季海

其貌不揚(yáng)的學(xué)校

羅賓海洋研究院，是我們以色列探營之旅的第二站。

一個(gè)晴朗的上午，我們一行三人在以色列施拉特公司經(jīng)理、生物學(xué)家謝瑞女士的陪同下，從首都特拉維夫驅(qū)車一路向北，來到了一個(gè)叫米奇摩爾的海濱小鎮(zhèn)。羅賓海洋科學(xué)研究院就在小鎮(zhèn)邊上。

海邊的空氣十分清新，微風(fēng)中裹挾著淡淡的海草味道，沁人心脾。海灘上的沙子潔白細(xì)膩，和湛藍(lán)的海水、白色的帆船構(gòu)成了一幅絕美的風(fēng)景畫。

我們的車子在一排平房前停了下來?！暗搅耍　敝x瑞女士打開車門，沖著我們開心一笑。這就是海洋科學(xué)研究院？我滿腹狐疑。

在普通人的印象中，科研院所大都是一個(gè)嚴(yán)肅安靜、有著許多科學(xué)家和大量實(shí)驗(yàn)設(shè)備的場所，建筑高大而又莊重。但羅賓海洋科學(xué)研究院卻顛覆了我們的看法，這個(gè)位于地中海岸邊的科研機(jī)構(gòu)，從外表看去，居然和普通的度假村毫無區(qū)別。

我們剛下車，海洋研究院的負(fù)責(zé)人拉米女士和大衛(wèi)博士便迎了上來，熱情地向我們介紹學(xué)院情況——

羅賓海洋研究院是一所專門從事海洋動(dòng)植物研究、海洋環(huán)境保護(hù)，集科研和教學(xué)于一體的?？茖W(xué)校，目前有教職工四五十人、學(xué)生300余人。學(xué)院的最大特色是體驗(yàn)式教育，學(xué)生除了在這里接受正常的專業(yè)培訓(xùn)外，還將花上大量時(shí)間進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，承擔(dān)許多的國家研究課題和項(xiàng)目。所以這里的學(xué)生一畢業(yè)，就能立即走上工作崗位，成為重要的專業(yè)人才。

陪同我們訪問的謝瑞女士悄悄告訴我，她多年以前就是從這所學(xué)校畢業(yè)的。今天重游母校，感到十分開心。

“章魚博士”的環(huán)保經(jīng)

在高大帥氣的大衛(wèi)博士帶領(lǐng)下，我們來到羅賓海洋研究院的生物實(shí)驗(yàn)室參觀。

實(shí)驗(yàn)室外面的院子里，放著幾口很大的水缸，每口水缸里都游動(dòng)著一只大海龜。大衛(wèi)告訴我們，這里的海龜都上了年紀(jì)，有的都已經(jīng)八九十歲了，而且多有殘疾，如果任其在大海里自生自滅，它們將無法幸存下來。大衛(wèi)指著一口缸中的海龜說：“這是一只80歲的海龜，已經(jīng)雙目失明，無法覓食。我們把它收養(yǎng)起來，為的是讓它平安地度過余生?！?/p>

走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我們便看到一排排架子上整齊地?cái)[放著海洋生物的標(biāo)本：海星、海螺、海膽，還有許多叫不上名字的魚類……在一個(gè)水族箱里，我們看到了一株株極小的珊瑚在不停地?cái)[動(dòng)，四周漂浮著許多浮游生物。大衛(wèi)表情嚴(yán)肅地說：“珊瑚對于維護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義?，F(xiàn)在世界許多地方的珊瑚礁遭到人為的破壞，珊瑚被當(dāng)成工藝品買賣，我感到很傷心，強(qiáng)烈反對這種自私的行為?！闭f罷，還緊緊握了握拳頭。

在一個(gè)飼養(yǎng)著章魚的透明大水箱前，大衛(wèi)來勁了，興奮地告訴我們，他本人研究章魚已經(jīng)五六年了，對章魚的習(xí)性了如指掌，故而被同事們稱為“章魚博士”。大衛(wèi)拍了拍水箱，里面的章魚立即調(diào)皮地?fù)]動(dòng)幾只觸手，和大衛(wèi)打起了招呼。

