向家德

中年級(jí)學(xué)生作文，往往不能把自己所看到的事物真實(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這說(shuō)明學(xué)生在觀(guān)察事物時(shí)缺乏方法。為了糾正這一想象，交給學(xué)生觀(guān)察具體事物的方法，我以《柑桔》為例，談?wù)劸唧w指導(dǎo)步驟。

一、確定觀(guān)察對(duì)象，提出觀(guān)察要求

教師帶學(xué)生到柑桔樹(shù)下觀(guān)察柑桔，提出觀(guān)察要求：把柑桔的顏色、形狀、味道及生活

環(huán)境說(shuō)清楚，說(shuō)具體，讓別人聽(tīng)了像真的見(jiàn)到或親口嘗到一樣。

二、分步驟向?qū)W生提出具體的觀(guān)察任務(wù)

1.柑桔可分為哪兩個(gè)部分？應(yīng)把哪個(gè)部分作為重點(diǎn)來(lái)觀(guān)察？（學(xué)生回答后，老師指出：它分為柑桔樹(shù)、柑桔果兩個(gè)部分，應(yīng)把柑桔果作為重點(diǎn)來(lái)觀(guān)察。）

2.先仔細(xì)觀(guān)察桔樹(shù)，看清它有多高？什么形狀？什么顏色？（學(xué)生觀(guān)察后，老師指定學(xué)生口述：柑桔樹(shù)有一米多高，有的最多不過(guò)兩米左右，沒(méi)有主干，枝葉茂密，一片片卵形的葉子像小飯勺，綠的那么新鮮。遠(yuǎn)看像一把綠絨大傘，十分好看。）

3.桔樹(shù)美，桔子更惹人喜愛(ài)。桔子是我們觀(guān)察的重點(diǎn)?，F(xiàn)在來(lái)觀(guān)察看看桔子美在什么地方。

（1）觀(guān)察桔子的外表形、色方面的基本特征。在指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察時(shí)，要求學(xué)生按一定的順序（從遠(yuǎn)到近），觀(guān)察后把看到的特征說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生觀(guān)察后說(shuō)：遠(yuǎn)看，一個(gè)個(gè)橙黃色的桔子像小燈籠似的掛在綠葉叢中；近看，猶如一顆顆黃色的“乒乓球”掛在枝頭）。

（2）整體觀(guān)察，啟發(fā)想象。當(dāng)你看到那一盞盞小“燈籠”， 一顆顆黃色的“乒乓球”，你會(huì)想到些什么？（學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，饒有興趣地說(shuō)：當(dāng)我看到那一盞盞小“燈籠”時(shí)，我就仿佛看到了國(guó)慶的夜晚，天安門(mén)城樓上那盞盞大紅燈籠，廣場(chǎng)上那五顏六色的禮花，我忘記了一切，不由自主地走進(jìn)了那迷人的場(chǎng)面，跳啊，唱??！猛然間，老師的說(shuō)話(huà)聲，才打斷了我的思緒。）

（3）觸摸桔子，深入細(xì)致觀(guān)察。老師摘幾個(gè)讓學(xué)生摸、聞，再剝開(kāi)外殼觀(guān)察桔瓣的形狀、顏色，嘗嘗它的味道。（學(xué)生觀(guān)察思考后說(shuō)：桔子的外殼有些粗糙，聞到它的清香味，就使我饞得直流口水，我迫不及待地剝開(kāi)外殼，啊，里面的桔瓣兒黃里透紅，有八九瓣的，也有十來(lái)瓣的，一個(gè)個(gè)桔瓣像月牙兒，他們有很多白色的細(xì)絲團(tuán)團(tuán)地包圍著，我掰開(kāi)一瓣送進(jìn)嘴里，頓時(shí)汁水滿(mǎn)腔，酸甜可口，越吃越想吃）。

（4）老師向?qū)W生介紹，桔子不光味道好，它的外殼還可以入藥，果肉可以制罐頭、釀酒，制飲料，用處可大呢。

（5）老師啟發(fā)學(xué)生想象，桔子的用處這樣大，味道這樣鮮，顏色形狀這么美，你以后怎么辦？（學(xué)生思考后回答：我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了當(dāng)義務(wù)水果技術(shù)員，培植出更多更好更鮮美的水果）。

（6）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀(guān)察柑桔的方法，獨(dú)立觀(guān)察另一種植物。分成小組讓學(xué)生在互相啟發(fā)互相補(bǔ)充的基礎(chǔ)上形成準(zhǔn)確完整的認(rèn)識(shí)，再選代表在全班發(fā)言。最后讓學(xué)生把觀(guān)察的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)，就是一篇好的作文。

三、老師總結(jié)觀(guān)察靜物的方法，引導(dǎo)學(xué)生在觀(guān)察事物中如何運(yùn)用

1.觀(guān)察事物，具有直觀(guān)性。因此，我們要用眼看，用手摸，用鼻子聞，用嘴嘗，不了解的就問(wèn)，用耳聽(tīng)，動(dòng)腦想。這樣動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)腦的方法就能使我們?cè)谟H身實(shí)踐體驗(yàn)中獲得正確的感知，形成完整的認(rèn)識(shí)

2.觀(guān)察事物要按一定的順序（從上到下，從下到上，從右到左，從整體到局部，從部分到整體，從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)，從外到內(nèi)等等。）一部分一部分地觀(guān)察思考，切忌雜亂無(wú)序，看到什么才說(shuō)什么。

3.語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼，我們還要把觀(guān)察到的、聽(tīng)到的、想到的、聞到的、嘗到的、摸到的及時(shí)地口述出來(lái)，或用文字記下來(lái)。這樣既能“強(qiáng)化”觀(guān)察到的形象，又能糾正我們看、說(shuō)、寫(xiě)不一樣的問(wèn)題，保證我們的感知和思維沿著正確的方向發(fā)展。endprint