潘 穎

（內(nèi)蒙古錫林郭勒職業(yè)學(xué)院，內(nèi)蒙古錫林浩特,026000）

1 高校電子儀器設(shè)備管理存在的問題

2004 年10 月我國正式實施了《實驗室生物安全通用要求（GB19489—2004）國家標(biāo)準(zhǔn)》，將各實驗室的生物安全管理走向科學(xué)化與規(guī)范化，為有效的對醫(yī)學(xué)實驗室進行科學(xué)管理，以儀器設(shè)備的功能為分類的原則，主要將實驗室的儀器設(shè)備分為檢驗、實驗設(shè)備、放射醫(yī)學(xué)設(shè)備、制劑設(shè)備、理療設(shè)備等，主要以電子設(shè)備為主，因此，在對醫(yī)學(xué)實驗室的電子儀器設(shè)備進行有效管理的同時，還要加強對普通儀器設(shè)備的管理，從整體上提高醫(yī)學(xué)實驗室的儀器設(shè)備的管理效率，將各儀器設(shè)備的效能最大限度的發(fā)揮出來。

1.1 儀器設(shè)備得不到合理、有效的利用

根據(jù)相關(guān)的調(diào)查研究，我國部分高校的醫(yī)學(xué)實驗室的儀器設(shè)備的平均使用率在60% 左右，而對于大型精密的電子儀器設(shè)備的使用率僅為15%，這一數(shù)據(jù)就說明了，目前我國部分高校的醫(yī)學(xué)實驗室中大量儀器設(shè)備并沒有得到有效的利用，大大的影響了醫(yī)學(xué)實驗室儀器設(shè)備價值的充分發(fā)揮。究其原因，主要與儀器設(shè)備的購置計劃的制定、大量儀器設(shè)備本身的類型特點、教學(xué)和科研實驗的安排、及其儀器設(shè)備的管理模式與方法等方面有著必然的聯(lián)系。

1.2 不健全的儀器設(shè)備管理制度

目前，在我國部分高等院校中，對實驗室儀器設(shè)備的有效管理工作普遍是各學(xué)校管理工作中相對薄弱的一個環(huán)節(jié)，在管理機制和運行機制方面都缺乏統(tǒng)一的管理制度。在多數(shù)的高等醫(yī)學(xué)院中，其對醫(yī)學(xué)實驗室中儀器設(shè)備的管理主要實行的是二級管理體制，實質(zhì)上就是將儀器設(shè)備交由設(shè)備處或資產(chǎn)處進行宏觀管理，而各院系和相應(yīng)的使用部門就負責(zé)其設(shè)備的日常管理。這種管理方式，在各部門各司其職的管理基礎(chǔ)上進行總部門的宏觀管理，本來是一種比較具有實用性的管理模式。但是在實際的儀器設(shè)備管理中，其宏觀管理與各院系之間的日常管理往往會存在不連貫或者是脫節(jié)的情況，最終導(dǎo)致了在設(shè)備處或資產(chǎn)處的宏觀管理中得到的有關(guān)設(shè)備的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，從而對設(shè)備的保有情況和使用情況不能進行有效的動態(tài)化管理，如對設(shè)備進行交接、調(diào)配、報廢與維修方面的有效管理。

1.3 傳統(tǒng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗室管理模式落后

高?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)部的實驗室都是按照學(xué)科的分屬以教研室為單位進行相關(guān)的教學(xué)與科研活動的，并且各實驗室職位本學(xué)科服務(wù)，而這就直接導(dǎo)致各實驗室雖小但全的同時，造成相關(guān)有聯(lián)系的學(xué)科的實驗設(shè)備的重復(fù)購置，大大的降低了儀器設(shè)備的使用率，并造成設(shè)備經(jīng)費的浪費，致使部分的陳舊落后的儀器設(shè)備得不到及時的更新，從而影響實驗的進度與效果。

2 高校醫(yī)學(xué)實驗室儀器設(shè)備的有效管理措施

2.1 醫(yī)學(xué)實驗室體制的改革

隨著時代的發(fā)展，學(xué)科間的相互融合發(fā)展是目前現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的主要特征，它將與自然科學(xué)、社會科學(xué)、工程技術(shù)和信息技術(shù)之間有機的結(jié)合在一起，相互交叉滲透，逐漸呈現(xiàn)出一片高度綜合的局面。而且，要想使未來醫(yī)學(xué)的發(fā)展取得重大的突破，就必須逐漸加強其與生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、計算機科學(xué)等理工學(xué)科和生命倫理學(xué)等眾多學(xué)科之間的交叉與綜合，并且將醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)研究與相關(guān)的醫(yī)療技術(shù)進行有機的融合，促使高等醫(yī)學(xué)教育逐漸朝著整體化和綜合化的方向發(fā)展。因此，為適應(yīng)時代的發(fā)展需求，就必將建立以功能相同、學(xué)科相關(guān)的綜合性的實驗室。如在實際的醫(yī)學(xué)實驗室的建設(shè)中，就可以將外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)和臨床檢驗學(xué)等實驗室進行交叉與滲透以形成綜合的臨床技能實驗室，綜合培養(yǎng)學(xué)生的臨床技能的學(xué)習(xí)，對其臨床操作能力進行系統(tǒng)、綜合的培養(yǎng)。而這就將有效的改變傳統(tǒng)高等醫(yī)學(xué)院校單一性功能的實驗室，使那些結(jié)構(gòu)相似、功能雷同的教學(xué)實驗室能夠進行有機的融合，提高各醫(yī)學(xué)電子儀器設(shè)備的利用率，實驗設(shè)備資源的充分共享。

