○ 賀振揚

我們中華民族具有悠久的文明歷史和無與倫比的燦爛文化。在經歷幾千年積淀而形成的燦爛文化的諸多特色中，“文以載道”堪稱獨樹一幟。歷代大凡比較有影響的文人，普遍講究“詩歌合為事而作，文章合為時而著”。也就是說每一位詩人或作家，都應抒寫合乎時代脈膊，關注社稷命運，反映民生疾苦、意愿和追求的那些激動人心的事物。用一句時髦的語言來說，就是作品應具有時代特色，要反映時代風貌和時代精神。

正是從這個角度考察，讀完李潺先生繼《李潺手書詩選》《云舒云卷》《耕云種月》之后的《唱給早霞》，我認為這是一曲時代特色非常濃郁的生活贊歌。

其實，對于這一點，李潺在書中的《半程詩白》一文中，已作了清楚的表述：“習作對祖國山河，勤勞的人民的歌頌；流露了我的誠摯的愛國感情；對社會主義建設的宣傳和歌唱，表現(xiàn)了我對祖國前景的美好愿望。”

《唱給早霞》中的詩文，由于浸潤著作者“誠摯的感情和強烈愿望”，字里行間便流露出濃郁的時代特色和風貌，使讀者感到仿佛有一絲絲一縷縷溫熱的時代氣息，如朝霞般撲面而來，令人神清氣爽，如品甘醇。

歷史告訴我們，每一個時代都會出現(xiàn)一些打下獨特歷史烙印，獨具時代風貌、風情的人事。這些人事往往成為這個時代無可替代，難以磨滅的歷史記憶。收入《唱給早霞》中的詩歌，都寫于上世紀50、60年代，是李潺風華年少，青春勃發(fā)時寫的作品。但今天讀來，卻感到非常親切、新鮮，令人愛不釋手。此中的主要原因，就是作者用飽蘸濃情蜜意的彩筆，將那個時代獨具特色的一幅幅生活畫圖，展現(xiàn)在讀者面前，喚醒了人們沉睡的記憶，令人回味、聯(lián)想、思索。

“四月里蘭格美美的天/山鄉(xiāng)啦水格汪汪的田/桃花樹里飛出一隊人呀/綠云就生出了一片又一片//朝霞在水田里落/歌聲在水紋里旋/鶯追燕呀鳳追凰/追羞了閨女春花般的臉//……”（《插秧曲》）

全詩僅16行，不僅把公社春光描繪得如詩如畫，把在插秧競賽中的公社社員寫得生龍活虎，更把那位和社員一起插秧競賽而“領先”的張縣長，寫得親切感人。

在《唱給早霞》中，類似洋溢著濃郁時代氣息，煥發(fā)出獨特時代風采的作品，俯拾皆是，比如：在《公社春景》 （四首） 中，作者向我們展開的一幀幀畫圖，就格外令人陶醉。

“楊柳岸/綠蔭鋪/樹下一排讀《毛選》/風弄絡腮胡//那邊飄飄送二胡/撥枝望/十女練歌舞/雙雙黃泥足……”（《楊柳岸》）

“家務事，纏媽身/纏得媽媽出了名/奶奶喚她‘孫他媽’/爸爸叫她‘屋里的’//入公社，大解放/媽媽里外有了名/街道工廠搞革新/人人贊她‘標兵李蘭英’”《媽媽的名字》）

社員田頭讀《毛選》；姑娘的小憩時足帶黃泥在田間練歌舞；隊支書和社員在地頭討論應戰(zhàn)書；沒有名字的“媽媽”，成立公社后在工廠搞革新，成了“革新標兵”，這許多不少人記憶猶新的往事，形象地將當年農村涌現(xiàn)出來的新人新事新風貌，重現(xiàn)于讀者面前，生動地折射出那個時代獨有的特色和風采。

