文/田源

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要想真正確保高效率、高質(zhì)量的教學(xué)效果，真正促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)且富有個(gè)性的發(fā)展，必須把充分激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣放在教學(xué)的首要位置。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；興趣教學(xué)；課堂教學(xué)質(zhì)量

“興趣是最好的老師?！毙W(xué)數(shù)學(xué)課堂要想真正確保高效率、高質(zhì)量的教學(xué)效果，真正促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)且富有個(gè)性的發(fā)展，必須把充分激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣放在教學(xué)的首要位置。

一、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際開(kāi)展教學(xué)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生實(shí)際年齡小，卻也有著利用自身所學(xué)知識(shí)解決日常生活實(shí)際問(wèn)題的渴望與熱情。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以嘗試借助小學(xué)生已有的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展具體的教學(xué)活動(dòng)。

例如，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，我就將講臺(tái)布置成了商場(chǎng)柜臺(tái)的形式，并擺滿了學(xué)生所必需的學(xué)習(xí)用品，并鼓勵(lì)學(xué)生分角色扮演售貨員與顧客，進(jìn)行商品的購(gòu)買與交換。

這樣，既充分契合小學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的主觀學(xué)習(xí)特點(diǎn)，又巧妙為學(xué)生創(chuàng)造一種熟悉而親切的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，而這顯然對(duì)于有效調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣、幫助他們實(shí)現(xiàn)對(duì)“人民幣”這一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的更好理解起到了非常積極的促進(jìn)作用。

二、利用競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的課堂游戲，激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)生活潑好動(dòng)，同時(shí)又有著較強(qiáng)的求勝心理。為此，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師不妨嘗試充分利用小學(xué)生的這一獨(dú)特心理特征，將具體的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)巧妙地融入兼具趣味性與競(jìng)爭(zhēng)性的課堂游戲活動(dòng)之中。這樣既能促使學(xué)生的注意力以及學(xué)習(xí)思維始終處于高度集中的狀態(tài)，有效激發(fā)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣及積極性；與此同時(shí)，又能促使他們?cè)趨⑴c游戲的過(guò)程中最大限度地發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力，真正實(shí)現(xiàn)“寓教于樂(lè)”“寓學(xué)于趣”的最終目的。

如，學(xué)習(xí)了“乘法口訣”之后，我在課堂上組織了“快速搶答”的數(shù)學(xué)游戲：把全班學(xué)生平均分為幾組，任意說(shuō)出一位數(shù)乘一位數(shù)的乘法題目，學(xué)生必須能快速說(shuō)出正確的答案。每答對(duì)一題獎(jiǎng)勵(lì)小組一朵小紅花，獲得最多小紅花的小組即為優(yōu)勝組。

如此，通過(guò)這一競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的課堂游戲就使學(xué)生的大腦始終處于一個(gè)高度興奮的狀態(tài)，如此，不但巧妙地激發(fā)了他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更重要的是還幫助他們進(jìn)一步復(fù)習(xí)與鞏固了之前所學(xué)的“乘法口訣”知識(shí)點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了一舉多得的良好教學(xué)效果。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須在激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣上多做探索，這樣才能使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得更加生動(dòng)有趣、多姿多彩，也才能真正確保高效率、高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果。

編輯 謝尾合