單煒航

今天這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我學(xué)會(huì)了用幾何畫板軟件畫函數(shù)的圖像，與傳統(tǒng)的紙筆作圖相比，它既省時(shí)又準(zhǔn)確. 認(rèn)識(shí)了這個(gè)先進(jìn)的作圖工具以后，我突然有了一個(gè)想法：為什么不借用這個(gè)軟件來探索反比例函數(shù)圖像的性質(zhì)呢？

雙曲線的兩支分別位于第一、三象限，在每個(gè)象限內(nèi)，y的值隨x值的增大而減小；當(dāng)k<0時(shí)，雙曲線的兩支分別位于第二、四象限，在每個(gè)象限內(nèi)，y的值隨x值的增大而增大.

通過這次探索，我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)貋G棄一些傳統(tǒng)的方式，借助現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)，會(huì)更容易、更準(zhǔn)確地總結(jié)出結(jié)論.endprint

今天這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我學(xué)會(huì)了用幾何畫板軟件畫函數(shù)的圖像，與傳統(tǒng)的紙筆作圖相比，它既省時(shí)又準(zhǔn)確. 認(rèn)識(shí)了這個(gè)先進(jìn)的作圖工具以后，我突然有了一個(gè)想法：為什么不借用這個(gè)軟件來探索反比例函數(shù)圖像的性質(zhì)呢？

雙曲線的兩支分別位于第一、三象限，在每個(gè)象限內(nèi)，y的值隨x值的增大而減?。划?dāng)k<0時(shí)，雙曲線的兩支分別位于第二、四象限，在每個(gè)象限內(nèi)，y的值隨x值的增大而增大.

通過這次探索，我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)貋G棄一些傳統(tǒng)的方式，借助現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)，會(huì)更容易、更準(zhǔn)確地總結(jié)出結(jié)論.endprint

今天這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我學(xué)會(huì)了用幾何畫板軟件畫函數(shù)的圖像，與傳統(tǒng)的紙筆作圖相比，它既省時(shí)又準(zhǔn)確. 認(rèn)識(shí)了這個(gè)先進(jìn)的作圖工具以后，我突然有了一個(gè)想法：為什么不借用這個(gè)軟件來探索反比例函數(shù)圖像的性質(zhì)呢？

雙曲線的兩支分別位于第一、三象限，在每個(gè)象限內(nèi)，y的值隨x值的增大而減??；當(dāng)k<0時(shí)，雙曲線的兩支分別位于第二、四象限，在每個(gè)象限內(nèi)，y的值隨x值的增大而增大.

通過這次探索，我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)貋G棄一些傳統(tǒng)的方式，借助現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)，會(huì)更容易、更準(zhǔn)確地總結(jié)出結(jié)論.endprint