申敏婷

擁抱是一種力量，它是父母借著身體的接觸來(lái)告訴寶寶——我們永遠(yuǎn)愛(ài)你。這種愛(ài)，將變成寶寶生命中的一個(gè)重要部分。

擁抱帶給寶寶什么？

增進(jìn)親子之間的感情

讓寶寶的身心更加健康

讓寶寶更加開(kāi)朗、自信

讓寶寶有安全感，消除孤獨(dú)感

讓父母和寶寶都有一個(gè)好的心情

讓寶寶的內(nèi)心遠(yuǎn)離不良情緒的困擾

一般來(lái)說(shuō)，寶寶的表現(xiàn)符合父母的要求，父母的心情就會(huì)好，也會(huì)自然而然擁抱寶寶。當(dāng)寶寶的表現(xiàn)不符合你的要求時(shí)，你往往會(huì)煩躁，認(rèn)為寶寶無(wú)理取鬧，更多地關(guān)注如何糾正不良行為，忽視此時(shí)對(duì)寶寶的擁抱，而這種“非凡時(shí)刻”的擁抱對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)更加重要哦。

寶寶要求被拒時(shí)

給他拒絕的理由和擁抱

媽媽帶3歲的樂(lè)樂(lè)去超市，樂(lè)樂(lè)看上了一只玩具熊，然而家里已經(jīng)有幾只小熊，媽媽沒(méi)有答應(yīng)買(mǎi)。樂(lè)樂(lè)從超市出來(lái)后非常生氣，不理人，媽媽采取冷處理的態(tài)度。見(jiàn)媽媽不理自己，樂(lè)樂(lè)開(kāi)始大哭大鬧，甚至在地上打滾。媽媽也生氣了，認(rèn)為樂(lè)樂(lè)不講道理。

對(duì)一個(gè)3歲的寶寶而言，樂(lè)樂(lè)的表現(xiàn)很正常。就像夫妻之間相處，明明你都不高興了，對(duì)方似乎還沒(méi)發(fā)覺(jué)，不理會(huì)你的不高興，接下來(lái)，你是不是會(huì)用更強(qiáng)烈的方式表達(dá)自己的不滿(mǎn)？寶寶也一樣，他開(kāi)始不理人，說(shuō)明他不高興了，媽媽沒(méi)有理會(huì)他的情緒，接下來(lái)，他會(huì)用更強(qiáng)烈的方式表達(dá)自己的不滿(mǎn)，目的是讓媽媽知道他有多么生氣。

當(dāng)樂(lè)樂(lè)用不理人表現(xiàn)自己的不滿(mǎn)和生氣時(shí)，媽媽如果能認(rèn)可、接納他的情緒，情況可能就會(huì)好很多。此時(shí)，媽媽可以擁抱他，看著他的眼睛說(shuō)：“媽媽愛(ài)你，知道你很想買(mǎi)那只小熊。因?yàn)闆](méi)有買(mǎi)到，所以你很傷心、很生氣”。這樣的擁抱和溝通會(huì)讓寶寶覺(jué)得自己是被理解的，是被愛(ài)的。寶寶對(duì)媽媽最基本的安全感、信任感得到確認(rèn)之后，寶寶的理性就比較容易恢復(fù)。當(dāng)寶寶平靜下來(lái)之后，媽媽就可以進(jìn)入講道理階段，給寶寶解釋為什么不能買(mǎi)，什么條件下可以買(mǎi)。最后再次擁抱寶寶，強(qiáng)調(diào)對(duì)寶寶的愛(ài)。

寶寶犯下錯(cuò)誤時(shí)

給他改正的勇氣和擁抱

迪迪偷偷把幼兒園的玩具汽車(chē)帶回家，媽媽發(fā)現(xiàn)了，讓他還回去并向老師道歉，迪迪很不安，第二天說(shuō)什么都不愿意去幼兒園。

要寶寶單獨(dú)去向老師承認(rèn)這樣的錯(cuò)誤，需要很大的勇氣。發(fā)生這樣的事情，媽媽可以先蹲下來(lái)，擁抱寶寶，和寶寶面對(duì)面，輔以眼神上的交流，幫寶寶認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的想法：“你很喜歡這個(gè)玩具，對(duì)嗎？因?yàn)槟愫芟矚g，所以你就想把它帶回家自己玩?？墒牵@個(gè)玩具是幼兒園的，所有的小朋友都有權(quán)利玩，如果你把它帶回家了，其他小朋友就沒(méi)法玩兒了，這樣他們會(huì)很傷心。就像你喜歡的東西，被別人拿走了，你也會(huì)很傷心一樣?！痹趯殞毭鞔_了自己的內(nèi)心想法后，協(xié)助寶寶解決問(wèn)題。可以對(duì)寶寶建議：“明天我們把它還回幼兒園，向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，能夠承認(rèn)錯(cuò)誤也是一種勇氣。如果你暫時(shí)勇氣不夠，媽媽可以和你一起去。”最后再次擁抱寶寶，給他承認(rèn)錯(cuò)誤的力量和勇氣。

寶寶做錯(cuò)事，媽媽講道理的擁抱會(huì)讓寶寶感受到：無(wú)論做錯(cuò)了什么事，媽媽都會(huì)理解他，接納他。這樣，寶寶就會(huì)有勇氣去面對(duì)、改正自己的錯(cuò)誤。

寶寶面對(duì)挫折時(shí)

給他肯定的鼓勵(lì)和擁抱

2歲的朵朵喜歡玩拼圖，但有時(shí)候拼不好就大哭大叫，又不允許旁邊的人幫忙，媽媽為此很是郁悶。

2歲的寶寶，開(kāi)始具備一定的規(guī)劃能力，對(duì)自己的行為有一定的預(yù)期，做不好事情會(huì)感到受挫。這時(shí)，媽媽要認(rèn)識(shí)到這是寶寶的一大進(jìn)步，因?yàn)橛幸?guī)劃，所以當(dāng)預(yù)期行為沒(méi)達(dá)到時(shí)，就會(huì)有受挫感，出現(xiàn)煩操情緒。當(dāng)寶寶受挫時(shí)，媽媽可以先擁抱寶寶，看著寶寶的眼睛，幫助寶寶客觀描述他已經(jīng)做到的事情。比如告訴寶寶：“媽媽看到你努力地拼圖，拼好了2塊，還有一塊沒(méi)拼好，你很著急，也有點(diǎn)生氣?！边@樣的描述會(huì)讓寶寶感受到媽媽理解他，在一定程度上撫平他的情緒。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出建議，如“我們可以試一次，再試一次”，或者“每個(gè)人都有自己做不好的事情，沒(méi)關(guān)系，就算今天沒(méi)拼好，但我們多試幾次，也許會(huì)拼好”，以此來(lái)鼓勵(lì)寶寶繼續(xù)努力。

寶寶受挫時(shí)，給寶寶擁抱，幫寶寶分析已經(jīng)做到的事情、沒(méi)有做好的事情，可以幫助寶寶客觀地認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信心。endprint