阮華君

有一條電視新聞：一個老頭兒養(yǎng)只鴨子做寵物，老頭兒走到哪里，鴨子就跟到哪里。帶著鴨子逛街散步，鴨子表現(xiàn)得非常聽話，有趣極了。類似的報道經(jīng)常出現(xiàn)在新聞中?？墒?，你知道嗎？要做到這一點其實很容易，你也完全可以。

1930年，奧地利動物行為學家康納德·洛倫茲曾做過這樣的實驗：他把灰鵝的蛋分為兩組，一組由母鵝孵化，一組由孵化箱孵化。結果由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當成了媽媽，洛倫茲走到哪兒，小鵝就跟到哪兒。如果把兩組小鵝扣在同一只箱子下面，當提起箱子時，小鵝會有兩個去向，一組向母鵝跑去，一組則跑向洛倫茲。

經(jīng)過反復試驗，結果都是一樣。很顯然，這種現(xiàn)象是小鵝一出生就接觸母鵝和洛倫茲形成的印象導致的?？导{德·洛倫茲把這種現(xiàn)象叫做“印痕行為”。

“印痕行為”是一種后天學習行為，學習后果是由直接印象造成的，所以稱為“印痕”學習，它是動物的一種特殊學習方式，只需一次經(jīng)驗（或最多數(shù)次），即可形成印痕，對動物行為發(fā)生長遠的影響。據(jù)實驗，很多一出生就能四處活動的動物都能產(chǎn)生印痕行為，如大部分鳥類、豚鼠、綿羊、鹿、山羊和多種魚類。有趣的是人也有印痕行為，18個月至3歲的幼兒往往會對天天接觸的人形成印痕，這正是俗語說的“有奶便是娘”。在洛倫茲的實驗中，溫箱孵卵孵出的小鵝，首先看到洛倫茲在慢慢行走，而洛倫茲又學鵝叫，這群小鵝便追隨他，將他當作鵝媽媽。明白了這點，當你看到電視上那只鴨子像跟屁蟲似的緊跟著老頭，對同類及其他人毫無興趣，也就不足為奇了。

印痕行為大都發(fā)生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。某些動物的某些本領也只有在印痕時期才能學到，過了這個時期，就很難學會了。如許多鳥類最易掌握飛翔本領的時間恰值羽毛始豐之際，若在出生后幾個月內(nèi)剝奪了它們學習飛翔的機會，那么它們以后就很難學會飛行了。目前，科學家還沒有弄清楚這其中的原因。據(jù)估計，可能是因為在生命的早期，神經(jīng)系統(tǒng)處于一種特殊的狀態(tài)，只有這一時期才能接受這類刺激，而隨著年齡的增長，神經(jīng)系統(tǒng)也會逐漸發(fā)生改變，就不能再進行印痕學習了。

印痕行為雖然發(fā)生在早期，但對晚期的行為也會產(chǎn)生一定的影響，尤其是繁殖行為。這些動物更愿意與由于印痕學習行為所認定的父母（同類、人類）結伴，甚至對其表示出求偶的意向。有一次，洛倫茲就被他飼養(yǎng)的八哥當成了求愛的對象，八哥不斷地往他嘴里塞食物。這也許就是一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動物成年后難以成功繁殖的原因之一吧。

人為干預會讓動物產(chǎn)生不適當?shù)挠『坌袨?，自然也會影響到動物的生長發(fā)育。美國卡斯卡底猛禽中心執(zhí)行主任路易絲·施美爾有一次收到了一只被遺棄的會尖聲叫的小貓頭鷹。送來的人說，一天前在砍倒一棵樹之后，在窩里發(fā)現(xiàn)了這只小貓頭鷹。施救者走了之后，施美爾打開裝著貓頭鷹的盒子，那只小鳥就立即跳到了她肩膀上。施梅爾急忙把送鳥人叫回來，問他們究竟養(yǎng)了這只烏多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常詫異，但很快就承認，他們實際上把這只小貓頭鷹當作寵物養(yǎng)了幾個星期。他們不知道的是，這幾個星期正是這只鳥成長過程中的關鍵時期，因而它對人類產(chǎn)生了不適當?shù)挠『邸?/p>

在四川大熊貓人工繁殖基地，為了避免出生的熊貓寶寶對人產(chǎn)生印痕，飼養(yǎng)員都穿上特制的“熊貓服”工作，猛看上去這些穿熊貓服的飼養(yǎng)員幾乎可以以假亂真。這樣做的目的，正是為了減少可能發(fā)生的印痕行為。

幼鳥偶爾會從巢中掉下來，很多人看見了，會出于好心把這只鳥帶回家養(yǎng)。但實際上很多時候，把鳥留在原地是對它最大的幫助，因為成鳥會繼續(xù)照顧它。人通常意義上會好心去照顧這只小鳥，但實際上卻可能適得其反。

（摘自《知識窗》2013年第11期）endprint