◎趙愛芹

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厚德 遠(yuǎn)志 尚能 重技

◎趙愛芹

職業(yè)教育究竟該培養(yǎng)什么樣的人，才能符合時(shí)代發(fā)展的需要？作為一所中職學(xué)校的帶頭人，我一直在追問自己這個(gè)問題。職業(yè)教育是開放的教育，兼顧教育與經(jīng)濟(jì)、校園與社會(huì)、需求與市場，必須緊密結(jié)合社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)與要求，不斷開拓思路，形成自己的教育風(fēng)格，創(chuàng)出自己的辦學(xué)特色，著力提高社會(huì)貢獻(xiàn)力。歷經(jīng)磨礪，我們學(xué)校用“厚德 遠(yuǎn)志 尚能 重技”成就理想，逐漸形成了豐職人的信仰與價(jià)值追求。

培養(yǎng)德能兼?zhèn)涞默F(xiàn)代職業(yè)人才，這是我們常掛在嘴上的目標(biāo)，具體到我們學(xué)校，是希望學(xué)校的教職員工和學(xué)生都能夠做到：厚德載物、志向高遠(yuǎn)、崇尚能力、注重技能。這四個(gè)層次關(guān)系著學(xué)生的成人和成才。

厚德，是要求老師們以崇高的道德、博大精深的學(xué)識(shí)培育學(xué)生，要求同學(xué)們形成做人德為上、做事德為先的觀念。具體來說，包括如下多方面的內(nèi)容：重仁愛、講友善；重情義、講互助；重禮儀、講孝敬；重誠信、講承諾；重奉獻(xiàn)、講公益；重群體、講謙讓。

在厚德的指引下，廣大教師和同學(xué)們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的志向，使之成為我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。

同時(shí)，為適應(yīng)世界市場和國際競爭的需要，學(xué)校致力于培養(yǎng)具有國際化觀念、信息化頭腦、個(gè)性化發(fā)展的創(chuàng)新型、復(fù)合型、創(chuàng)業(yè)型人才，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

重技即重視技能培養(yǎng)。作為未來高素質(zhì)的勞動(dòng)者和服務(wù)于生產(chǎn)一線的技術(shù)技能人才，最重要的是學(xué)好技術(shù)和本領(lǐng)，在專業(yè)技術(shù)方面精益求精，這正是學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生將來立足社會(huì)、站穩(wěn)腳跟的關(guān)鍵。學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出全國和市級(jí)技能大賽金、銀獎(jiǎng)得主、首都餐飲業(yè)名廚、著名汽修企業(yè)技術(shù)能手、優(yōu)秀園長等。2011年，全市在全國技能大賽作品評(píng)選中52個(gè)獲獎(jiǎng)，其中35個(gè)都是豐職的。

學(xué)校自1982年創(chuàng)建以來，30年勵(lì)精圖治，已成為國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、北京市現(xiàn)代化標(biāo)志性學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)單位，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的跨越。

作為一名職教人，學(xué)生們能夠?qū)W到過硬的專業(yè)技能，是我最大的幸福；學(xué)生們能夠取得新的成就，是我所獲得的最高榮譽(yù)；學(xué)生們能夠陽光快樂地成長，是我心底最甜美的蜜。職業(yè)教育就是要培養(yǎng)品德、心智、能力、專業(yè)等綜合素質(zhì)過硬的人才，這將是我今生無悔的追求。（作者為北京市豐臺(tái)區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校校長）