◎周敏珍

八年級（上冊·蘇教版）

第一單元

［習(xí)作要求］ 寫清楚一件事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果

我已經(jīng)剪短了我的發(fā)，剪斷了牽掛，剪了一地悲哀的分叉?！}記

“唉，開學(xué)了，馬上就得去學(xué)校了，這頭發(fā)可咋辦呀？”該去學(xué)校報(bào)到了，我卻站在鏡子前，愁眉苦臉地望著這頭短發(fā)?！澳疽殉芍?，熬過初始階段就好了！”我給自己鼓了鼓勁兒。

走在上學(xué)的路上，我的心情異常地緊張，生怕有人認(rèn)出我來。果然怕什么來什么，一路上都有熟人跟我打招呼，要不就是急切地詢問：“啊，發(fā)生什么事了？頭發(fā)怎么變成這么短了？”要不就是吃驚地張大了嘴巴，好一會兒才緩過神來：“長發(fā)為什么要剪短了？真可惜！”我被這些關(guān)切得過分的問題弄得暈頭轉(zhuǎn)向。

其實(shí)，說起這短發(fā)，還有一個(gè)意外的故事呢！

大年初六的晚上，我們一群人圍坐在沙發(fā)上看電視，突然大伯母饒有興致地說：“我們出去洗頭發(fā)吧，我知道有一家店不錯！”我認(rèn)為這件事跟我沒多大關(guān)系，后來才發(fā)現(xiàn)我錯了。大伯母對我說：“走吧，我讓理發(fā)師幫你把頭發(fā)吹好點(diǎn)！”我本不想去的，可又不忍拒絕她的好意，便妥協(xié)了。

來到美發(fā)店，我挑了個(gè)座位坐下，便靜心等待理發(fā)師，渾然不知頭上的“危機(jī)”即將降臨。洗好頭，我坐在椅子上準(zhǔn)備吹干頭發(fā)，理發(fā)師先拿了把梳子把我的頭發(fā)梳順了，我本以為是要開始吹干了，卻聽見“咔嚓”一下……“啊！”這時(shí)我才回過神來，可也無力回天了。我那可憐的長發(fā)瞬間落地了，我心里像被刀子劃了一下似的，那是揪心般的疼。原來是大伯母跟理發(fā)師說好要把我的頭發(fā)剪短的，當(dāng)時(shí)我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，可我還是控制住了。為了此事，我可足足生了大伯母一天的氣！

一想起以前過肩飄逸的長發(fā)，扎起來是又長又直的馬尾，我不禁難過起來。現(xiàn)在陪伴我的只是一頭短發(fā)，無奈與惋惜之情自然不可言表！

不過，隨著時(shí)間的推移，我與同學(xué)們也漸漸習(xí)慣了這頭短發(fā)，而且我以前也有過想剪短發(fā)的念頭，這次就算是了了自己的心愿吧！有些家長來宿舍，見到我的樣子，會對自己的孩子說：“女孩子剪短發(fā)清清爽爽的，陽光又朝氣，多好！”雖然還是感覺短發(fā)不適合我，但我漸漸地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)短發(fā)的好處有很多。短發(fā)為我省去了早上梳頭發(fā)的時(shí)間，也省去了洗長發(fā)的麻煩……在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，留短發(fā)的確很方便。

其實(shí)，生活有時(shí)候就像剪短發(fā)一樣，換一種方式或許會更好！

（指導(dǎo)老師 謝景燦）

點(diǎn)評

這是一篇語言輕松幽默，選材典型，情節(jié)有張有弛的佳作。我的故事亦是成長的故事。文章從剪短發(fā)的故事入手，記敘了自己剪短發(fā)的經(jīng)過和心理變化。心理描寫細(xì)膩生動，文章環(huán)環(huán)緊扣并發(fā)出“生活有時(shí)候就像剪短發(fā)一樣，換一種方式或許會更好”的感嘆，讓人不禁贊嘆文章的層次深刻和小作者的文筆老道。

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