué)生的情操，開闊大學(xué)生的音樂視野，能夠提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，塑造人格魅力，達(dá)到自身的全面發(fā)展，社會(huì)需要這種高素質(zhì)的人才。因此，大學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)應(yīng)該被廣泛的引起重視，高校尤其要在音樂欣賞教學(xué)中改革創(chuàng)新，把音樂欣賞教育作為教學(xué)的重要內(nèi)容，完善教學(xué)環(huán)境。教師要在以人為本的理念上，充分運(yùn)用不同的教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)，以不斷提高其音樂欣賞水平和藝術(shù)鑒賞力，進(jìn)而提高學(xué)生的全面素質(zhì)，使其順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

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