古小玲　孫繼華　薛剛

摘 要 從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法、結(jié)果分析、討論與結(jié)論等方面分析農(nóng)業(yè)科技論文中存在的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題，探析其形成的原因，提出農(nóng)業(yè)科技論文作者應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)等建議，以確保農(nóng)業(yè)科技論文的科學(xué)性和可靠性。

關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)科技期刊 ；編輯 ；統(tǒng)計(jì)學(xué)

中圖分類號(hào) F302.5

Abstract Statistical problems and causes of agricultural science and technology papers are analyzed. Suggestions are put forward for the authors of agricultural science and technology papers to strengthen learning of agricultural statistics in order to ensure the scientificity and reliability of agricultural scientific papers.

Key words agricultural science and technology periodical ；edit ；statistics

農(nóng)業(yè)科技期刊作為實(shí)施國(guó)家科技興農(nóng)、科教興國(guó)戰(zhàn)略及推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要智力支撐和信息保障的重要陣地，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)中占有獨(dú)特的地位并發(fā)揮著重要作用[1]。編輯工作是科研成果創(chuàng)作和傳播過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)，而編輯的素質(zhì)直接影響到期刊的質(zhì)量和科技信息的正確傳播[2]。農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門新興而發(fā)展中的學(xué)科，與其他部門統(tǒng)計(jì)學(xué)相比，其研究對(duì)象（農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量方面）受自然條件影響較大；研究?jī)?nèi)容上具有較大的綜合性，即研究農(nóng)業(yè)多個(gè)部門（農(nóng)林牧副漁）經(jīng)濟(jì)的綜合發(fā)展及五業(yè)之間的相互關(guān)系；研究客體方面的農(nóng)業(yè)所有制形式變動(dòng)較大，研究范圍較廣[3]。農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)是農(nóng)業(yè)科技論文作者必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

1 農(nóng)業(yè)科技論文中普遍存在的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題

1.1 設(shè)計(jì)方法不合理

設(shè)計(jì)方法中存在樣本量少、缺乏代表性或沒(méi)有隨機(jī)抽樣，對(duì)照設(shè)置不合理，統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用和統(tǒng)計(jì)方法錯(cuò)誤等。如：“在一篇論文中對(duì)菠蘿蜜蜜餞中二氧化硫殘留的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估”一文中，菠蘿蜜消費(fèi)量采用水果的消費(fèi)量數(shù)據(jù)，其中水果的種類繁多，不能代表菠蘿蜜消費(fèi)量。

1.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法使用不當(dāng)

結(jié)果與分析中數(shù)據(jù)不采用統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，直接從數(shù)據(jù)的大小進(jìn)行比較；所采用的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法與設(shè)計(jì)方法的要求不符合；將重復(fù)結(jié)果作為獨(dú)立變量進(jìn)行分析；t檢驗(yàn)與方差分析混用（t檢驗(yàn)是假設(shè)檢驗(yàn)，用來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)正態(tài)總體或2個(gè)正態(tài)總體的均值假設(shè)，也可檢驗(yàn)成對(duì)數(shù)據(jù)的均值假設(shè)問(wèn)題，一般適用于2個(gè)變量均數(shù)間的差異檢驗(yàn)，多于2個(gè)變量間的均數(shù)比較要用方差分析）；多元統(tǒng)計(jì)分析不正確等[4]，如下例。

“熱研2號(hào)柱花草高效固氮根瘤菌的篩選”一文中對(duì)柱花草含氮量、莖葉干重、株高、鮮重、根瘤數(shù)、固氮酶活性、磷含量及根瘤鮮重等指標(biāo)進(jìn)行主因子分析，前2個(gè)因子的累積貢獻(xiàn)率已達(dá)到72.5 %，因此，只要提煉2個(gè)公因子即可（表1）。第一主因子主要由莖葉干重、鮮重及根瘤鮮重決定。這3個(gè)變量在因子F1上有較高的正載荷，因此第一因子F1主要代表了產(chǎn)量性狀，同時(shí)第一公因子F1對(duì)各變量的方差貢獻(xiàn)率達(dá)58.3 %。第二公因子F2主要由含氮量、固氮酶活性及平均磷含量決定。因此，第二公因子F2主要代表了植株氮及磷的含量，代表了柱花草的品質(zhì)性狀。F2對(duì)各變量方差的貢獻(xiàn)率占14.2 %。前2個(gè)公因子對(duì)8個(gè)指標(biāo)變量的累積方差貢獻(xiàn)率已達(dá)到58.30 %，說(shuō)明這2個(gè)主因子基本上概括了8個(gè)變量的主要信息（表2）。