我問大衛(wèi)：“今夏世界杯馬上就要開賽了，你的章魚朋友能不能和上屆的那只保羅章魚一樣，預(yù)測比賽結(jié)果呢？”大衛(wèi)一聽，樂了，他笑著說：“目前我的章魚還沒有這個(gè)能力，不過，我以后會(huì)訓(xùn)練它的，等下屆世界杯開幕時(shí)，它會(huì)告訴你每場比賽結(jié)果的！”

淡化海水的“神技”

告別章魚博士，我們在拉米女士的帶領(lǐng)下，又參觀了海水淡化實(shí)驗(yàn)室。

以色列是一個(gè)淡水資源極其匱乏的國家，國土一半面積都是沙漠和戈壁，降雨稀少。這塊被《圣經(jīng)》譽(yù)為“流著奶和蜜”的圣地，人均水資源量僅250噸，不足世界平均水平的1/30。

由于惡劣的自然環(huán)境，以色列自建國那天起，就開始研究節(jié)水技術(shù)，并在這一領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先地位。1964年，以色列啟動(dòng)“北水南調(diào)”的國家輸水工程，用一條長度達(dá)300公里的輸水管線，將北方較為豐富的水資源輸送到干旱缺水的南方；同時(shí)，致力于提高水資源的利用效率，形成了以滴灌技術(shù)為代表的智能水利管理系統(tǒng)，循環(huán)水利用率高達(dá)75%，居全球首位。然而，再高的水資源利用效率，也改變不了天然淡水供應(yīng)量不足的事實(shí)。

以色列政府認(rèn)為，解決水資源匱乏的根本出路只能靠淡化海水，并為此制定了“大規(guī)模海水淡化計(jì)劃”。根據(jù)該計(jì)劃，至2015年，海水淡化水將占以色列淡水需求量的22.5%，生活用水的62.5%；至2050年，海水淡化水將占全國淡水需求量的41%，生活用水的100%。

在海水淡化實(shí)驗(yàn)室，我們參觀了先進(jìn)的海水淡化設(shè)備，了解到以色列擁有世界最大規(guī)模的海水淡化設(shè)施——地中海沿岸建有3個(gè)大型海水淡化工廠，南部有31個(gè)小型海水淡化廠。

雖然以色列在海水淡化方面比海灣國家起步晚，但使用的卻是世界最新技術(shù)——反向滲透膜技術(shù)。其原理是將海水加壓，經(jīng)細(xì)密的分子薄膜過濾，將鹽類、糖類、氨基酸等多余物質(zhì)去掉，成本為每噸0.4美元。目前正在試驗(yàn)的納米濾膜技術(shù)，有望使成本降到每噸僅0.1美元。如果成功，人類或許能依靠淡化海水實(shí)現(xiàn)徹底“解渴”。

孩子們的“活動(dòng)天堂”

羅賓海洋研究院盡管沒有高大的建筑，但一排排平房井然有序，教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、宿舍區(qū)，規(guī)劃得十分合理，而且整個(gè)校區(qū)都實(shí)現(xiàn)了WiFi的免費(fèi)覆蓋，隨時(shí)可以輕松上網(wǎng)。

在一間教室里，年輕的學(xué)子們正在熱烈地討論問題，看到我們這些來自中國的朋友，立刻熱情地?fù)]手致意，有的人甚至擺出各種姿勢，讓我們的照相機(jī)一次拍個(gè)夠?？磥恚@些孩子的鏡頭感真的很強(qiáng)?。?/p>

拉米女士告訴我們，羅賓海洋科學(xué)研究院不僅僅是一個(gè)科研機(jī)構(gòu)，還是一個(gè)青少年活動(dòng)基地。每年暑期，都要接待大量的少年兒童來這里參觀和游覽。除了以色列本國的孩子，還有許多歐洲國家的青少年在這里舉辦夏令營。研究院為他們提供完善的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)場地，還有整潔的宿舍和可口的食物，因而很受孩子們喜歡。

我們正說著，幾十個(gè)小學(xué)生排著長隊(duì)，在老師的帶領(lǐng)下從學(xué)校門口走過。拉米女士說，這支隊(duì)伍來自附近的學(xué)校，他們是來研究院上體驗(yàn)課的。

走出學(xué)校后門，頓時(shí)一片開朗——深藍(lán)色的地中海就像一面巨大的鏡子，平躺在我們面前；一群海鳥在空中飛過，留下一串串鳴叫聲；潔白的沙灘上，有幾個(gè)人在打著排球；而矗立在堤岸邊上的燈塔，似乎在向遠(yuǎn)航而來的客人發(fā)出邀請……endprint