林桓亦

［福建省龍巖市第二中學(xué)高一（6）班 指導(dǎo)教師：陳香瑤］

那是我在春雨中收到的萬(wàn)紫千紅的禮物，到了朔冬之時(shí)卻被風(fēng)刀霜?jiǎng)Υ輾埖貌怀蓸幼?。南方的冬季幾乎不?jiàn)雪落，那么冬雨便替代了這一切——沒(méi)有雪的輕柔，匆忙而凌厲地呼嘯而過(guò)，有了寒風(fēng)的撐腰，更加肆無(wú)忌憚地用“冬”的氣息侵蝕大地，如同一根根剛從寒冰深處取出的鋼針。

至少我是不會(huì)再相信地理課本上對(duì)此地冬季“溫和少雨”的描述了，誰(shuí)叫這場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的雨只帶來(lái)了蝕骨的涼且依舊沒(méi)有要?dú)w去的跡象呢？

于是我在這陰郁的冬雨中寄情于一份久違的溫和，不由得放慢了腳步。我回顧這雨絲的深處，總覺(jué)得有什么東西在靜靜地等著我，就像這場(chǎng)預(yù)謀好的冬雨一樣?？墒窃谖一仡^的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)了四周早已空無(wú)一人的街，石板磚上冒出一陣陣看不見(jiàn)的冷流，那是被雨激發(fā)出來(lái)的吧。我依然走得很慢，就像被冷冽的空氣凝固一樣，膠著在雨中。但這種狀態(tài)很適合讓人平靜下來(lái)，將身體溶解在冬雨中。消散于寒冷的冬，也許可以把所有做過(guò)的、未做的、接下來(lái)要做的事情拋到一邊，發(fā)個(gè)長(zhǎng)達(dá)幾小時(shí)的呆——啊，誰(shuí)叫我們都被冬雨膠著了呢？

說(shuō)不清楚到底是什么令我耿耿于懷，焦躁不安，幸虧我沒(méi)有停下，否則就將被永恒地冰封了吧。在我回家之前，雨一直在下，那是屬于冬天的悲哀凝重的節(jié)奏，名為霜之哀傷。我忍受它的侵蝕，默默傾聽(tīng)它消極的節(jié)奏。然而我雖身處黑暗，看不到它的形狀色態(tài)，就像我此刻被凍得發(fā)疼的右手，看不見(jiàn)它到底怎么了，可是對(duì)于自己的手，我尚且可以猜測(cè)它被凍紅的樣子，而這場(chǎng)看似無(wú)止境的冬雨，我卻無(wú)論如何也想不起它本來(lái)的面目，更難以描摹它的形狀。這令人煩憂(yōu)的冬雨啊，誰(shuí)叫你不下在一片煙青色的天空下，那一定會(huì)如霧晶石一樣柔和。

我想起來(lái)了，在一場(chǎng)同樣凜冽的冬雨中，我身處在燈火通明的馬路上，泥濘的道路使得車(chē)輛堵得水泄不通，車(chē)燈刺眼的光實(shí)在礙事。然而卻有人對(duì)我說(shuō)：“多虧了他們，我可以看見(jiàn)雨的顏色了?！碑?dāng)然，在光的折射下，雨滴漂浮猶如一個(gè)個(gè)動(dòng)著的生命，它們才是冬日里的主角，偌大的世界成了冬雨的舞臺(tái)。

雨傘早已無(wú)濟(jì)于事，我的衣服還是濕了一片，恐怕這漫漫長(zhǎng)夜中，雨還是不會(huì)停息。