趙晨宇

第一次聽說美麗中國的名字，源自于在微博上對潘石屹的關(guān)注，這個業(yè)內(nèi)眾所周知的“吝嗇大王”——SOHO中國董事長，盡管曝光度頗高，卻鮮少在媒體投放廣告，但是他的微博里卻經(jīng)常會出現(xiàn)一個叫做“美麗中國”的名字。

起初我并沒有在意，直到某天偶然點開它的鏈接，我才慢慢地了解到這是一個怎樣的組織，在做著怎樣的事情，也慢慢認識了它背后的故事。

2011年潘勛卓被《中國新聞周刊》評為“2011影響中國年度海外人物”。

2014年潘勛卓入選達沃斯世界經(jīng)濟論壇“2014大中國區(qū)世界青年領(lǐng)袖”。

2014年潘勛卓入選第三屆京華公益獎“年度公益人物獎”。

美麗中國，一個專業(yè)化教育非營利項目，2008年由美籍意大利小伙潘勛卓創(chuàng)立于中國云南。為了實現(xiàn)“讓所有中國孩子，無論出生在哪里，都能享受同等的優(yōu)質(zhì)教育”的愿景，美麗中國每年從中美兩國招募優(yōu)秀青年作為項目老師深入中國教育資源相對缺乏地區(qū)進行為期兩年的支教。

成立五年間，美麗中國不斷成長。到2013年秋天，美麗中國已有超過300人的項目老師隊伍，以及150名中美青年領(lǐng)導(dǎo)者組成的往屆項目老師隊伍，五年總計影響超過70000名學(xué)生。

潘勛卓，本名Andrea Pasinetti，美籍意大利人，紐約長大，家境殷實，父親曾是美國康奈爾大學(xué)的醫(yī)學(xué)教授，母親在意大利的工廠供應(yīng)著國際上多個知名品牌牛仔褲所需的布料。

大學(xué)時潘勛卓就讀于世界名校普林斯頓大學(xué)威爾遜公共與國際事務(wù)學(xué)院。因為整個高中時光潘勛卓基本是在拉丁文、古希臘語，還有數(shù)學(xué)和物理中度過的。遙遠的中國對他來說就是最不了解的地方，他很向往去了解它。于是，他選擇將“中國的教育改革和新農(nóng)村運動”作為自己的研究方向。為了完成畢業(yè)論文，2007年，他選擇到清華大學(xué)進修。

在清華大學(xué)，潘勛卓發(fā)現(xiàn)自己身邊的同學(xué)大多來自北京、上海這樣的大城市，來自偏遠地區(qū)的同學(xué)寥寥無幾，這讓他感到很奇怪。在斯坦福大學(xué)REAP研究中心的網(wǎng)站上，他看到這樣的數(shù)據(jù)：在中國主要發(fā)達城市，將近80%的學(xué)生可以進入大學(xué)。而在中國貧困的農(nóng)村地區(qū)，只有5%的優(yōu)秀學(xué)生才能進入大學(xué)。

被這樣的數(shù)字深深震撼的潘勛卓，決定到中國的偏遠地區(qū)去看一看。潘勛卓的第一站選擇了云南臨滄雙江縣的一所小學(xué)，先坐飛機到昆明，再從昆明轉(zhuǎn)機到臨滄，再轉(zhuǎn)巴士，最后坐上了一輛拖拉機走了6、7個小時的山路，潘勛卓終于到了那所小學(xué)的山腳下。

潘勛卓在這里所看到的是他在中國的大城市前所未見的，他想知道在中國這樣的地方究竟還有多少？

從2007年秋天開始，用了半年時間，潘勛卓接連走訪了云南、河南、廣東、青海、北京周邊上百所農(nóng)村小學(xué)。

“如果你想幫助我們，不用給我們捐錢蓋學(xué)校，我們的學(xué)校已經(jīng)很好了，最缺的就是老師。”走訪過程中一位校長的話深深觸動了潘勛卓。

刻不容緩，潘勛卓做出了一個讓所有人出乎意料的決定：休學(xué)，創(chuàng)辦美麗中國。

談何容易。

從哪找資金支持？從哪找老師？誰愿意接受我們的老師？

究竟是怎樣一點一滴開始的？

潘勛卓沒有說，我們只能從那一串串充滿善意的名字里，體味潘勛卓爭取到他們的支持時經(jīng)歷過怎樣的努力：李嘉誠基金會、云南省教育廳、廣東省教育廳、高盛、SOHO中國……

