丁洪偉

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，獲得生物科學(xué)知識(shí)的途徑和方法越來(lái)越廣泛，在生物教學(xué)中僅向?qū)W生傳授一些生物學(xué)知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。生物課程既然屬于科學(xué)課程，教師就應(yīng)該在教學(xué)中調(diào)整好自己的教學(xué)方法和方式，同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的特殊情感、態(tài)度和心理體驗(yàn)。

一、強(qiáng)化學(xué)生的品德教育

在生物教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)、人生觀、世界觀、價(jià)值觀及思想素質(zhì)的培養(yǎng)，在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中滲透德育。生物學(xué)是一門自然科學(xué)，社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步都離不開(kāi)生物知識(shí)，生物知識(shí)和生物技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域。所以，在生物教學(xué)中要滲透生物科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)教育，將其與生物知識(shí)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將課本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、參與意識(shí)和良好的科學(xué)素養(yǎng)。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)初中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要源于興趣，只有產(chǎn)生了興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如果教師專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足，課前準(zhǔn)備不充分，教法單一，語(yǔ)言平淡無(wú)力，就會(huì)導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生昏昏欲睡注意力不集中。所以教師課前要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，充分準(zhǔn)備各種教學(xué)用具，優(yōu)化新課的導(dǎo)入，盡量采取靈活多變的教學(xué)方法和課堂教學(xué)組織形式，語(yǔ)言力求風(fēng)趣幽默，最大限度地把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。

三、采用有效的教學(xué)方式

新課程注重教學(xué)過(guò)程中的師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，為此，教師在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑、調(diào)查、探究和總結(jié)等活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下積極主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。以往生物的演示實(shí)驗(yàn)是教師做給學(xué)生看的，但是如果課堂上總是這樣做，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力非常不利，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣也會(huì)驟減。所以，在教學(xué)中將一些教師演示實(shí)驗(yàn)改為師生合作或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生積極參與，能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、教學(xué)要面向全體學(xué)生

面向全體學(xué)生是教育過(guò)程中首先要確立的一個(gè)理念，也是必須貫穿于生物教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)的理念。

1.尊重所有學(xué)生。教師要平等對(duì)待所有學(xué)生，了解學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的發(fā)展，促進(jìn)他們進(jìn)步，相信每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W好生物。

2.讓每個(gè)學(xué)生參與探究。在實(shí)驗(yàn)小組分工中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)承擔(dān)各種角色，給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓所有學(xué)生均衡發(fā)展。

3.教學(xué)資源分配要公平。探究式學(xué)習(xí)、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課外閱讀等都需要各種資源。在資源不夠充分的情況下，教師要想辦法保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)平等地使用這些資源，這是新課程理念中所重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。

總之，生物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的自然學(xué)科，教師要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)生物的興趣，激發(fā)他們不斷探索生物學(xué)知識(shí)的動(dòng)力，并幫助他們將生物知識(shí)應(yīng)用到生活中，在生活中發(fā)展其學(xué)生物、用生物的能力。

（責(zé)任編輯 付淑霞）endprint