小穎

“不是說好了嗎？8點(diǎn)睡覺的，你怎么還不去睡？”“我再玩會兒！”“講好電腦游戲只玩一個小時，現(xiàn)在都玩兩個小時了，還不關(guān)機(jī)！”“我不，我還要玩會兒！”小家伙執(zhí)拗著不肯離開電腦。這時，爸媽才發(fā)現(xiàn)，這孩子怎么說話不算數(shù)、毫無信用可言??！你想堅決執(zhí)行，他卻執(zhí)拗反抗；你想講理，他給你耍賴。難道任由孩子不守信用，破壞約定？不，爸媽們別急，看看下面的家長都是怎么做的——

情景一：我不困，我不睡！

凡凡媽（凡凡3歲）：晚上8點(diǎn)半，我看凡凡還在用積木搭城堡，就說：“凡凡，你看都8點(diǎn)半了，我們睡覺去吧。”“不，我不困！”“不是說好了每天8點(diǎn)半睡覺的嗎？”我生氣地說，“睡晚了，明早起不來，去幼兒園就該遲到了。”“遲到就遲到！”唉，真是沒轍兒了，小家伙就是不聽，一直玩到晚上9點(diǎn)多才撒手。

分析與指導(dǎo)：既然約定了規(guī)則，就要嚴(yán)格遵守。對成人而言，遵守約定好的規(guī)則并不困難，因為成人理智感強(qiáng)，有一定的自我約束力。但對于幼兒來說，就不是這樣了。他心智不成熟，自控能力差，正在興頭上的時候，以前答應(yīng)過的事情會忘到九霄云外，因此，常常說到不一定能做到。不過，爸媽不用發(fā)愁，每個孩子都喜歡游戲，我們不妨運(yùn)用角色游戲來改變這種狀態(tài)。

家長高招運(yùn)用：第二天晚上8點(diǎn)20分，我半坐在凡凡的童車上，對正在玩耍的凡凡說：“凡凡，你在干嗎呢？”“我在搭建城堡呢！”“哦，凡凡在上班忙著呢！”凡凡“嘿嘿”一笑。我接著說：“凡凡同學(xué)，我是司機(jī)，在開公交車呢！我8點(diǎn)半開車過來接你下班回家睡覺好不好？”凡凡一聽，覺得有趣，痛快地答應(yīng)了。我不太相信，又強(qiáng)調(diào)：“那我先開車回去了，8點(diǎn)半再來。凡凡要準(zhǔn)時下班??！”他向我招招手：“好，再見！”

很快，10分鐘過去，我又把童車推到凡凡身邊，自己半坐在童車上，說：“公交車8點(diǎn)半準(zhǔn)時開過來了，凡凡同學(xué)也該下班了，請上車吧！”我說完了，可是凡凡還在擺弄他的積木，我隨即拿本雜志卷成喇叭：“客廳站到了，開門請當(dāng)心，下車的乘客請從后門走，上車的乘客請從前門上，103路公交車將開往凡凡的臥室?！狈卜猜牭绞煜さ膱笳菊Z（因為我經(jīng)常帶他坐公交車去外婆家），立即起身去坐童車。于是我下來，讓他坐上去，我在后面推他，一直推到他的臥室門口，我又張口報站：“凡凡的臥室站到了，下車的乘客請往后門走……”凡凡乖乖地下了車。

這下好啦，進(jìn)了臥室，他就乖乖地聽我指揮，刷牙洗臉，準(zhǔn)備上床睡覺了。躺在床上后，他說：“媽媽，明天你還開公交車接我下班吧！”“哦，好！那咱們講好了，每天晚上8點(diǎn)半我都開車來接你下班。”“好?！蔽也环判?，又問：“凡凡是男子漢，說話算數(shù)嗎？”“當(dāng)然算數(shù)！”“不變卦？”“不變卦！”于是我們拉鉤，講好誰要是變卦，誰就是小狗。

為了不當(dāng)小狗，凡凡每晚真的很準(zhǔn)時地上“車”回臥室睡覺了。一個難以解決的問題，借助游戲輕松地解決了。同時，孩子也明白了，不管是誰，說話都要算數(shù)！

案例點(diǎn)評：媽媽巧妙地運(yùn)用了角色游戲，把孩子帶到了一個游戲的世界中。在這個世界里，孩子不再把媽媽看成是管教者，而是和他一起玩耍的游戲伙伴。游戲中，媽媽運(yùn)用公交車報站語，使孩子從不配合到配合，從不主動到主動。這是基于孩子有坐公交的體驗和感知。因此，設(shè)計游戲時，父母要結(jié)合孩子的生活實際和認(rèn)知經(jīng)驗，當(dāng)熟悉場景再現(xiàn)時，孩子會覺得親切，愿意再次回味、享受和實踐。

