程勝

高職院校在當(dāng)今社會承擔(dān)著越來越重要的作用，尤其是在培養(yǎng)一線工作人員、高素質(zhì)技工方面，處于領(lǐng)先地位。但是，高職院校受社會經(jīng)濟(jì)、政策等方面的影響，其辦學(xué)理念和發(fā)展定位呈現(xiàn)波動的趨勢，如何正確處理高職院校辦學(xué)理念和發(fā)展定位的關(guān)系是亟需解決的問題。

高職院校辦學(xué)理念發(fā)展定位影響因素高職院校是我國教育體系的重要組成部分，在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中承擔(dān)著重要的職能。但是，高職院校在發(fā)展中，也面臨著許多的問題。其一，社會對高職院校的錯誤觀念，認(rèn)為高職院校的教學(xué)質(zhì)量、教育水平低于其他高校，對高職院校的信任度不高。其二，社會的發(fā)展亟需專業(yè)性、技術(shù)性人才，高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)專業(yè)人才、技術(shù)人才的重任，但培養(yǎng)的周期長，對學(xué)生的要求高，不能及時滿足社會的需求。高職院校要實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，需要樹立正確的辦學(xué)理念，正對進(jìn)行發(fā)展定位，并處理好二者之間的關(guān)系。

一、高職院校辦學(xué)理念和發(fā)展定位的影響因素

1.學(xué)校自身原因

高職院校自身的發(fā)展情況和規(guī)模是營銷其辦學(xué)理念和發(fā)展定位的重要因素。高職院校由于地域性、專業(yè)性等因素，發(fā)展情況各不相同，發(fā)展情況良好，規(guī)模大的高職院校，對于其辦學(xué)理念更能切合學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要和社會需求，對其自身的定位也能站在較高的角度進(jìn)行判斷。

此外，高職院校的性質(zhì)也是重要因素之一。民營高職院校缺乏財政系統(tǒng)的支持，為了實(shí)現(xiàn)營利必須接近市場，根據(jù)市場的需求發(fā)展重點(diǎn)學(xué)科，以此吸引學(xué)生。而公立性的高職院校有良好的政策支持，不需要進(jìn)行自身的改進(jìn)，因此缺乏改革的動力，對于學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展定位處于消極接受的一方。

2.經(jīng)濟(jì)環(huán)境

經(jīng)濟(jì)環(huán)境既給高職院校帶來了發(fā)展的機(jī)遇，也帶來了相應(yīng)的挑戰(zhàn)。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動工業(yè)化大生產(chǎn)，社會對于高素質(zhì)的職業(yè)人才需求越來越大。而高職院校的主要功能就是為社會提供高素質(zhì)職業(yè)人才，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，市場對人才的需求呈現(xiàn)專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化，高職院校為了使人才更好地適應(yīng)市場的發(fā)展，必須根據(jù)市場的需求進(jìn)行人才培養(yǎng)。

然而，近些年高職院校對學(xué)生的培養(yǎng)逐漸出現(xiàn)同一化，缺少對專業(yè)人才的培養(yǎng)，不能很好地適應(yīng)市場發(fā)展的需要，不利于其自身的發(fā)展。

3.政策原因

我國大部分高職院校都是公立學(xué)校，具有政府大力支持的優(yōu)勢。

雖然民營高職院校也得到了一定程度的發(fā)展，但其綜合實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上公立學(xué)校，由此可見政府的支持、政策的傾斜對于高職院校的發(fā)展有重要的影響。

近些年來，政府逐漸加大對高職院校的關(guān)注，出臺了許多有利于高職院校的政策和文件，通過制度的保障，高職院?？梢赃M(jìn)一步完善自身的辦學(xué)理念和發(fā)展定位。

二、如何樹立科學(xué)辦學(xué)理念和正確的發(fā)展定位

1.以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念

經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有區(qū)域性、行業(yè)性，高職院校進(jìn)行辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變要僅僅抓住經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。高職院校由于其發(fā)展的程度、規(guī)模不同，也呈現(xiàn)出一定的區(qū)域性和地域性特點(diǎn)，因此高職院校必須大力研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征，根據(jù)區(qū)域發(fā)展的需求，重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)性人才。

過去的以學(xué)校教學(xué)任務(wù)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，只會造成資源的浪費(fèi)和人才的短缺，使得有些職位專業(yè)人員過多，而有些職位專業(yè)人員匱乏。以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向的辦學(xué)理念能很好地避免這個問題，使資源得到最優(yōu)化的利用，為市場提供真正需要的專業(yè)人員。

2.提高專業(yè)性，打響品牌

部分高職院校對學(xué)生的培養(yǎng)趨于統(tǒng)一性，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)偏低。高職院校需要建立專業(yè)性強(qiáng)的科目，打響自身的品牌，形成自身的品牌特色。學(xué)生可以在高職院校的專業(yè)科目中學(xué)習(xí)到含金量高的技術(shù)，一方面使得自己成為社會亟需的高素質(zhì)人才，一方面也能打響高職院校的名字，推動高職院校的發(fā)展。

在建立專業(yè)性科目時，高職院校需要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，高素質(zhì)的專業(yè)人員必須擁有熟練的操作技巧。高職院?？梢酝ㄟ^加大對實(shí)踐機(jī)械的引入，以及與企業(yè)合作，由優(yōu)秀的學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)際操作，通過多方面的渠道提高學(xué)生的操作能力。

3.政府發(fā)揮引導(dǎo)作用

政府在高職院校的發(fā)展中起著重要的作用，是高職院校發(fā)展的有力后盾。因此，政府必須嚴(yán)格履行自身的職能，引導(dǎo)高職院校樹立科學(xué)的辦學(xué)理念和正確的發(fā)展定位。并加大對高職院校的資金支持，確保高職院校能為學(xué)生引進(jìn)先進(jìn)的操作系統(tǒng)，提高學(xué)生的工作技能。

此外，政府需要加強(qiáng)對社會的宣傳與引導(dǎo)，讓社會形成對高職院校的正確看法，高職院校是我國教育體系的重要組成部分，其培育的專業(yè)人員是推動我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的重要動力。

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