◆許敬芝 院張勇

(濟(jì)南職業(yè)學(xué)院;山東行政學(xué)院)

面對(duì)日趨龐大的就業(yè)隊(duì)伍和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，作為高校輔導(dǎo)員，如何拓寬高校畢業(yè)生的就業(yè)門路，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的就業(yè)指導(dǎo)是目前工作的重點(diǎn)。而實(shí)現(xiàn)每一名畢業(yè)生就業(yè)是我們的最終目標(biāo)，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，仍然任重而道遠(yuǎn)。

一、找到自己的定位，發(fā)掘自身的閃光點(diǎn)

我們作為一個(gè)職業(yè)院校，應(yīng)知道職業(yè)學(xué)院教育和普通的本科院校不同，普通院校注重的是理論知識(shí)的灌輸和學(xué)習(xí)，職業(yè)院校注重的卻是技能的提高、實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，是理論與實(shí)踐的一個(gè)契合，學(xué)之于理論，動(dòng)之以實(shí)踐。所以，職業(yè)院校的教育有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，作為職業(yè)院校的學(xué)生，也有比本科院校的學(xué)生在就業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)手能力強(qiáng)，上手快，所以高職院校的畢業(yè)生大可不必因?yàn)樽约旱膶W(xué)歷低而自卑，找到自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真分析自己的情況，準(zhǔn)確定位職業(yè)。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，做好學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

現(xiàn)在的大學(xué)生基本是都是“90后”，在家衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，過(guò)的是衣食無(wú)憂的生活，適應(yīng)新環(huán)境的能力比較差，對(duì)工作的要求比較高。他們夢(mèng)想的工作是一步到位，坐在寬敞的辦公室當(dāng)白領(lǐng)?？墒菍?shí)際生活中，沒(méi)有人是可以不勞而獲的，一份耕耘一分收獲，付出多少汗水，就收獲多少果實(shí)。

曾經(jīng)有一個(gè)名牌大學(xué)的本科生，上大學(xué)時(shí)主修計(jì)算機(jī)專業(yè)，剛畢業(yè)時(shí)找了一份計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)編程的工作，有時(shí)候需要通宵編程序，幾個(gè)月下來(lái)吃不了那個(gè)苦，就辭職了。后來(lái)又換了一份在公司維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的工作，做了幾個(gè)月后，嫌待遇太低，又一次辭職了。在家賦閑了幾個(gè)月后，受不了父母整天在耳邊的絮叨，又找個(gè)一份辦公室文員的工作，可沒(méi)過(guò)幾個(gè)月之后，有一回因?yàn)楣ぷ魇д`被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥了幾句，一氣之下遞交了辭呈。

這是當(dāng)代大學(xué)生找工作普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象，不能吃苦，不能受累，不能受氣。所謂吃得苦中苦，方為人上人?？嚯y才能磨練出人的意志的忍耐力，工作是腳踏實(shí)地干出來(lái)的，夢(mèng)想是一步一步實(shí)現(xiàn)的。從吃苦耐勞做起，從基層做起，一步一個(gè)腳印，這樣未來(lái)的路才會(huì)越走越扎實(shí)。

三、進(jìn)行校企合作，給學(xué)生提供更多的就業(yè)渠道

中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)》提出:“建立高技能人才校企合作培養(yǎng)制度”，并要求成立高技能人才校企合作培養(yǎng)協(xié)調(diào)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確了該機(jī)構(gòu)的職責(zé);對(duì)職業(yè)院校、企業(yè)、政府三方在校企合作培養(yǎng)制度中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任進(jìn)行了明確的界定。

校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)產(chǎn)物，也是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，校企合作辦學(xué)，是指學(xué)校與企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展合作，利用校企雙方資源共享，制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的一種合理結(jié)構(gòu)體系。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)需要不斷壯大和發(fā)展自己，需要有大量的人才支持，而人才來(lái)源的主要途徑是依靠各類學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)生普遍素質(zhì)比較高，而學(xué)校也需要找這樣的公司合作，輸送人才，理論結(jié)合實(shí)際，避免理論知識(shí)脫節(jié)。

