王曉燕
(西安醫(yī)學院 陜西 西安 710021)
高校思想政治教育的吸引力是其的生命力所在,是提高高校思想政治教育實效性的必由之路,是適應當前大學生思想狀況的必然要求,增強高校思想政治教育吸引力,是提升思想政治教育教育實效性的關鍵與基礎。
新時期大學生生活環(huán)境和思想狀況呈現新的特點,而傳統思想政治工作方法表現出極大的不適應,傳統的思想政治工作面臨著嚴峻挑。當前高校的思想政治教育普遍側重理論灌輸,重視對教育對象的教育,但并沒有收到預期的效果,反而激起了大學生的反感情緒。如思想政治教育主體吸引力不強,在進行思想政治教育時往往過多地強調大學生對社會的服從和認同,忽視或淡化了大學生的主體性和大學生的心理狀況;思想政治教育方法吸引力不強,高校思想政治教育基本上多是采用傳統的一些老方法,形式單一,不能打動大學生的心靈;增強高校思想政治教育吸引力,是提高高校思想政治教育實效性的必由之路。
當前,我國大學生在價值取向上總體是積極向上的,但也存在一些大學生存在不求上進、胸無大志、個人主義嚴重等消極觀念等現象。自我意識日益強化,90后大學生大多是獨生子,從小在寵愛中長大,過于強調個人發(fā)展與自我值的實現,對集體主義、社會使命感和家庭責任感的認同有一定的淡化涉及個人利益和社會利益的關系時,往往過于注重自我;增強高校思想政治教育的吸引力,是幫助大學生走出心理困境的客觀要求,是提高大學生思想政治水平的需要。
增強高校思想政治教育的吸引力,最主要就是要增強思想政治教育內容的吸引力、實施方法的吸引力、環(huán)境的吸引力,進而才能真正提高思想政治教育的實效性。
對大學生思想政治教育而言,只有生動而有豐富多彩思想政治教育內容才具有持久的吸引力。首先要發(fā)揮教育內容真理性的力量,真正觸動大學生的靈魂,讓他們從內心接受思想政治理論教育,從而改變其錯誤的思想觀念,進而形成正確的思想觀念。 其次,思想政治教育內容應與大學生的需求與實踐意愿相適應,貼近時代、貼近學生生活,這樣容易產生情感上的共鳴,更容易接受思想政治教育內容。再次,思想政治教育的內容要具有針對性,對不同年級不同層次的學生選取不同的教育內容,積極引導樹立正確的就業(yè)觀、價值觀,增強他們的社會責任感。最后,思想政治教育內容要突出時代性,選取最能體現和反映時代面貌、時代特點和時代精神的內容,并按照時代要求不斷豐富自身的內容。
創(chuàng)新教育方法是增強高校思想政治教育吸引力的時代要求。要根據學生思想政治素質發(fā)展和教育的規(guī)律,積極推進教學方法的大膽創(chuàng)新,不斷探索思想政治理論課教學方法。首先要不斷拓展有效的教學方法?!耙詫W生為本” ,開展平等“互動式”教學,從單一枯燥的灌輸教學模式轉變?yōu)槎嘣涣鞣绞健⑶榫昂桶咐谭?、多媒體教學法、討論研究式教學法等多種教學方法。其次,運用現代信息平臺對大學生進行思想政治教育?;谑謾C平臺而產生的信息、彩信和飛信、微信等信息載體都可以應用于教學當中,積極推進多媒體教學,開辟網絡思想政治教育的新途徑。最后,改革考查考試方法。打破傳統單一閉卷考試形式,采取平時動態(tài)考核與期末考查相結合的辦法,采用口試、論文答辯、寫讀書心得等多種考核方式,運用馬克思主義為指導分析和解決問題的能力,注重對學生平時品行的考察,注重對學生所學知識綜合運用解決問題的能力考察。
馬克思曾指出,“一切都取決于它所處的歷史環(huán)境”。因此,要優(yōu)化校園文化環(huán)境,營造大學生良好心理環(huán)境,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,使高校思想政治教育環(huán)境更具有吸引力。要充分利用大學生的業(yè)余時間,有計劃地開展一些與思想政治教育的內容相關的業(yè)余文化實踐活動,通過潛移默化的作用引導大學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,使大學生在親身實踐中強化道德認識。另一方面,要營造大學生良好心理環(huán)境,強化對學生的人文關懷,把學生真正當成教育主體,要突出學生的個性,加強思想政治工作者與學生的溝通和聯系,近距離了解學生的思想動態(tài),提高思想政治教育的針對性,進而營造大學生良好的心理環(huán)境。
[1]彭建國.重方法創(chuàng)新 增強高校思想政治教育吸引力[J]. 中國高等教育,2012.
[2]楊 希.高校思想政治教育吸引力的構成要素[J].青年文學家,2012.