楊雷

【活動時間】80分鐘

【參與對象】高一13班全體學生

【活動目的】增進班級同學間的情感交流；學會與人分享；鍛煉表達能力

【活動形式】易購會——以物易物（如物品價值相差較大，可由持較貴重物品者申請?zhí)岢鲆欢ǖ母郊觾r值），易購雙方需舉行鄭重的交換儀式：握手、交換、鞠躬、說一句“謝謝你的分享！”

【準備物品】（1）每人準備一件有意義的小物品；（2）學生號碼牌；（3）PPT或板書；（4）每人準備一個信封

【活動流程】

一、準備階段

提前布置任務：班上學生每人準備一件有意義的物品，并為之寫一封說明信，介紹這件物品的來歷、特征、對自己的意義以及為何愿意和別人分享，要求字跡工整，真摯動人。

二、主題班會

班會分為四個階段：“真情告白”“錯過”“緣來是你”“心靈回音”

1.“真情告白”階段

由班主任或班委主持，闡明活動意義。現(xiàn)場隨機抽取8～10名學生的號碼牌。被抽到者需要展示自己的“寶貝”，簡單講述自己與“寶貝”的故事（每人2分鐘左右），之后征求是否有人愿意用自己的物品和該同學交換。如有，則對照編號單將兩名學生的號碼寫在黑板上，表示易購完成；如果沒有學生愿意交換，則該學生的號碼牌放回抽取桶內繼續(xù)抽取。

2.“錯過”階段

現(xiàn)場隨機抽取8～10名學生的號碼牌。被抽到者可以在全班未進行交換的同學中選擇一位自己最想與之交換的同學，并闡述理由（每人2分鐘）。被選中者可以選擇接受交換，即雙方的號碼將被寫在黑板上，表示易購完成；被選中者也可以選擇“錯過”，即被選中者到號碼桶內隨機抽取一個號碼，則這個被抽中的同學將與第一位同學完成易購。

3.“緣來是你”階段

由班主任指定一些學生（可找比較內向的）在余下的號碼牌中抽取數(shù)對，將號碼成對地寫在黑板上，直到全部抽取完畢。明確“易購”對象后，雙方舉行鄭重的交換儀式。

4.“心靈回音”階段

給30～40分鐘時間由學生靜靜地閱讀“易購”得來的故事、來自同學的分享（此前不能先看）。然后將自己的閱讀感悟和情感共鳴寫下來裝進信封。在信封上著明“給XX同學的心靈回音”，然后交由班長收齊（清點份數(shù)），再分發(fā)給同學們。至此“易購會”圓滿結束。

【活動感想及反思】

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，不太懂得與別人分享，表現(xiàn)出來就是要么以自我為中心，并不在乎別人的感受，要么自我封閉，隔絕與他人的真誠交往。當我正想如何才能引導學生去關注別人的感受，尊重別人的情感時，偶然間看了一部電影《第36個故事》，里面“以物易物”的情節(jié)給了我靈感，于是才有了以上的班會活動課。

當我在班上宣布了活動內容和活動方案時，學生顯得特別激動和期待。一周的準備，學生也很用心。從準備的物品來看，有心愛的書籍、精美的鑰匙扣、用舊的MP3、如新的口琴、懷舊的老照片、可愛的玩偶等，當學生在準備這些“寶貝”并為之寫下說明信時，他們已經在思考并開始理解“珍惜”的意義。

當他們以自己的故事和情感作為交換獲得別人的故事時，他們也開始嘗試去理解他人的生活和成長經歷，達到了情感交流、增進同學間相互了解和信任的目的。最后的“心靈回音”環(huán)節(jié)以書信的方式進行心靈的溝通，也許一些從未深交的同學、有些小矛盾的同學便會在這樣的深度交流中化解矛盾，增進友誼。

最后，學生在活動中不僅收獲了快樂，還鍛煉了書面表達和口頭表達的能力。

走進他人的世界學會傾聽，敞開自己的胸懷懂得傾訴。心與心的靠近、情與情的交換，班級易購會取得圓滿成功。

（作者單位 四川省攀枝花市第七高級中學）

編輯 張珍珍