相關(guān)學(xué)校開設(shè)的這些另類課程，其利弊如何，目前尚有爭議。在此，我們既不輕易贊揚(yáng)，也不輕易否定，只是以圖文的形式呈現(xiàn)出來，請讀者朋友們自行判斷吧。

“扮靚”課 左手抓住頭發(fā)，右手拿梳子熟練地理順，再用漂亮的珠繩扎起來。武漢育才漢口小學(xué)的學(xué)生在教室里給自己的女同桌扎辮子，這可不是什么“曖昧”舉動，也不是什么特殊表演，而是該校開設(shè)了“形象設(shè)計(jì)課”，教學(xué)生學(xué)習(xí)如何穿衣打扮。（來源：武漢晨報(bào)）

戀愛課 武漢某高校開設(shè)的《愛情與婚姻》選修課受到學(xué)生熱捧，80個(gè)名額的課程，卻引來近千名學(xué)生。授課的心理老師鄒鳳梅表示，現(xiàn)在很多大學(xué)生對愛情與婚姻的定義不明確，許多人只考慮在大學(xué)中過得如何，很少想到未來。這門課是讓大學(xué)生在戀愛時(shí)考慮清楚以后的路該怎么走。（來源：荊楚網(wǎng)）

爬樹課 在一片質(zhì)疑聲中，廈門大學(xué)于2012年開設(shè)了這門課程，取名“攀樹運(yùn)動”，旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)和野外生存能力。圖為一名學(xué)生在老師的保護(hù)下練習(xí)爬樹。

（來源：光明網(wǎng)）

死亡課 臺灣仁德醫(yī)護(hù)?？茖W(xué)校開設(shè)了死亡體驗(yàn)課程。學(xué)生們現(xiàn)場模擬寫遺囑、入棺、封棺、被掩埋等死亡歷程，對于生和死有了更深刻的認(rèn)識。圖為開課教師讓學(xué)生體驗(yàn)躺在棺材中的感覺。

（來源：環(huán)球網(wǎng)）

“風(fēng)水”課 武漢科技大學(xué)中南分校開設(shè)“建筑與風(fēng)水”課，吸引了全校130多名學(xué)生報(bào)名。該選修課的簡介為：風(fēng)水學(xué)是中國傳統(tǒng)建筑文化的重要組成部分，“建筑與風(fēng)水”是將建筑與周圍環(huán)境統(tǒng)籌考慮的學(xué)問。圖為開課教師正在上課，其背后的白板上寫滿了有關(guān)“風(fēng)水”的內(nèi)容。（來源：漢網(wǎng)）