邱紫鵑

摘要：教育形式、教育體制和教育改革一直都是民眾所關(guān)注的熱點問題，對于這一類問題的探討聲音一直層出不窮，藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)在管理方面和自身方面存在諸多問題，在一定程度上影響和制約了藝術(shù)培訓(xùn)市場的發(fā)展。文章通過對實現(xiàn)藝術(shù)培訓(xùn)市場存在問題的分析，找出制約我國藝術(shù)文化培訓(xùn)體制的因素有哪些。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)培訓(xùn)市場 問題 分析

隨著時下素質(zhì)教育受到越來越多家長的重視，藝術(shù)類特長培訓(xùn)的需求不斷擴大，各種課外藝術(shù)特長培訓(xùn)機構(gòu)也隨之如雨后春筍般遍地開花。課外培訓(xùn)補習(xí)也成為了當(dāng)下學(xué)生放學(xué)以后的最佳去處，很多家長望子成龍以及不愿意讓孩子輸在起跑線上的心態(tài)更是催生了民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)的產(chǎn)生。根據(jù)當(dāng)下城市居民支出費用百分比來看，光是教育費用就已經(jīng)占了百分之五十以上，成了僅次于食物的第二大支出，人們對于學(xué)校教育之外的藝術(shù)培訓(xùn)支出已經(jīng)超出了大家的想象，甚至高于很多人的生活費用。

可以看出，當(dāng)下我國，藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)已經(jīng)成為一個誘人和賺錢的行業(yè)，它的利潤在逐年增長，培訓(xùn)規(guī)模更是不斷擴大，但在質(zhì)量上卻是參差不齊，也因缺乏監(jiān)管引發(fā)了很多問題。比如收費太高太隨意，師資力量良莠不齊等，到底什么樣的培訓(xùn)機構(gòu)才稱得上是“合格正規(guī)”的培訓(xùn)機構(gòu)？培訓(xùn)教師是否合格？培訓(xùn)質(zhì)量是否達標？面對這些急需解決的問題，我們應(yīng)該進行認真的審視和反思。

一、藝術(shù)培訓(xùn)市場存在的問題

現(xiàn)在的培訓(xùn)機構(gòu)中有一些的確比較好，但是也有一些規(guī)模很小，甚至還存在一部分未經(jīng)審批私自辦學(xué)及在校教師私自辦培訓(xùn)班的情況。所以應(yīng)該對培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)門檻，規(guī)定開設(shè)培訓(xùn)機構(gòu)必須有相關(guān)部門制定管理規(guī)范，對所有培訓(xùn)機構(gòu)進行資質(zhì)認證，符合條件的發(fā)證辦班，最好還能每年對培訓(xùn)機構(gòu)進行年審，或組織各相關(guān)部門進行突擊檢查，堅決取締無證培訓(xùn)機構(gòu)，統(tǒng)一規(guī)范少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場。

對于收費監(jiān)管問題要出臺標準加強規(guī)范，培訓(xùn)機構(gòu)收取培訓(xùn)費用時要向家長解釋清楚收費項目及標準。以薩克斯培訓(xùn)為例，不同的老師制定了不同的收費標準，一個課時少則八十多則達到三五百，培訓(xùn)的形式有假期臨時班和中長期班，收取的費用因教學(xué)時間長短和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)對象不同而標準不一。在收費問題上一切都由培訓(xùn)機構(gòu)說了算，尤其是高考音樂美術(shù)的培訓(xùn)班的利潤更是可觀。有些一個月就能收上萬元學(xué)費，這樣驚人的利潤招來眾多競爭者，好多的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)校暗箱操作，成立保過班之類的名頭吸引考生，這樣高昂的收費問題讓很多家庭因為孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)特長背上了沉重的包袱。最好政府出資定期舉辦一些免費藝術(shù)培訓(xùn)班，讓更多的孩子自由選擇，讓更多普通家庭的青少年都能平等地享受到藝術(shù)教育。

