王繼東

小時候，每當看到班里的同學做出一個個小制作、小發(fā)明，張慧妍總會羨慕不已。能在科技創(chuàng)新比賽中獲獎，這是她可望而不可及的夢想。

但在去年第29屆深圳市青少年科技創(chuàng)新大賽上，張慧妍的這個夢想得以實現(xiàn)，她憑借“自動感應報警拐杖”將大賽一等獎收歸囊中，并且順利拿到了代表深圳市參加第29屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽的資格。

“這次賽事榮譽的獲得，更多的是對自己的肯定和鼓勵——我一樣可以做得很好?！睆埢坼寡?，“從開始因沒接觸過而恐懼，到現(xiàn)在完全愛上科技創(chuàng)新，我明白了只要心懷夢想，永遠都不嫌晚?！?/p>

張慧妍從小就不是個文靜的乖乖女，好玩好動的她常常和弟弟一起踢足球、打羽毛球，總是弄得一身臟后才回家，免不了被家人數(shù)落“太男孩子氣了”。但正是靜不下來的天性，讓張慧妍養(yǎng)成了活潑、開朗的個性。

雖然張慧妍以前也做過一些手工作品，但大都是些小女孩的擺飾。即便也曾有過想要做個小發(fā)明的念頭，最后卻都不了了之?！澳菚r總覺得發(fā)明創(chuàng)新太高深，自己完全沒有信心?！睆埢坼χf。

與科技創(chuàng)新結緣是在升入高中后。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，福田中學為高一年級專門開設了科技創(chuàng)新課。至今，張慧妍仍記得自己上第一堂科技創(chuàng)新課時的情景?！霸谀翘谜n上，老師為了讓我們對科技創(chuàng)新有個初步認識，便提出了這樣一個問題：‘今早我上班時，看到有人在遛狗，可是狗卻在街上方便起來，有什么措施能改進一下嗎？有人提出給狗穿上尿布；也有人提出制作一種方便攜帶的簡易垃圾鏟，這樣就能夠及時打掃……

“目的相同，大家的方案卻各不相同?！睆埢坼f，這堂簡單的創(chuàng)新課讓她豁然開朗?！耙恢弊屓烁杏X‘高深的科技創(chuàng)新，并沒有想象中那么難，只要多觀察、多用心，我也能做到?！?/p>

很快，張慧妍就得到了一展身手的機會。去年暑假，原本難得的假期卻被樓下裝修房子時襲來的噪音所打擾，為了解決電鉆的噪聲問題，張慧妍整個假期都在研究“消音電鉆”。

課堂上，指導老師趙曉東經常要求他們說說身邊存在的問題，并提出解決辦法。張慧妍總有與眾不同的發(fā)現(xiàn)和見解。

“理解能力強，學習速度快，有時候她提出來的問題，連我們都招架不住。”這是趙曉東對張慧妍的評價。正是在這個課堂上，張慧妍學到科技創(chuàng)新的方法，還逐漸培養(yǎng)了信心，心中積蓄多年的熱情也得以盡情釋放。

生活中，張慧妍常常會愛心迸發(fā)。在路上看到推著垃圾箱的老人下臺階不方便，張慧妍會主動過去幫忙，老人的幾句感謝能讓她高興一整天。

對于自己的得意門生，趙曉東從不吝嗇表揚。對新鮮事物比較感興趣又善于觀察的張慧妍，一旦發(fā)現(xiàn)問題就會努力解決?！八龑κ裁炊己闷?，腦子里想法又多，總能想到別人想不到的?！?/p>

在一次科技實踐活動調查時，張慧妍提出了一個“關于深圳盲人道使用情況的調查”的課題，這讓趙曉東感到很驚訝——大家每天都在人行道上來來往往，可幾乎沒人注意和思考過這個問題。

在趙老師的指導下，張慧妍開始設計研究方案。一開始，張慧妍設想從“盲人道不‘幫忙”的角度展開研究，但盲人出行問題還是沒能解決。為什么盲人道少有盲人行走、到底怎樣才能真正幫助盲人？

經過調查，張慧妍了解到，雖然城市的盲道設施已基本完善，但還是很少有盲人走在上面，主要原因是道路上障礙物多。既然盲人無法用眼睛感知周圍危險，那何不給盲人的拐杖裝上一雙“眼睛”呢？帶著疑問，通過查閱資料，張慧妍為盲人拐杖找到了合適的眼睛——紅外線，并弄懂了紅外線原理，把紅外線裝置安裝在盲人拐杖上，設計出“自動感應報警拐杖”。在此基礎上，她還在握柄處增設一個有振動揚聲功能的感應器，用來提醒使用者。

“一定范圍內，一旦有阻礙物靠近，拐杖便會產生振動，提醒使用者?！睆埢坼榻B說，而且拐杖還能根據(jù)物體靠近的距離調節(jié)振動強弱、聲音大小、不同方向的紅外線感應器，感應障礙物的位置，方便盲人繞行。

通過不斷改良，張慧妍在拐杖上增加了顯示時間、家庭住址、電話等功能，一旦老人摔倒，手杖可通過報警功能提醒過往行人救助老人。這根充滿愛心的拐杖不僅盲人可以使用，也適用于視力不太好的人。

張慧妍特別有主見，且計劃性很強，她清楚地知道自己要學什么，更知道什么時間學、跟誰學，這讓她在課堂上如魚得水，很快補足短板，順利爬坡。

不喜歡做聽眾的她希望成為課堂的主導者，讓每一堂課都更有針對性，把每一分鐘都花在刀刃上。雖然現(xiàn)在只是高二下半學期，離高考還有一段時間，張慧妍卻早已著手規(guī)劃高考復習了。因為自己的成績一直不錯，同學遇到不懂的問題總愛找她幫忙，張慧妍也樂于幫忙，有時候一個問題就占據(jù)了課間休息的時間，她也沒有任何怨言，為了幫同學查找資料，甚至還把周末都搭上了。

生活中的張慧妍大大咧咧，總是笑臉迎人，熟悉她的同學都知道，她是一個不認輸、愛挑戰(zhàn)的人。因為愛挑戰(zhàn)，在文理分科時，張慧妍選擇了自己并不擅長的理科，“逼”著自己用心聽課做練習，讓自己勤奮起來；因為愛挑戰(zhàn)，在班委選舉時，張慧妍競選班長一職，現(xiàn)在半年多的時間過去了，張慧妍把班級管理得井井有條。

Just do it，是張慧妍一直以來的座右銘，她希望自己能成為一個說做就做、敢做敢闖的人。

和那些從小就系統(tǒng)學習科技創(chuàng)新知識、獲獎無數(shù)的“先進人物”相比，張慧妍或許只能算是一個“后進生”，但她卻用自己的行動詮釋了一個道理：“對于發(fā)明創(chuàng)新，你需要的只是just do it，有想法就去做吧，有夢想就不怕晚?！?