時(shí)代在發(fā)展，我們也要與時(shí)俱進(jìn)。原地不動(dòng)，墨守成規(guī)，這些老觀念老想法早就該淘汰了?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，大學(xué)生已經(jīng)不是天子驕子，學(xué)校也不再包分配了。根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，我系聯(lián)系了幾所定點(diǎn)實(shí)習(xí)單位，將學(xué)生輸送到企業(yè)，在短短3個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生不僅提高了業(yè)務(wù)能力，還提高了人際交往和溝通能力，也養(yǎng)成了吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)生也得到了實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)，學(xué)院也得到了用人單位一致的認(rèn)可，這是企業(yè)和學(xué)校的雙贏。實(shí)習(xí)結(jié)束后，好多同學(xué)和實(shí)習(xí)單位簽訂了用人合同，進(jìn)入企業(yè)的管理層，待遇方面也相應(yīng)地提高了很多，也為家里減輕了好多負(fù)擔(dān)，學(xué)校的簽約率也得到了很大程度上的提高，這可以說(shuō)這是企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生三贏。校企合作，可以說(shuō)是職業(yè)教育的出路，也是職業(yè)教育的必然趨勢(shì)。

四、鼓勵(lì)學(xué)生到中小企業(yè)和非公企業(yè)就業(yè)

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)成為一個(gè)普遍的社會(huì)問(wèn)題，也成為社會(huì)一大隱患。原因在哪?客觀分析來(lái)說(shuō)，一是現(xiàn)在學(xué)生把目光都放在沿海和省會(huì)大城市，二是部分大學(xué)生眼光都放在公務(wù)員和國(guó)有大中型企業(yè)，導(dǎo)致現(xiàn)在中小企業(yè)和非公企業(yè)招聘不到合適的人才。好的工作都是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，與其把目光放在緊俏的崗位，不如轉(zhuǎn)換思路，另辟蹊徑，在中小企業(yè)中另求發(fā)展。

據(jù)調(diào)查，中小企業(yè)和非公企業(yè)可以提供全國(guó)70%畢業(yè)生的崗位。原來(lái)落戶政策影響中小企業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在這一政策在相關(guān)文件中也取消了。對(duì)企業(yè)招用非本地戶籍的普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生，各地城市取消落戶限制。另外，現(xiàn)在好多企業(yè)也給簽約的畢業(yè)生交五險(xiǎn)一金，在一定程度上也解決了他們的后顧之憂。這樣企業(yè)在保障年輕人的權(quán)益外，也會(huì)給年輕人好多發(fā)展的空間，在新的環(huán)境下，將會(huì)廣闊天地，大有作為。

五、進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)

因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)面對(duì)的問(wèn)題大，壓力大，所以極少的畢業(yè)生會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)。在面臨資金短缺和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，好多自主創(chuàng)業(yè)的案例的結(jié)果都是中途夭折。近兩年，國(guó)家也開(kāi)始加大力度扶持自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，為符合條件的畢業(yè)生提供小額的貸款，從資金上解決他們的后顧之憂。有關(guān)部門還提供就業(yè)咨詢、貸款、信息指導(dǎo)等一條龍服務(wù)，保證自主創(chuàng)業(yè)的成活率。

我身邊也有好多比較成功的案例。一個(gè)女生想利用空閑的時(shí)間自主創(chuàng)業(yè)，她在學(xué)校附近做了實(shí)際調(diào)查，最后選在學(xué)校旁邊的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，因?yàn)樗约涸诜b上面的眼光比較獨(dú)到，所以她選擇做服裝生意。用她攢的生活費(fèi)和跟父母借的錢盤下了一間店面，憑借她獨(dú)到的眼光，進(jìn)了一些款式新穎大方而不另類的衣服，很快在同學(xué)們中引起了很大反響，很多人都去光顧她的小店，她很快就賺到了她人生的第一桶金，也嘗到了自己創(chuàng)業(yè)的喜悅。

針對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，國(guó)務(wù)院辦公廳日前下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，要求把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位，采取切實(shí)有效措施，拓寬就業(yè)門路，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)?？傊?，拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)門路是社會(huì)迫在眉睫的一個(gè)大問(wèn)題，也是影響社會(huì)穩(wěn)定和諧的一個(gè)重要因素。大學(xué)生要在上學(xué)期間多接觸一些社會(huì)知識(shí)，盡早地融入社會(huì)，才能更快地被這個(gè)社會(huì)接納。你要比別人學(xué)得多，這樣才可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中比別人多一份勝算，機(jī)會(huì)只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，所以今天的努力就是明天的騰飛。

［1］洪環(huán)．對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力拓寬就業(yè)渠道的研究［J］．經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2009，(11)．

［2］李淑萍．新形勢(shì)下拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道的路徑探討［J］．南京審計(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(01)．

［3］賴艷，舒福靈．高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓策略分析［J］．桂林電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，(02)．