杜欣

一、教材分析

這是一篇略讀課文，寫的是天山及天山牧場(chǎng)天晴、下雨、黃昏及傍晚不同時(shí)候迷人景色，表達(dá)了作者對(duì)天山牧場(chǎng)十分熱愛的思想感情。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2.讀懂課文內(nèi)容，感受天山牧場(chǎng)迷人的景象。

3.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)來寫的表達(dá)方法，體會(huì)作者運(yùn)用語言的準(zhǔn)確性。

4.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，積累課文中優(yōu)美的句子。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解天山牧場(chǎng)在天晴、下雨、黃昏及傍晚時(shí)的迷人景象。

難點(diǎn)：體會(huì)課文運(yùn)用了大量比喻表現(xiàn)天山牧場(chǎng)迷人的美。

四、課前準(zhǔn)備

下載草原及牧場(chǎng)風(fēng)光的圖片制作成課件，插入歌曲《美麗的草原我的家》。

五、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題

（運(yùn)用多媒體播放《美麗的草原我的家》），喜歡聽嗎？在歌聲中你看到了什么？我們?cè)诘诹鶈卧铮刻煨那橛淇斓厝ビ斡[祖國(guó)的大好河山，在第11課中，我們欣賞了壯麗的三峽景觀，12課里，我們又跟著古人在詩詞元曲中看到了那個(gè)年代人們眼中的壯美圖景。這散文、詩詞和歌曲中的景觀為什么能輕松地直入我們的眼里、心中？你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？（他們都是抓住了有代表性的景物來描寫，從而生動(dòng)再現(xiàn)美麗的圖景。）今天，我們將繼續(xù)跟著文字旅游，一起走進(jìn)課文快樂讀書屋六《迷人的天山牧場(chǎng)》去領(lǐng)略那壯美的草原風(fēng)光，同時(shí)進(jìn)一步體會(huì)寫景文章的寫作技巧。（板書課題）

（二）初讀課文，整體感知

1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，找畫詞語，把課文讀準(zhǔn)，讀流利。

師：課文中藏著很多難讀的詞語，請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀，看看有沒有不認(rèn)識(shí)的。

2.作者到底是怎樣寫這篇課文的呢？讓我們默讀課文，根據(jù)時(shí)間、氣候的變化將文章分成幾大塊。

3.指名讀第一自然段。理解第一自然那段和文章后面幾個(gè)自然段內(nèi)容的區(qū)別，將課文分為兩段，了解段與段之間的關(guān)系以及全文的結(jié)構(gòu)。

（三）注重引領(lǐng)，放手自學(xué)

1.天山牧場(chǎng)的四個(gè)時(shí)段各有特色，你們最喜歡哪個(gè)時(shí)段呢？讓我們自由朗讀想象，從語言文字中，體會(huì)天山牧場(chǎng)的迷人景象。請(qǐng)看自學(xué)提綱。

自學(xué)提綱：

選學(xué)你喜歡的描寫天山牧場(chǎng)的一個(gè)時(shí)段的景色。

（1）找出作者在這個(gè)時(shí)段牧場(chǎng)描寫了哪些景物？用自己的話概括這個(gè)時(shí)段牧場(chǎng)的特點(diǎn)。

（2）選擇你最喜歡的句子有感情地讀一讀。

（3）說一說你為什么喜歡這個(gè)時(shí)段的景色？

2.學(xué)生自由選擇自己喜愛的段落或句子，一邊讀一邊想象畫面，抓住重點(diǎn)詞語，想一想，這個(gè)詞描繪了什么樣的畫面，然后交流閱讀體會(huì)。

（交流時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子和詞語感受語言的準(zhǔn)確和生動(dòng)；其次，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，邊讀邊展開豐富的想象，體會(huì)天山牧場(chǎng)迷人的景象；最后，指導(dǎo)學(xué)生將喜歡的這些語句積累下來。）

3.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法

作者是如何把天山牧場(chǎng)的迷人景象具體、形象地描繪出來的，著重品味作者豐富的想象，確切的比喻和恰如其分的形容等。

課件出示填空：

（1）本文緊緊抓住 這條主線，組織材料，展開思路。寫出了天山牧場(chǎng) 是迷人的、 是迷人的、 是迷人的。

（2）當(dāng)我置身于這迷人的天山牧場(chǎng)時(shí)，我不禁 ；當(dāng)我置身于這迷人的天山牧場(chǎng)時(shí)，我也想 。

（四）小結(jié)全文，拓展運(yùn)用

看來，我們不僅愛上了天山牧場(chǎng)，更愛上了祖國(guó)的大好河山，我們的祖國(guó)幅員遼闊，美景可不僅僅這些，其實(shí)，身邊就有值得我們來寫的地方。請(qǐng)同學(xué)們用本單元學(xué)到的寫景方法描寫一處你喜歡的景觀，注意抓住景物特點(diǎn)和這處景物不同時(shí)間、不同天氣時(shí)的變化，看看誰也能帶我們身臨其境。endprint