其他如《支農人物》 （二首） 中那位“給小伙送來草帽/給姑娘送來花布/給大伯送來鋼筆/給大媽捎來針線/還有食堂的醬、油、鹽/俱樂部的球拍、琴弦/養(yǎng)豬場的肥豬粉/作業(yè)組的鋤和鐮/……”一心把農業(yè)支援的商業(yè)送貨員（《商業(yè)送貨員老葉》），“為了支援農業(yè)生產/他來到公社幫助建廠/來時還在挖廠房地基/他也跟著抬呀抬，擔呀擔/安裝機床時/他又是查又是看/那認真負責的態(tài)度/就在他自己工廠里一樣/……農縣修配廠建好了/他又來到綜合加工廠/把一生的經驗技術傳授/不怕從天亮忙到天晚//為支援農業(yè)機械化/他把一顆火熱的心送上”的老機械師（《老機械師傅》），“黎明的壩子里/飄起一片噠噠聲/拖拉機的輪子下/翻出一片滾滾的泥/坐在駕駛臺上的/是一個二十歲的姑娘/十二年前的春天/她被賣做了丫頭/用賣身的錢埋葬了剛死的爹娘//今天她開著拖拉機/回到剛離別兩年的家鄉(xiāng)/……/姑娘坐在駕駛臺上/甜蜜的暖流在心里流淌/農村的遠景在心里飛翔/她駕著拖拉機奔向前方/四處飄起一片花香、泥香”等作者筆下的一首首感情濃烈的短詩，就像一幅幅或濃墨重彩，或淡彩素描的畫圖，把中國農村當年的新風貌和翻身作主走上社會主義道路后的新生活，新思想，新追求，五彩繽紛地展現(xiàn)在讀者面前，令人目不暇接，心馳神往。其中的某些文字，還可以更好地仔細推敲，但這許多洋溢著時代氣息，煥發(fā)出時代精神的新畫圖，新風貌，新人新事，不要說在以往浩如煙云的作品中，不可多得，在今天汗牛充棟的書刊上，更難覓蹤影，這也是那個時代無可代替，難以磨滅的記憶。

詩人應有一雙敏捷的眼睛，唯此才能從既豐富多彩又錯綜復雜的社會生活中，發(fā)現(xiàn)并捕捉出那些閃光的“亮點”，并滲入自己的作品，李潺堪稱這樣一位善于從普通生活中捕捉這種“亮點”的高手。很多很普通的生活，寫于他的筆下，即能意境升華，點石成金，令人耳目愉悅。即使在他的兒歌《水塘歌》輯中，也不乏這類佳作，比如，一個在春耕大忙季節(jié)幫爺爺看牛的兒童，面對“大牛見草四蹄飛/小牛見草跳蹦蹦”的牛群，也唱出了這樣頗具新意的兒歌：“牛兒乖乖/牛兒乖乖/吃草快加油/身體快長膘/長膘去犁地/犁地當模范/買條大紅繩/掛到你身上/送你張獎狀/貼在棚子里//“《看?！?；“來來來，來來來/青青草地翻跟頭/翻一個/是小狗/翻兩個/是老虎/翻三個/是朋友/翻上四個、五個……/都是英雄手牽手/來玩活捉蔣光頭”《翻跟頭》

作者向我們展示的這位幫爺爺看牛的兒童，看牛時想的是“犁地當模范”，而在草地上翻跟頭的孩子，想的是多翻跟頭，手拉手當英雄，“活捉蔣光頭”，從中折射出來的，是新中國成立以后，一代新兒童的精神面貌和思想追求。再比如，“柳葉多，密麻麻/里樹掛在柳椏椏/我和妹妹當考查//念不完，念得差/從頭學習不準把腳跋/不分爸爸和媽媽//念得完，念得好/又是表揚又是夸/還送一杯大紅茶”《站識字崗》。上世紀50年代初中期，國家為了幫助在舊社會讀不起書的廣大農民掃除文盲，在農村大辦冬學、夜校、識字班，為幫助他們鞏固學習，不少地方還設置了“識字崗”，在過往路口用木板或硬紙片，寫上各種常用字，由小學生站崗考查，過往行人，必須念完，念不完則必須學會才可通過。李潺捕捉出這個中國歷史上聞所未聞的小鏡頭，僅用9行詩，就把那對小兄妹天真可愛、認真負責、鐵面無私的“小先生”神態(tài)，刻劃得活靈活現(xiàn)，栩栩如生；同時，也把那個時代國家重視農民普及文化教育的一幅美好畫圖，展現(xiàn)在讀者面前。

生活是一切文學藝術取之不盡、用之不竭的唯一源泉。任何偉大作家的作品，都只是生活大海中的幾朵浪花。李潺《唱給早霞》也是如此。他這許多非常不錯的作品，對于為他提供創(chuàng)作源泉的那個時代，也只是擷取了生活大海中的幾朵小小的浪花。而其難能可貴，令人刮目相看的是，他憑著“對社會主義祖國奮發(fā)圖強的旺熱的青春氣質”和“沉醉于普通一般的生活，勞動中尋找新穎的意境的執(zhí)著”（見《半程詩白》），用一雙慧眼，在眼花繚亂，千姿百態(tài)的生活中，發(fā)現(xiàn)并捕捉到那些熠熠閃光的“亮點”，用誠摯的感情和五顏六色的彩筆，將人民群眾在那個時代的新生活、新思想、新風尚和新的精神面貌，真實、生動、形象地描繪得歷歷在目；那些具有濃郁時代特色，打下清晰而深刻歷史烙印的畫圖，將成為不可替代，難以復制的歷史記憶，留在我國社會主義的文學寶庫之中。這難道不是李潺在我國“文以載道”和“詩歌合為事而作，文章合為時而著”燦爛文化浸潤之下，譜寫的一曲時代特色濃郁的生活贊歌嗎？