欒婷

青春半季，染指年華；真情似水，顛覆時(shí)光。時(shí)間如此更替，你像是還在陪伴著我，無(wú)法忘記你對(duì)我的愛(ài)……

星空數(shù)曜斗。嘆童年遠(yuǎn)去，悄無(wú)聲息。

——題記

小時(shí)候，每到月影蕩漾在泛著漣漪的水中，銀河間墜著數(shù)不清的明星時(shí)，我便趴在爺爺?shù)耐壬希瑫r(shí)不時(shí)伸出稚嫩的小手去數(shù)星星。這時(shí)，爺爺便會(huì)用那雙慈祥和關(guān)愛(ài)的眼睛注視著我?！盃敔?，天上到底有多少顆星星??？”“你瞧瞧爺爺有多少根胡子，不就知道了！”爺爺邊說(shuō)著，邊用短短的胡子茬扎我，癢得我呵呵直笑。

現(xiàn)在的夜空上，有一顆星星在閃動(dòng)。憶起當(dāng)年那柔柔的月光灑在陽(yáng)臺(tái)上，留下大大小小的光斑，映著“咯咯”的笑聲沉入夜色。也許爺爺變作了明星陪伴我，就像他一直住在我心里一樣……

草地看花茵。恨時(shí)光難留，全無(wú)蹤跡。

爺爺生前很愛(ài)養(yǎng)各種花草，尤其愛(ài)養(yǎng)萬(wàn)年青。每天清晨，爺爺總會(huì)早早起床，背著手，帶著微微的笑意，默默注視著那些萬(wàn)年青。有時(shí)，還拎著一個(gè)水壺澆水，爺爺說(shuō)那個(gè)水壺是和奶奶結(jié)婚時(shí)買的，上面有密密麻麻的碎花，青銅色的，古老的水壺上面現(xiàn)在有了些許劃痕。爺爺拿著水壺，走到萬(wàn)年青的面前，用手撫了撫它，又用右手打開(kāi)壺嘴，旋轉(zhuǎn)著水壺為萬(wàn)年青澆水。清晨的陽(yáng)光在爺爺?shù)纳砩蠟⑾陆鹕墓廨x，滿屋清新的香氣彌漫開(kāi)來(lái)，我睡眼迷離地注視著忙碌的身影，心中滿是歡喜……

現(xiàn)在，我撫摸著萬(wàn)年青，仍有那清新的泥土香，萬(wàn)年青還在頑強(qiáng)生長(zhǎng)，而爺爺?shù)纳碛皡s永遠(yuǎn)停留在我十三歲那一年。我抹著眼角的淚，萬(wàn)年青的葉子上泛起了露珠……

飛鳥(niǎo)戀舊林。憶歲月靜好，漸行漸遠(yuǎn)。

爺爺家后院有一片菜地，每年夏天綠油油的菜葉從泥土里鉆出來(lái)，爺爺都會(huì)扛著鋤頭，拉著我的手走向菜地。去菜地的道路滿是泥濘，走一步便會(huì)有一個(gè)小小的腳印，那小腳印旁邊永遠(yuǎn)有一個(gè)大大的腳印，我原以為那是一輩子的守護(hù)。爺爺安排我坐在菜地中央的石壇上，他便去干活了。他駝著背，汗水不時(shí)地滴到肩膀披著的毛巾上，泛著泥土的清香。望著那個(gè)抿著嘴遞給我黃瓜的爺爺，我心里無(wú)比的幸福。

此刻，我獨(dú)自漫步在菜地邊的小路上，菜地早已變成一片廢墟，沒(méi)有人的打理，菜地也只是一片黃土。小路還是往年那樣的泥濘，卻只剩下一行小小的腳印，那個(gè)大腳印早就消失了，因?yàn)槟莻€(gè)原以為會(huì)給我一輩子守護(hù)的人離我而去了。我俯下身，路上有一些密密麻麻的轍痕，我用手撫摸著，就像撫摸著在這條路上和爺爺走過(guò)的足跡，回憶著這條路上曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)……

云朵嗅霞光。憐往昔消逝，無(wú)從尋覓。

最后見(jiàn)到爺爺是在周日的晚上，那天斜陽(yáng)懶懶地依偎在天邊。告別了爺爺奶奶之后，我轉(zhuǎn)身上了車，原本以為可以無(wú)牽掛地離去，卻因?yàn)闋敔數(shù)谋秤白兊眯氖轮刂?。望向倒車鏡，便看到他單薄的身影，手垂在半空中，帶著不舍，爺爺使勁地向著我們離去的方向張望，稀少的頭發(fā)被風(fēng)吹了起來(lái)，爺爺從來(lái)不是那個(gè)樣子，平時(shí)只是揮手作別就回去了，那天晚上，爺爺在暗淡的霞光下一直目送我不肯離去，沒(méi)想到，那是我們的最后一面……

你消失了，卻像星星一樣伴著我，我會(huì)守護(hù)每一顆星星，因?yàn)槟抢锟赡軙?huì)有你；你消失了，卻像萬(wàn)年青一樣陪著我，我會(huì)照顧每一株萬(wàn)年青，因?yàn)樗鼈兌加赡慵?xì)心栽培；你消失了，卻像腳印一樣伴著我，我會(huì)常去那條路上走走，因?yàn)槟抢镌粲形覀兠篮玫男φZ(yǔ)。

爺爺，我知道你一直都在，我不會(huì)忘記你……

‖吉林省長(zhǎng)春市解放大路中學(xué)‖指導(dǎo)教師：賈穎

‖推薦學(xué)校：意林文盟長(zhǎng)春少年作家班

本文有一種結(jié)構(gòu)上的美感——詩(shī)一樣的短章作為題記，引起全文；宋詞一樣的句章作為段首，引領(lǐng)各個(gè)段落。這樣，文章的架構(gòu)美、文筆美便先聲奪人，給讀者以深刻的印象。其次，文章在事件的選用上也很典型化、情景化，以爺爺鐘愛(ài)的萬(wàn)年青、后院菜地上的大小腳印、霞光下的最后一面等三個(gè)事件為軸，刻畫(huà)了一個(gè)熱愛(ài)花草、辛勤勞作、鐘愛(ài)孫女的老人形象，尤其是在敘述中加進(jìn)了許多環(huán)境的描繪和烘托，使得全篇有一種文字的美感和情感的氣氛，讓人感同身受。

【適用文題】有你陪伴的日子、記憶中的美好時(shí)光、你一直在我心里……

（平子）endprint