王莉萍

幼兒基本體操運(yùn)動(dòng)是集力量、速度、柔韌、平衡、靈敏等體能素質(zhì)于一體的訓(xùn)練，不但鍛煉幼兒的體質(zhì)，更是培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、吃苦耐勞等意志品質(zhì)，果斷、克已、堅(jiān)持、頑強(qiáng)等毅力，輕松自如、臨危不亂等良好心理素質(zhì)，靈敏、大方、嫻若自如、充滿活力等精神風(fēng)貌。從歷屆參加體操訓(xùn)練的孩子來(lái)看，都給人精神奕奕、耳目一新的感覺(jué)。經(jīng)歷過(guò)體操訓(xùn)練的孩子，不但社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，而且具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和意志力。因此，我們認(rèn)為：在幼兒園開(kāi)展幼兒基本體操普及訓(xùn)練是必要和可行的。我園自1998年開(kāi)展體操訓(xùn)練以來(lái)，積極參加全國(guó)各級(jí)各類幼兒體操大賽，均取得了優(yōu)異成績(jī)，頗受社會(huì)關(guān)注，并紛紛邀請(qǐng)參加各種演出，孩子們的精彩展示取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，現(xiàn)在，人們對(duì)我園的體操已是刮目相看了，許多家長(zhǎng)都極力要求讓孩子參加體操興趣班的訓(xùn)練。怎樣吸引更多幼兒家長(zhǎng)送孩子練體操，不僅關(guān)系體操運(yùn)動(dòng)的普及，更關(guān)系體操后備人才的儲(chǔ)備。那么，老師與家長(zhǎng)之間的溝通與合作就顯得尤為重要。

怎樣體現(xiàn)二者之間的交流、溝通、合作，可分為三個(gè)階段：前期的觀察與說(shuō)服，中段的安撫，以及后期的鼓勵(lì)與肯定。

第一階段，要想孩子練體操，必須激發(fā)孩子興趣，并讓他們喜歡并愿意訓(xùn)練，那么說(shuō)服家長(zhǎng)、得到家長(zhǎng)的支持就已經(jīng)成功了一半?？山ㄗh家長(zhǎng)觀看往年比賽的視頻或組織參觀大班幼兒訓(xùn)練成果；或者組織一些有關(guān)體操的講座學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)對(duì)于訓(xùn)練方式及產(chǎn)生的影響有一個(gè)直觀感受。對(duì)于一些猶豫不決的家長(zhǎng)，體操老師及班主任可經(jīng)常性地找其聊一聊，并幫助他們克服不確定因素，如“練體操長(zhǎng)不高”，“對(duì)孩子有傷害”等一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，以科學(xué)的根據(jù)幫助他們重塑關(guān)于幼兒基本體操的概念及對(duì)幼兒意志品質(zhì)的重要影響。一個(gè)專業(yè)的體操教師會(huì)在每節(jié)課開(kāi)始之前帶孩子做20分鐘的熱身運(yùn)動(dòng)，讓孩子主動(dòng)活動(dòng)關(guān)節(jié)可以大大減少受傷幾率，也可以讓孩子更好地進(jìn)入體操狀態(tài)。通過(guò)一系列活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到在幼兒體操的艱苦訓(xùn)練和表演過(guò)程中，能幫助幼兒培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志；能幫助幼兒更快地樹(shù)立起信心，因?yàn)榫实谋硌輹?huì)贏得老師、家長(zhǎng)、同伴的表?yè)P(yáng)和瞻仰，甚至?xí)蔀橥榈摹芭枷瘛?。更要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到：從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)是每個(gè)孩子一生中至關(guān)重要的一步，他們的身心會(huì)發(fā)生質(zhì)變。開(kāi)展幼兒基本體操活動(dòng)，對(duì)幼兒的身體健康、適應(yīng)社會(huì)能力等起到了良好的促進(jìn)作用，為成功踏入小學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。

第二階段，孩子只練體操遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我們的目的，我們希望幼兒和家長(zhǎng)能夠真正堅(jiān)持這條道路，能從心底愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。那么我們又該如何做呢？當(dāng)孩子遇到自己難以完成的動(dòng)作而沮喪泄氣時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)因自己的孩子沒(méi)有完成好動(dòng)作而感到著急上火時(shí)，我們又該扮演什么樣的角色幫助他們？

