馬麗紅 苗 爽

(大慶技師學(xué)院，黑龍江 大慶 163255)

我國的傳統(tǒng)文化是燦爛輝煌的，是令世界矚目的的，在我國文化的一個(gè)重要組成部分。比如古代的諸子散文、唐詩宋詞、元雜劇、明清小說等，現(xiàn)代的詩歌、散文、小說等也毫不遜色。傳統(tǒng)文化教育能夠加強(qiáng)學(xué)生愛國主義和精神文明教育、提高民族自信心和自豪感、提高道德情操和文學(xué)素養(yǎng)、增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)知與熱愛、提升審美能力、塑造健全人格、升華人生境界。作為語文學(xué)科，文學(xué)經(jīng)典是語文教育的重要內(nèi)容之一，擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì)、完善人格的重任。

當(dāng)今社會(huì)人們的思想認(rèn)識(shí)、道德選擇、價(jià)值取向等，有著多元性、多變性、差異性的特點(diǎn)，這就需要充分利用民族文化豐厚的資源，給學(xué)生提供豐富的精神滋養(yǎng)，從而激發(fā)和培植他們的自我發(fā)展能力，陶冶他們的性情，塑造健康的人格。

傳統(tǒng)文化教育可以完成多方面素質(zhì)教育的活動(dòng)，無論是文化素質(zhì)、心理素質(zhì)，還是道德素質(zhì)、審美素質(zhì)，都能在這個(gè)過程中得到完美的體現(xiàn)。

因此，在人才培養(yǎng)教育中，拓展學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)其綜合素質(zhì)，語文學(xué)科具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，語文教學(xué)也是素質(zhì)教育理論的精髓和最典范的體現(xiàn)者。要利用和發(fā)揮好傳統(tǒng)文化教學(xué)的巨大作用，推進(jìn)教育全面深入開展。

傳統(tǒng)文化教育我們主要分為文學(xué)欣賞課、經(jīng)典詩文配樂朗誦比賽和名著推薦會(huì)等活動(dòng)形式開展。

1)講授法

“文學(xué)欣賞”課是以教師講授為主的方式，通過圖文并茂的PPT課件演示，對(duì)作家作品進(jìn)行賞析，展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化。

2)舞臺(tái)表演

“經(jīng)典詩文配樂朗誦”是以表演的方式為主，學(xué)生自選文學(xué)作品，并將其演繹出來，形式可以是朗誦、影視配音、舞臺(tái)劇等，也可加入書法、古箏、舞蹈等多種藝術(shù)形式，展現(xiàn)才藝的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)知與熱愛。

3)座談會(huì)

“讀書推薦會(huì)”是座談會(huì)的形式，讓學(xué)生選擇好書，做成PPT形式，向同學(xué)講解劇情和感悟，通過好書推薦，鼓勵(lì)大家讀人生有益之書，做健康向上之人。

活動(dòng)過程中我們緊扣“素質(zhì)和能力培養(yǎng)”這一主題。以“興趣”為切入點(diǎn)，使學(xué)生大膽嘗試、大膽編排，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。這些朗誦比賽活動(dòng)，同時(shí)也豐富了校園文化活動(dòng)，擴(kuò)大了同學(xué)們的視野，提升了學(xué)生文化素質(zhì)。

當(dāng)今企業(yè)對(duì)人才的整體要求主要包括：思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)。一個(gè)有著較高文化素養(yǎng)，并且充滿了民族自豪感的人，何愁不會(huì)在崗位有著充足的干勁和熱情？

去年，我們大慶技師學(xué)院開始承擔(dān)了油田定向生的培訓(xùn)工作，這是一群有著高中甚至大學(xué)學(xué)歷的學(xué)生，有著較高的文化基礎(chǔ)，有著年輕人的朝氣蓬勃和熱情。目前他們?cè)谛Ｆ陂g只是學(xué)習(xí)與崗位對(duì)口的專業(yè)課，沒有開設(shè)語文課程，然而對(duì)國學(xué)文化的喜愛者是大有人在的，應(yīng)他們的要求，在學(xué)工部和基礎(chǔ)部語文組的積極籌備下，現(xiàn)在每周開設(shè)一次文學(xué)欣賞課，讓民族文化豐厚的資源，給他們提供豐富的精神滋養(yǎng)，深受學(xué)生的好評(píng)。

