侯艷+孫玉鴻+王李鳴+李慧玲+黃金俠

在醫(yī)學檢驗技術飛速發(fā)展的今天，檢驗儀器已成為醫(yī)療過程中的重要輔助工具，也是醫(yī)學中的重要學科。結合醫(yī)學檢驗儀器的內容、特點，分析了其在教學過程中的措施改革，包括教學內容的調整、多媒體教學工具的應用、教學與實踐的結合等，都促進了醫(yī)學檢驗儀器這門醫(yī)工交叉學科的不斷發(fā)展。

醫(yī)學檢驗儀器教學改革教學措施醫(yī)學檢驗儀器作為一門新型的醫(yī)工交叉學科，對于整個醫(yī)學診療具有重要的作用，并逐步走向自動化階段。這對醫(yī)學院進行醫(yī)學檢驗儀器教學帶來嚴峻挑戰(zhàn)，亟待解決。

一、醫(yī)學檢驗儀器概述

1.醫(yī)學檢驗儀器內容

在進行疾病診斷、救治以及藥物材料分析過程中，都離不開醫(yī)學檢驗儀器這項工具，它集合了光、機、電等功能為一體，是一門綜合性的交叉學科。其中，包含了生物化學、計算機學、電子學、機械學、光學、放射等多種學科技術，共同為我國醫(yī)療事業(yè)提供最佳的檢驗工具。醫(yī)學檢驗儀器汲取了各項學科最新最先進的技術，也促進了醫(yī)學檢驗儀器專業(yè)教學的進一步發(fā)展。

2.醫(yī)學檢驗儀器的基本特征

醫(yī)學檢驗儀器在其發(fā)展的過程中，帶著各學科的先進技術，竭力為醫(yī)療提供器材技術保障。它本身具有一定的特點，包括：（1）復雜的結構。由于醫(yī)學檢驗儀器是一項綜合的儀器，包括了光、機、電等，因此所使用的各類器件繁多復雜，加上科學技術的不斷發(fā)展，將所有的儀器都趨向集成自動化發(fā)展，增加了醫(yī)學檢驗儀器的功能，讓整個結構更加緊湊復雜。（2）檢驗精密度高。醫(yī)學檢驗儀器多用于檢驗疾病中所存在的物質，以及它的組成、結構、特性等，通過分析統(tǒng)計來最終確定結果。這項檢驗技術，要求所有的檢驗都必須具有高度的精密度，才能確保整個醫(yī)療檢驗的成功。

除此之外，由于醫(yī)學檢驗儀器本身融合了各項學科技術的尖端前沿技術，所有最新最先進的技術方法均有所體現(xiàn)。因此，可以說，醫(yī)學檢驗儀器本身就是一項先進的技術發(fā)展，更是綜合性的交叉學科產物。

二、醫(yī)學檢驗儀器教學措施探討

隨著醫(yī)學檢驗儀器涉及的各科技術發(fā)展推進，也帶動了醫(yī)學檢驗儀器的發(fā)展，走向了集成化、自動化、環(huán)保化發(fā)展。因此，在醫(yī)學檢驗儀器學科教學中，也必須進行教學改革，才能確保醫(yī)學檢驗儀器與時俱進，為我國整個醫(yī)療帶來器材與技術的雙重保障。

1.調整教學內容，突出教學重點

隨著我國各項科學技術的日益發(fā)展，也促進醫(yī)學檢驗儀器教學內容的不斷更新發(fā)展，同時作為各大醫(yī)學院的專門學科，無疑展示出醫(yī)學檢驗儀器教學的重要性。在有限的教學時間里，快速并熟練地掌握醫(yī)學檢驗儀器教學內容的貫通實踐，系統(tǒng)地學習常用醫(yī)學檢驗儀器的功能原理，結構設計，甚至具體使用維護等，就必須對醫(yī)學檢驗儀器教學內容進行調整，重點突出重要的教學內容，是進行醫(yī)學檢驗儀器教學改革的基礎。

通常情況下，為了培養(yǎng)更多實用性的醫(yī)學檢驗人才，在醫(yī)學檢驗儀器教學內容調整過程中，會先涉及醫(yī)學物理學、醫(yī)學電子學、醫(yī)學機械學等基礎內容，包括醫(yī)學檢驗儀器的元器件功能、結構等，再進行相關常用檢驗儀器的學習，包括原理、結構、使用注意問題、故障判斷、儀器維護等。例如，在學習發(fā)光分析法章節(jié)時，由于其在醫(yī)院的具體應用普及，因此應適當?shù)卦黾咏虒W時間的投入，在掌握儀器基本原理外，還要重點講解定量分析、儀器結構以及使用注意事項等。

2.結合多媒體教學工具，提高整體教學效果

在現(xiàn)代教學中，都積極引進了多媒體等教學工具，利于提高整體教學效果。而醫(yī)學檢驗儀器學科，所涉及的信息知識量大，包括各種儀器的品種、設計、原理、結構、注意事項等內容，且還有許多抽象性的知識點。因此，在醫(yī)學檢驗儀器教學過程中，利用多媒體輔助教學，能夠更直觀、清晰、形象、生動的展示整個教學內容，幫助學生進行掌握，激發(fā)學生的學習積極性，提高教學效果。

同時多媒體的有效使用，可以向學生直觀的展示醫(yī)學檢驗儀器的各種原理、結構，節(jié)約了板書時間，增加了教學內容，有效的解決了內容多、時間少的醫(yī)學檢驗儀器教學矛盾。而且，由于醫(yī)學院在檢驗儀器的資金投入上存在一定問題，不能跟上新儀器的發(fā)展速度，使得許多學校儀器落后，與真正的醫(yī)學臨床脫節(jié)。為了讓學生掌握更多先進檢驗儀器的相關知識，利用多媒體演示視頻，模仿真實的儀器應用，能夠彌補學院儀器不足的缺陷，提高教學效果。

3.加強教學與實踐的有效結合，提高儀器檢驗應用

由于醫(yī)學檢驗儀器是一門綜合性強的學科，因此也著重強調了其與實踐的結合，才能真正的提高其在醫(yī)療過程中的技術儀器保障。許多學校由于資金問題，很難建立相應的醫(yī)學檢驗儀器臨床試驗，提供先進的技術設備，提高教學與實踐的結合。因此，可以讓學校建立臨床檢驗訓練部，組織進行生化、臨檢、微檢等實踐活動，為醫(yī)學檢驗儀器教學提供綠色實踐通道。同時，加強校企間的合作，也能夠為學生提供大量的實踐檢驗機會。

當然，在醫(yī)學檢驗儀器教學過程中，也可以提供更多的課外實踐教學活動。例如，與學習協(xié)作開展醫(yī)學檢驗儀器實驗室，每周進行1～2次的動手實踐實驗；展開一些醫(yī)學檢驗儀器技能競賽，向學生多介紹前沿的科技知識，拓寬學生的整體視野。

三、結語

綜上所述，在進行醫(yī)學檢驗儀器教學過程中，應該靈活地采用多種教學手段，結合教學工具的運用，來實現(xiàn)醫(yī)學檢驗儀器的教學目的。這也是推進醫(yī)工交叉學科——醫(yī)學檢驗儀器發(fā)展進步的主要措施之一。

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基金項目：2013年佳木斯大學教育科研課題重點項目（項目編號：JKA2013-040）；2012年佳木斯大學教研課題（項目編號：JKD2012-005）。

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