此例運(yùn)用因子分析結(jié)果存在以下錯(cuò)誤：（1）一般情況下，累積貢獻(xiàn)率超過(guò)75 %即可，前3個(gè)因子的累積貢獻(xiàn)率達(dá)到81.74 %，可提煉3個(gè)公因子。（2）表1中F1-8表示錯(cuò)誤，應(yīng)為干重、含氮量、鮮重、株高、固氮酶活性、根瘤數(shù)、根瘤鮮重及平均磷含量等指標(biāo)。（3）表1和表2數(shù)據(jù)可通過(guò)最大方差旋轉(zhuǎn)法得到旋轉(zhuǎn)因子載荷矩陣（表3）。一般情況下，將載荷絕對(duì)值大于0.4的視為高載荷；第一公因子（F1）包括干重、含氮量、鮮重、株高等4個(gè)指標(biāo)；第二公因子（F2）包括固氮酶活性、根瘤數(shù)、根瘤鮮重等3個(gè)指標(biāo)；第三公因子（F3）包括磷含量1個(gè)指標(biāo)。

1.3 誤解p值含義

誤解p值含義、過(guò)分相信小樣本研究得出的結(jié)果等。如： A、B兩市隨機(jī)抽取的桂圓肉，每個(gè)區(qū)各抽取25份樣品，調(diào)查二氧化硫含量，其均值在限量標(biāo)準(zhǔn)以下，則認(rèn)為2個(gè)市的桂圓肉中二氧化硫含量未超過(guò)食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定100 mg/kg的限量標(biāo)準(zhǔn)。

2 論文出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題的原因分析

2.1 對(duì)農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)的作用認(rèn)識(shí)不足

相關(guān)科研單位對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)在科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，國(guó)家級(jí)重大科研課題在科研設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)分析上嚴(yán)重缺乏強(qiáng)有力的統(tǒng)計(jì)學(xué)指導(dǎo)和支撐[5]。近年來(lái)，某些單位或政府部門重視SCI源期刊發(fā)表的科技論文的數(shù)量，以SCI論文標(biāo)準(zhǔn)作為評(píng)價(jià)、考核、聘用科研人員和評(píng)審科技期刊的重要依據(jù)。而對(duì)學(xué)術(shù)論文的設(shè)計(jì)方法是否正確，分析結(jié)果是否嚴(yán)謹(jǐn)，調(diào)查或試驗(yàn)數(shù)據(jù)是否真實(shí)，結(jié)論是否能經(jīng)得起推敲，科技成果的技術(shù)含量和學(xué)術(shù)水平如何等問(wèn)題，卻不夠重視。高等農(nóng)業(yè)院校對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)不夠重視，很多高等農(nóng)業(yè)院校未開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程；或教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)起來(lái)枯燥；或教材與研究實(shí)際不符，導(dǎo)致學(xué)不能致用。

2.2 不重視統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的應(yīng)用

統(tǒng)計(jì)學(xué)是通過(guò)搜索、整理、分析數(shù)據(jù)等手段，以達(dá)到推斷所測(cè)對(duì)象本質(zhì)的目的，甚至預(yù)測(cè)該對(duì)象未來(lái)規(guī)律的一門綜合性科學(xué)[6]，其公式概念多，邏輯性強(qiáng)，與數(shù)學(xué)聯(lián)系緊密。部分農(nóng)業(yè)科研人員由于對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)掌握不夠或不重視統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的使用，導(dǎo)致對(duì)科技論文數(shù)據(jù)缺乏統(tǒng)計(jì)分析或統(tǒng)計(jì)方法使用不當(dāng)。endprint

2.3 編輯缺乏統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)

農(nóng)業(yè)科技期刊編輯人員所學(xué)專業(yè)主要有農(nóng)學(xué)、分子生物學(xué)、植物保護(hù)、質(zhì)量檢測(cè)等，有些專業(yè)并沒(méi)有開(kāi)設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)這門學(xué)科，缺乏農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。而且，統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的理解較難，統(tǒng)計(jì)方法使用靈活，編輯人員很難做到精通，難以判斷科技論文中的設(shè)計(jì)方法、結(jié)果分析和結(jié)論等方面出現(xiàn)的問(wèn)題，大大降低了科技論文的可靠性和科學(xué)性。