2.2 有效提高實驗技術(shù)人員的綜合素質(zhì)

對醫(yī)學(xué)實驗室的儀器設(shè)備，特別是電子儀器設(shè)備的管理是一項經(jīng)濟性、政策性和業(yè)務(wù)性很強的管理工作，在實際的管理中，對相關(guān)管理人員的政策水平、分析、解決問題的能力、組織和協(xié)調(diào)的能力都有較高的要求。因此，各院校的領(lǐng)導(dǎo)要不斷的加強對醫(yī)學(xué)實驗室儀器設(shè)備的管理隊伍的建設(shè)，并進一步完善對隊伍中人員的崗位培訓(xùn)制度和技術(shù)考評制度，將不斷提高實驗室儀器設(shè)備管理人員的綜合素質(zhì)納入到日常的管理工作中，使其得到進一步的落實。

長期以來，部分醫(yī)學(xué)實驗室技術(shù)人員的地位和作用都得不到重視，影響了實驗室技術(shù)人員的培養(yǎng)。隨著我國高等醫(yī)學(xué)教育的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)實驗室中大量的新技術(shù)的開發(fā)、新設(shè)備的引進，和實驗教學(xué)中設(shè)計性實驗的有效開展，致使實驗室技術(shù)人員的工作性質(zhì)發(fā)生了變化：要求實驗室技術(shù)人員能夠掌握新技術(shù)、新設(shè)備的有效運用，掌握各學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識和人文社會科學(xué)等知識，并有效應(yīng)用計算機對各醫(yī)學(xué)實驗室進行現(xiàn)代化的管理和相關(guān)儀器，特別是電子儀器設(shè)備的規(guī)范化管理。而這種變化就要求各實驗室的技術(shù)人員能充分樹立自身的榮譽感和責(zé)任感，有效的實現(xiàn)個人的價值。因此，在實際的實驗室設(shè)備的管理中，要加強實驗室技術(shù)人員的個人價值的發(fā)揮，鼓勵其與有實踐經(jīng)驗的教師共同對相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進行改革，并在結(jié)合社會對實用性人才和創(chuàng)新性人才的需求，不斷的開發(fā)出有利于學(xué)生操作能力和創(chuàng)新性思維能力培養(yǎng)的綜合性實驗。同時，還可定期的對實驗室的技術(shù)人員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，向他們講授相關(guān)的理論知識和醫(yī)學(xué)實驗操作技能，以不斷的強化他們對實驗室儀器設(shè)備的管理能力和使用能力。

2.3 做好實驗室中儀器設(shè)備的維護工作

在實際教學(xué)中，為了保證各醫(yī)學(xué)實驗?zāi)軌蛘５倪M行，實驗室中儀器設(shè)備的管理人員要定期對儀器設(shè)備，特備是電子儀器設(shè)備進行維護管理工作，從而保證各儀器設(shè)備能夠正常的運行，提高其有效利用率。因此，在實際的工作中，為了有效的開展對電子儀器設(shè)備的維修工作，并避免在維修中造成不必要的損失和時間的浪費，首先，在維修中因具備一定的條件：相關(guān)硬件的準(zhǔn)備，如萬用表、拆裝工具、元件參數(shù)手冊、信號發(fā)生器等；相關(guān)軟件準(zhǔn)備，如維修人員要熟悉相關(guān)電子儀器設(shè)備的基本工作原理，并掌握一定的維修技巧，仔細了解、分析儀器設(shè)備發(fā)生故障時的現(xiàn)象和使用情況；然后，進行了一定的準(zhǔn)備工作后，維修人員就要確定維修的思路，并采用與故障相適應(yīng)的維修方法，如非電量檢修法、電量檢測法等，其中在非電量維修法中，可具體運用直觀檢測法、加熱冷卻法、等效替換法等，而在電量檢測法中，就可有效運用電阻、電壓、電流測量法、比較法、隔離法等；最后，在電子儀器設(shè)備維修完成后，必須進行必要的校正工作，以保證設(shè)備在維護后的質(zhì)量，從而使電子儀器設(shè)備能夠保持原有的指標(biāo)。此外，工作人員在對醫(yī)學(xué)實驗室的電子儀器設(shè)備進行維修的過程中，要保證電子儀器設(shè)備和人身的安全，避免因不當(dāng)操作造成電子儀器設(shè)備故障的擴大。如在維修中，工作人員要時刻注意電子儀器設(shè)備工作的電壓值，對電子儀器設(shè)備進行拆裝時，要慎重，不可輕易拆裝，在對元件進行更換時，也要盡量滿足原參數(shù)的要求和性能指標(biāo)等。

3 結(jié)束語

綜上所述，不斷加強和完善各醫(yī)學(xué)實驗室儀器設(shè)備，特別是電子儀器設(shè)備的管理，可以有效的提高其設(shè)備的利用率，并最大化的優(yōu)化實驗設(shè)備，從而使實驗室的儀器設(shè)備能夠更好的為教育教學(xué)和科研工作服務(wù)，以提高其教學(xué)實驗的質(zhì)量，并且將其實驗設(shè)備的使用效率全面的發(fā)揮出來，有效的俄促進高校實驗課程的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。