第一，正面的安撫及鼓勵(lì)是必要的，要讓孩子知道，不要泄氣，老師很看好你，相信你。也要讓家長(zhǎng)知道，孩子付出的努力和辛苦，老師全都看在眼里，相信孩子一定能成功。第二，定期并及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的一些生理及心理變化和進(jìn)步，使家長(zhǎng)的心能夠安定下來(lái)，以平常心對(duì)待孩子的點(diǎn)滴改變。第三，多向家長(zhǎng)傳授一些有關(guān)體操的常識(shí)，教授新動(dòng)作時(shí)，經(jīng)常發(fā)信息給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能夠隨時(shí)觀察到孩子的訓(xùn)練進(jìn)度及成效，做到心里有數(shù)，不盲目。特別是小班孩子，可能剛開(kāi)始柔韌練習(xí)時(shí)，會(huì)有孩子承受不住，叫嚷著腿疼、腿酸，這時(shí)候就需要老師耐心細(xì)致地安撫孩子及家長(zhǎng)，告訴家長(zhǎng)一定程度的酸痛是正常的，說(shuō)明他的韌帶在慢慢拉伸，一定要堅(jiān)持，不然就會(huì)前功盡棄。

第三階段，表演及比賽。這里面涉及的內(nèi)容很詳細(xì)，如彩排時(shí)間安排、場(chǎng)地安排、集合地點(diǎn)及正式比賽時(shí)間安排等，這些都需要體操老師提前細(xì)致地通知好。在這一時(shí)間段，不管是對(duì)孩子還是對(duì)家長(zhǎng)都以鼓勵(lì)和肯定為主，不要增加孩子及家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓孩子和家長(zhǎng)共同細(xì)細(xì)體會(huì)自己付出辛勤汗水換來(lái)的收獲，讓家長(zhǎng)感受自己孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)與改變。同時(shí)正面的鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。一位哲人說(shuō)得非常好：誰(shuí)擁有自信誰(shuí)就成功了一半。自信是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的精神核心，是促進(jìn)孩子充滿信心地實(shí)現(xiàn)愿望和理想的動(dòng)力。

幼兒基本體操的獨(dú)特特征對(duì)幼兒發(fā)展有著不可估量的重大作用，幼兒經(jīng)過(guò)體操鍛煉的適當(dāng)良性刺激，心血管、呼吸、血液和肌肉等器官的系統(tǒng)功能逐步得到改善，因而必然促進(jìn)其身心快速、健康地生長(zhǎng)和發(fā)育，對(duì)幼兒創(chuàng)造力、性情、挑戰(zhàn)性等因素的發(fā)展和提高會(huì)產(chǎn)生巨大影響，因此，它在幼兒教育教學(xué)過(guò)程中，理應(yīng)被當(dāng)做一種有效的訓(xùn)練手段得到廣泛應(yīng)用。

總之，要想把幼兒園的體操特色發(fā)展下去，家長(zhǎng)的合作及支持最為重要的。一方面，我們要通過(guò)多種渠道讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園體操特色情況，如組織“匯報(bào)演出”、“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”，“體操藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”等。另一方面，我們要采取多種形式積極指導(dǎo)家長(zhǎng)，使幼兒基本體操教育在家庭得到延續(xù)。自從我園開(kāi)展幼兒基本體操家園合作教育以來(lái)，曾連續(xù)到廣州參加全國(guó)幼兒基本體操表演大賽，并獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；同時(shí)在江蘇省、常州市連續(xù)獲得幼兒基本體操第一名及最佳表演獎(jiǎng)、最佳音樂(lè)獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。孩子們的精彩表演受到了社會(huì)各界的關(guān)注和認(rèn)可，我園幼兒基本體操教育在社會(huì)中得到很好的展示。所以只要具備了良好的口碑及效應(yīng)，展現(xiàn)出陽(yáng)光幼兒基本體操特有的魅力，就會(huì)有更開(kāi)闊的未來(lái)——一個(gè)屬于常州陽(yáng)光幼兒園體操的未來(lái)。