許多藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)都是私人行為，他們?yōu)榱斯?jié)約成本開銷租用的教學(xué)場所非常簡陋，一架鋼琴幾張桌子幾張椅子一塊黑板就構(gòu)成了一家所謂的藝術(shù)培訓(xùn)班，條件很簡陋，甚至有些舞蹈教室的墻上都沒有鏡子和安全護欄，租用學(xué)校周圍的民居都是這類機構(gòu)的辦學(xué)之處。學(xué)生用的教材各式各樣五花八門。培訓(xùn)市場魚龍混雜，各自為政現(xiàn)象嚴重。雖然國家對于藝術(shù)培訓(xùn)的教材制定了統(tǒng)一標準，但是培訓(xùn)機構(gòu)的教材多種多樣，有一部分老師還給學(xué)生使用各種自編教材作為主講教材使用，這都是屬于一種變相斂財?shù)男袨椤?/p>

許多培訓(xùn)班管理松散，沒有固定的師資力量和高資質(zhì)的教師，教學(xué)水平無法鑒定。但他們卻打著省內(nèi)名師的旗號來吸引家長們。常常會導(dǎo)致家長領(lǐng)著孩子很隨意的對培訓(xùn)老師做選擇，不可避免的就被培訓(xùn)機構(gòu)占了亂收費的便宜。培訓(xùn)機構(gòu)的很多老師程度素質(zhì)不一，而且流動性較強，無法給予學(xué)生系統(tǒng)的培訓(xùn)，并且很多老師身兼數(shù)職，很難全身心的投入到教學(xué)當(dāng)中去，達不到教學(xué)應(yīng)有的效果，學(xué)生就收獲就不大。所以筆者認為最重要的一點是相關(guān)部門要對藝術(shù)培訓(xùn)老師進行資格認定，規(guī)范藝術(shù)培訓(xùn)市場，這樣家長們在選擇專業(yè)老師時也會有了保障。

二、建議解決問題的對策

藝術(shù)培訓(xùn)市場為大眾尤其是孩子提供了自我提升的機會和空間，而且能夠彌補學(xué)校素質(zhì)教育的不足，所以不能把藝術(shù)培訓(xùn)市場和一般的商品市場搞混淆，應(yīng)當(dāng)充分認識到科學(xué)管理和科學(xué)發(fā)展藝術(shù)市場的重要性，按照建設(shè)文化市場的標準來要求對藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展進行規(guī)劃。

因為各種原因政府部門對于藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)和藝術(shù)培訓(xùn)市場了解得不夠深入不夠全面，一些像學(xué)費的規(guī)范問題，培訓(xùn)機構(gòu)的等級評估，規(guī)范行業(yè)學(xué)費等問題政府沒有辦法直接介入，希望各地能成立藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會來實施監(jiān)管，協(xié)調(diào)政府和行業(yè)之間進行溝通對話，只有規(guī)范了市場秩序，才能使行業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展下去。

針對目前我國藝術(shù)教育培訓(xùn)機構(gòu)師資隊伍發(fā)展不穩(wěn)定的問題，未來也希望通過法制的健全，能夠提出構(gòu)建教師集體參與管理體系，當(dāng)下藝術(shù)培訓(xùn)市場存在諸多問題，譬如藝術(shù)教師忠誠度偏低，教師激勵手段單一，沒有統(tǒng)一的培訓(xùn)和績效考核，沒有專業(yè)的招生團隊，致使機構(gòu)難以壯大發(fā)展。如果能夠更多的關(guān)注教師職業(yè)發(fā)展生涯，穩(wěn)定師資健康發(fā)展的思路，可使藝術(shù)培訓(xùn)教師“授業(yè)有專攻”，各部門之間形成良好的關(guān)系。

隨著科技日新月異經(jīng)濟的飛速發(fā)展，在人與人之間的競爭異常激烈的社會大背景之下，催生出了各式各樣的藝術(shù)教育培訓(xùn)機構(gòu)。當(dāng)下我國，培訓(xùn)業(yè)已經(jīng)成為了一個非常誘人的行業(yè)。到底什么樣的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)才是正規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu)？現(xiàn)行的這些培訓(xùn)機構(gòu)所運行的培訓(xùn)方式是否科學(xué)合理？培訓(xùn)質(zhì)量是否達標？培訓(xùn)教師是否合格？面對這些急需解決的問題，我們都應(yīng)該認真審視和反思。希望未來我們的藝術(shù)教育質(zhì)量和中國的藝術(shù)教育形象會朝著健康方向發(fā)展。endprint