3 給作者的建議

3.1 增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)思維判斷能力

作者在書(shū)寫農(nóng)業(yè)科技論文時(shí)，首先應(yīng)考慮其研究方案、結(jié)果與分析、討論與結(jié)論中是否應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法以及如何應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行分析，做到合理、正確使用統(tǒng)計(jì)方法分析數(shù)據(jù)。

3.2 加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門抽象難懂的學(xué)科，非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)人員一般很難做到精通。農(nóng)業(yè)科技論文作者應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，其方法主要有：（1）積極參加培訓(xùn)。目前，有關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的培訓(xùn)主要有全國(guó)生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)培訓(xùn)、高校的統(tǒng)計(jì)學(xué)培訓(xùn)等。（2）利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的作者，可以看些簡(jiǎn)單易懂的統(tǒng)計(jì)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)軟件書(shū)籍，比如《統(tǒng)計(jì)學(xué)世界》（戴維·S·穆?tīng)栔ⅰ督y(tǒng)計(jì)學(xué)》（M·R·斯皮格爾 L·J·斯蒂芬斯著）、《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》（S·伯恩斯坦 R·伯恩斯坦著）、《多元統(tǒng)計(jì)分析與SAS系統(tǒng)》、《SPSS中文版教程》等。

3.3 重視論文中的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題

論文中是否應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，已成為其科研成果是否具有科學(xué)性的一個(gè)重要標(biāo)志[7]。農(nóng)業(yè)科技論文中普遍存在不應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析方法、亂用或錯(cuò)用統(tǒng)計(jì)分析方法等現(xiàn)象，從而影響論文的科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性和持續(xù)性。作者應(yīng)重視農(nóng)業(yè)科技論文中的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析問(wèn)題，按農(nóng)業(yè)期刊稿約中明確規(guī)定的統(tǒng)計(jì)學(xué)要求規(guī)范論文書(shū)寫。

作者應(yīng)掌握農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)思維判斷能力，這樣才能寫好一篇高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)科技論文。作者倘若對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的掌握不夠深入，忽略論文中統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的應(yīng)用，將會(huì)影響研究結(jié)果的可靠性和時(shí)效性。因此，作者掌握農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)是農(nóng)業(yè)科技論文具備科學(xué)性和可靠性的重要保證。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄭 威. 農(nóng)業(yè)科技期刊在科技傳播中的地位、作用及創(chuàng)新[J]. 江漢大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2004，21（4）：5-10.

[2] 李旭清. 醫(yī)學(xué)科技期刊編輯的統(tǒng)計(jì)學(xué)思維淺談[J]. 華北工學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，22（增刊）：15-16.

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[7] 鄒 栩， 陳 玲. 藥學(xué)編輯應(yīng)重視統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及思考[J]. 學(xué)報(bào)編輯論叢，2004（12）：274-275.endprint

2.3 編輯缺乏統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)

農(nóng)業(yè)科技期刊編輯人員所學(xué)專業(yè)主要有農(nóng)學(xué)、分子生物學(xué)、植物保護(hù)、質(zhì)量檢測(cè)等，有些專業(yè)并沒(méi)有開(kāi)設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)這門學(xué)科，缺乏農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。而且，統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的理解較難，統(tǒng)計(jì)方法使用靈活，編輯人員很難做到精通，難以判斷科技論文中的設(shè)計(jì)方法、結(jié)果分析和結(jié)論等方面出現(xiàn)的問(wèn)題，大大降低了科技論文的可靠性和科學(xué)性。

3 給作者的建議

3.1 增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)思維判斷能力

作者在書(shū)寫農(nóng)業(yè)科技論文時(shí)，首先應(yīng)考慮其研究方案、結(jié)果與分析、討論與結(jié)論中是否應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法以及如何應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行分析，做到合理、正確使用統(tǒng)計(jì)方法分析數(shù)據(jù)。

3.2 加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門抽象難懂的學(xué)科，非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)人員一般很難做到精通。農(nóng)業(yè)科技論文作者應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，其方法主要有：（1）積極參加培訓(xùn)。目前，有關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的培訓(xùn)主要有全國(guó)生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)培訓(xùn)、高校的統(tǒng)計(jì)學(xué)培訓(xùn)等。（2）利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的作者，可以看些簡(jiǎn)單易懂的統(tǒng)計(jì)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)軟件書(shū)籍，比如《統(tǒng)計(jì)學(xué)世界》（戴維·S·穆?tīng)栔ⅰ督y(tǒng)計(jì)學(xué)》（M·R·斯皮格爾 L·J·斯蒂芬斯著）、《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》（S·伯恩斯坦 R·伯恩斯坦著）、《多元統(tǒng)計(jì)分析與SAS系統(tǒng)》、《SPSS中文版教程》等。