為了讓文學(xué)經(jīng)典深入人心，激發(fā)學(xué)生讀經(jīng)典、愛文學(xué)的熱情，基礎(chǔ)部語文教研室主辦，學(xué)生工作部協(xié)辦，開展了“油田定向生配樂詩文比賽”的活動(dòng)。平日里那些貌似懶散、不用功苦讀的80、90后，對(duì)這個(gè)經(jīng)典誦讀比賽確是勁頭十足，熱情高漲，經(jīng)過幾次指導(dǎo)和練習(xí)之后，如今臺(tái)上的他們?cè)缫咽菗]灑自如，魅力綻放——聽，那鏗鏘有力的《道德經(jīng)》誦讀、那慷慨激昂的《海燕》之聲、那美妙如天籟的《葬花吟》、還有那向極限挑戰(zhàn)的《老人與?！贰?/p>

這些都讓我們看到了學(xué)員們對(duì)文學(xué)的熱愛，以及他們自身深厚的功底，如果將這種熱情加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，這將是未來工作崗位上一顆耀眼新星，走向工作崗位后，在企業(yè)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中，他們都能夠展現(xiàn)自我非凡的一面，正是這次比賽的平臺(tái)，讓他們更愛文學(xué)，也更加認(rèn)識(shí)到自己的潛能，增強(qiáng)了自信。

在我們職業(yè)類院校，教師不僅承載著教授知識(shí)、操練技能的任務(wù)，同時(shí)，也肩負(fù)著提高學(xué)生的文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)的責(zé)任?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！苯處煈?yīng)該從學(xué)生心理特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，為他們創(chuàng)造開朗、活潑、進(jìn)取、向上的心境，建立一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

而培養(yǎng)真正的品德、智力、勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣都得到全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，就需要進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)那楦薪逃腿烁窠逃?，其中最為有效的途徑之一就是傳統(tǒng)文化教育。

1)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，能夠提高道德情操和文學(xué)素養(yǎng)

“文學(xué)欣賞課”是情感教育的一種有效途徑。我們用優(yōu)美的語言和課件，向同學(xué)們展現(xiàn)那些中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化。那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典美文，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。

2)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，能夠打造健康人格

人格健康者能把自己的智慧和能力有效地運(yùn)用到能獲得成功的工作和事業(yè)上。他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作中被強(qiáng)烈的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)和熱情所推動(dòng)，并能和他們的能力有效地結(jié)合起來，從而使他們勇于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造，而且具有健康人格的人能夠正確處理人際關(guān)系，發(fā)展友誼。

我們組織的“配樂詩文朗誦比賽”就是讓學(xué)生們結(jié)合文學(xué)欣賞課的感悟，在所了解的經(jīng)典名著中挑選自己喜歡的篇章或段落，并配上合適的音樂或視頻來朗讀，在這個(gè)過程中，他們的聰明才智、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)作熱情都被激發(fā)出來，這對(duì)于培養(yǎng)全面素質(zhì)、打造健康人格，起到重要作用。

3)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，能夠樹立正確人生觀

優(yōu)秀文化的講授和探討，意在提高學(xué)生對(duì)作品的理解和欣賞能力，進(jìn)而使其感知文化的魅力，“讀書推介”活動(dòng)，是對(duì)前兩階段的“讀經(jīng)典”活動(dòng)進(jìn)行的有益總結(jié)，倡導(dǎo)師生共同重視讀書，為同學(xué)們推薦數(shù)本較經(jīng)典的中外書籍，為同學(xué)們?nèi)绾卧诤棋珪Ｖ凶龀稣_選擇而提供參考。意在號(hào)召學(xué)生讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人，以積極進(jìn)取的態(tài)度，來面對(duì)即將走上的油田工作崗位，面對(duì)未來的人生。

教育的本質(zhì)是人格的塑造,其根本職能是開發(fā)人的潛能,塑造具有健全人格的人。文學(xué)經(jīng)典激發(fā)和培植了他們的自我發(fā)展能力，陶冶他們的性情，塑造健康的人格，這為今后走向企業(yè)，崗位成才，打造符合企業(yè)對(duì)人才的要求的人才，都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有這樣一句話，“教育藝術(shù)是奇妙靈動(dòng)的，它是人類的靈魂，是性情的閃耀，是心靈的慰藉與憩息之所?！比?，都是有表現(xiàn)欲的，都是渴望被贊美的，我們就應(yīng)該為他們搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，在不斷的磨練中，他們會(huì)逐漸的成長，人生觀會(huì)不斷成熟，綜合素質(zhì)會(huì)不斷提高，在素質(zhì)教育的課堂上，引導(dǎo)他們標(biāo)新立異，讓他們做學(xué)習(xí)的主人，時(shí)間的主人。只有這樣，才能使學(xué)生始終保持旺盛情緒，愉快心境和濃厚興趣，我想，這才是素質(zhì)教育的最佳境界。