而招募老師的艱難，潘勛卓也只用一句“五年前，我們第一批項目老師只有20人”寥寥帶過?！艾F(xiàn)在我們有近300名項目老師在87所學(xué)校教學(xué)。從量上說，申請和最終錄取的人數(shù)是比以前翻了很多番，去年申請我們項目的就有3000人，這個數(shù)字要是放在在五年前，我估計想都不敢想?！?/p>

最險的一次。前年秋天美麗中國遭遇了一次項目老師安置危機，當(dāng)時支持他們項目一部分的資金遲遲沒有到位，使得幾十個老師不能按時到崗。那段時間潘勛卓每天都很焦慮，他很怕每天看到眼神里充滿期待的老師，也害怕面對學(xué)校里等待著的校長和孩子。就在一切快要掉鏈子的時候，他賣掉了外祖父留給他的一片櫻桃林，得到了安置項目老師的經(jīng)費。

那片櫻桃林是潘勛卓5、6歲的時候，外祖父在意大利給他買的?！爱?dāng)時我外祖父跟我說，櫻桃林會慢慢變得值錢，等到哪天我長大了，意識到它的價值，就好好利用它。外祖父就像是很早就知道了我會有這么一天，為我做好了安排。其實賣掉它的時候不是沒有猶豫過，但是我覺得外祖父如果在天上知道，他為我種下的這片櫻桃林讓幾十個項目老師可以進入云南的課堂，我相信外祖父一定會支持我的決定?！?/p>

《時尚北京》：中國的傳統(tǒng)文化講“做好事不留名”，美麗中國卻以積極正面的宣傳方式，將自己呈現(xiàn)在公眾面前。你會不會擔(dān)心，有人說你：“做公益是為了出名？”

潘勛卓：我覺得很多人對公益的推廣存在很大的誤解，覺得如果你宣傳了就是為了要出名。其實公益事業(yè)的推廣是向整個社會傳遞一種公益的價值觀，是向大家分享我們覺得大家應(yīng)該去關(guān)注、去行動的事情。就比如說美麗中國，如果我們都不把自己展現(xiàn)在別人面前，又怎么能夠讓更多的人了解教育資源分配不均這個問題，又怎么能夠通過我們自己的行動，去吸引更多優(yōu)秀的青年也投身到解決這一問題的行列中來？

做公益不是為了出名，如果你內(nèi)心認為你所做的事情值得更多人去做，那為什么不表達出來讓別人看到？你既然已經(jīng)找到一條可以讓社會更美好的道路，又為什么不讓大家也都走上這條路？

《時尚北京》：費勁心力地去支教地區(qū)，有沒有遭受過當(dāng)?shù)厝嗣竦牟焕斫馀c不支持？孩子們不用功讀書的時候，會不會覺得自己所做的事情沒有意義？

潘勛卓：一開始是會有不理解和不支持，大家不了解我們，所以也很難真正信任我們。有些家長和學(xué)生會覺得，這些經(jīng)驗不足的老師能教好書嗎？大家這種質(zhì)疑也是可以理解的，這對我們的老師本身也是一種激勵?，F(xiàn)在項目已經(jīng)進行五年多了，大家也確實看到了我們的成績，知道我們確實是真正在做事，確實可以和大家一起解決問題，當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校和老師都非常的支持我們，他們的支持對我們意義重大。

孩子不用功讀書的事是常有的，我們每個老師來的時候都或多或少遇到過這樣的難題。這個問題看上去簡單，有人會說不就是讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣嗎。其實不用功讀書的背后，可能是家庭經(jīng)濟問題，可能是留守兒童問題，可能是人生觀價值觀的問題等等。這是個很難的問題，而且類似的問題也有很多，解決這些問題需要項目老師們有更多的方法和實踐經(jīng)驗，在這個過程中會有人很受挫，甚至懷疑這個問題能不能被解決，但如果你自己都不相信它能被解決，那你有又什么動力去尋求突破，這個問題又怎么能被真正解決，這些學(xué)生們的未來又有誰能照看？

項目五年多以來碰到了各種各樣的困難，或許未來也有更多的困難在等著我們。但我覺得每個美麗中國人身上都一個特質(zhì)，就是相信可能。我們不會懷疑所做事情的意義，因為我們始終相信，我們是在解決問題的路上，所有即使這條路再難再長，我們也一定要走下去，因為每走一步就離我們的愿景近了一步。

時至今日，美麗中國的腳步從未停歇。我問潘勛卓最大的愿望是什么？我以為他會說想要把美麗中國做到多大多大，沒想到他卻說：“我希望中國的每一個孩子無論出身都能獲得優(yōu)質(zhì)教育，這樣美麗中國的存在就是不必要的，我也就可以退休了?！眅ndprint