3.3 重視論文中的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題

論文中是否應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，已成為其科研成果是否具有科學(xué)性的一個(gè)重要標(biāo)志[7]。農(nóng)業(yè)科技論文中普遍存在不應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析方法、亂用或錯(cuò)用統(tǒng)計(jì)分析方法等現(xiàn)象，從而影響論文的科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性和持續(xù)性。作者應(yīng)重視農(nóng)業(yè)科技論文中的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析問(wèn)題，按農(nóng)業(yè)期刊稿約中明確規(guī)定的統(tǒng)計(jì)學(xué)要求規(guī)范論文書(shū)寫。

作者應(yīng)掌握農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)思維判斷能力，這樣才能寫好一篇高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)科技論文。作者倘若對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的掌握不夠深入，忽略論文中統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的應(yīng)用，將會(huì)影響研究結(jié)果的可靠性和時(shí)效性。因此，作者掌握農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)是農(nóng)業(yè)科技論文具備科學(xué)性和可靠性的重要保證。

參考文獻(xiàn)

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[6] 統(tǒng)計(jì)學(xué)[EB/OL]. [2014-01-28].http：//baike.baidu.com/subview/50313/5063213.htm？fr=aladdin.

[7] 鄒 栩， 陳 玲. 藥學(xué)編輯應(yīng)重視統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及思考[J]. 學(xué)報(bào)編輯論叢，2004（12）：274-275.endprint

2.3 編輯缺乏統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)

農(nóng)業(yè)科技期刊編輯人員所學(xué)專業(yè)主要有農(nóng)學(xué)、分子生物學(xué)、植物保護(hù)、質(zhì)量檢測(cè)等，有些專業(yè)并沒(méi)有開(kāi)設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)這門學(xué)科，缺乏農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。而且，統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的理解較難，統(tǒng)計(jì)方法使用靈活，編輯人員很難做到精通，難以判斷科技論文中的設(shè)計(jì)方法、結(jié)果分析和結(jié)論等方面出現(xiàn)的問(wèn)題，大大降低了科技論文的可靠性和科學(xué)性。

3 給作者的建議

3.1 增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)思維判斷能力

作者在書(shū)寫農(nóng)業(yè)科技論文時(shí)，首先應(yīng)考慮其研究方案、結(jié)果與分析、討論與結(jié)論中是否應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法以及如何應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行分析，做到合理、正確使用統(tǒng)計(jì)方法分析數(shù)據(jù)。

3.2 加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門抽象難懂的學(xué)科，非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)人員一般很難做到精通。農(nóng)業(yè)科技論文作者應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，其方法主要有：（1）積極參加培訓(xùn)。目前，有關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的培訓(xùn)主要有全國(guó)生物醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)培訓(xùn)、高校的統(tǒng)計(jì)學(xué)培訓(xùn)等。（2）利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的作者，可以看些簡(jiǎn)單易懂的統(tǒng)計(jì)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)軟件書(shū)籍，比如《統(tǒng)計(jì)學(xué)世界》（戴維·S·穆?tīng)栔?、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》（M·R·斯皮格爾 L·J·斯蒂芬斯著）、《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》（S·伯恩斯坦 R·伯恩斯坦著）、《多元統(tǒng)計(jì)分析與SAS系統(tǒng)》、《SPSS中文版教程》等。

3.3 重視論文中的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題

論文中是否應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，已成為其科研成果是否具有科學(xué)性的一個(gè)重要標(biāo)志[7]。農(nóng)業(yè)科技論文中普遍存在不應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析方法、亂用或錯(cuò)用統(tǒng)計(jì)分析方法等現(xiàn)象，從而影響論文的科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性和持續(xù)性。作者應(yīng)重視農(nóng)業(yè)科技論文中的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析問(wèn)題，按農(nóng)業(yè)期刊稿約中明確規(guī)定的統(tǒng)計(jì)學(xué)要求規(guī)范論文書(shū)寫。

作者應(yīng)掌握農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)思維判斷能力，這樣才能寫好一篇高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)科技論文。作者倘若對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的掌握不夠深入，忽略論文中統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的應(yīng)用，將會(huì)影響研究結(jié)果的可靠性和時(shí)效性。因此，作者掌握農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)是農(nóng)業(yè)科技論文具備科學(xué)性和可靠性的重要保證。

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