情景二：我再玩一會兒。

代代媽（代代6歲）：代代喜歡玩電腦游戲。我想現(xiàn)在這個年代，不讓孩子玩電腦游戲是不可能的，就沒管他。但是，代代玩著玩著就上癮了，有時玩上兩三個小時都不歇。這樣無節(jié)制地玩下去，可不行??！一天，我實在看不下去了，生氣地吼他：“你都玩兩個小時了，再玩眼睛都要瞎了，趕快關(guān)機(jī)，別玩了！”“我再玩一會兒就關(guān)機(jī)?！薄斑@可是你說的！”“嗯。”可是我在廚房里忙活了半個小時后，發(fā)現(xiàn)代代還在電腦前。我氣不打一處來：“你不是說再玩一會兒就不玩了嗎？”看我怒氣沖沖地走來，代代立即扔下鼠標(biāo)，撒腿就跑。

還有一回，我給代代定了時間，晚上7點(diǎn)半必須關(guān)機(jī)，他答應(yīng)了。于是，我這個媽媽就當(dāng)起了監(jiān)督員。我看著鐘表，時間一到，馬上出現(xiàn)在代代面前，叫他關(guān)機(jī)。代代不得已關(guān)了機(jī)，但一臉不高興。我不想搞僵和孩子的關(guān)系，可是還有更好的辦法嗎？

分析與指導(dǎo)：孩子雖然答應(yīng)了大人要關(guān)機(jī)，但是他意志薄弱，自控能力差，而電腦游戲又有著極強(qiáng)的吸引力，令他一時收不住手，總想多玩一會兒，有意無意地把承諾拋到了腦后。這時，媽媽的兩個做法都欠妥：第一，孩子說“玩一會兒”，到底多長時間是“一會兒”，這本身是模糊、籠統(tǒng)的；第二，媽媽規(guī)定“7點(diǎn)半必須關(guān)機(jī)”不夠靈活，如果游戲還沒結(jié)束，孩子正在緊張、刺激中，這時因為時間到了你突然命令他停止游戲，他自然會非常不快，就像我們成人正在看精彩的足球賽事，突然被叫出去做事一樣不開心。其實，我們可以試用時間緩沖法來解決這一問題。

家長高招運(yùn)用：孩子玩電腦游戲已經(jīng)一個小時了，還癡迷得很，沒一點(diǎn)想下網(wǎng)的意思。我問：“代代，游戲很好玩，是吧？”代代邊玩邊回答：“嗯?！蔽矣謫枺骸澳悄愦蛩阃娴綆c(diǎn)？”“不知道?！蔽铱戳丝磯ι系溺姳恚f：“你看，現(xiàn)在是7點(diǎn)20分，你再玩10分鐘，好不好？”代代知道我本來要求他玩一個小時就必須下機(jī)的，現(xiàn)在聽說又能延長10分鐘，就爽快地答應(yīng)了?！澳呛?，我相信代代說話是算數(shù)的。”于是我走開了，到7點(diǎn)25分，我提醒他：“還有5分鐘，就到時間了?！碑?dāng)鐘表指針走到7點(diǎn)30分時，我又提醒他：“看，代代，是不是10分鐘時間到了呀？”代代抬頭看表，不好意思地站起來，關(guān)機(jī)離開了?！按@次很講信用呢，媽媽放心了。走，我們打球去吧！”于是，代代很高興地和我去外面打羽毛球去了。

案例點(diǎn)評：孩子正投入地進(jìn)行某項活動時，父母強(qiáng)制執(zhí)行規(guī)則是不妥的。這時，需要利用時間組裝法，給孩子一個心理緩沖，幫助他完成從活動進(jìn)行到活動停止的過渡。因為孩子眼前玩得正歡，只要不是叫他馬上停止，他一般都能比較容易接受，親子之間也不會起沖突。此外，也能讓孩子養(yǎng)成定點(diǎn)停止游戲的習(xí)慣，以培養(yǎng)孩子的自覺性和克制力。

總之，當(dāng)遇到孩子不講信用、不守規(guī)則時，父母來硬的不行，來硬的只會破壞親子關(guān)系，可以學(xué)學(xué)以上家長的思路和做法，動動腦筋，讓思維拐個彎兒，說不定就能“柳暗花明又一村”了。

【編輯：楊子】