朱玲

一、主題由來和設(shè)計思路

動物是人類的朋友，動物和人類有著割舍不開的情緣。幼兒喜歡與動物為伍，常常會不知不覺地與動物對話，他們對動物世界充滿著興趣和好奇。他們喜歡聆聽動物的故事，懷抱毛絨絨的動物玩具，翻著各種動物卡片和圖書希望了解更多的知識……然而，現(xiàn)實的動物尤其是野生動物又離幼兒很遠，幼兒并不能時時接觸，充分了解，無法真正走進動物的世界。幼兒喜歡動物，他們渴望做動物的朋友，但環(huán)境不斷遭受破壞，動物的家園無時無刻不在面臨著考驗，我們將從動物的生活環(huán)境、習性、與人類的關(guān)系等方面引導(dǎo)幼兒進行探究。

二、主題活動目標

1.了解常見動物的不同特點及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進一步探索動物生活習性的愿望。

2.對動物奇特的現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

3.了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造。

4.體驗動物是人類的朋友，激發(fā)保護它們的欲望。

三、活動安排及形式

1.學習：

集體活動：動物園里真熱鬧（藝術(shù)）、長大以后像什么（藝術(shù)）、樹和喜鵲（藝術(shù)）、小鳥分窩（科學）、五只鴨子（音樂）、狗熊分餅（科學）、好朋友（科學）、恐龍的秘密（科學）、媽媽和寶寶（科學）、螃蟹的奇遇（科學）、潛水艇的秘密（科學）、小螃蟹吹泡泡（語言）、大樹的醫(yī)生（語言）、貓頭鷹（藝術(shù)）、田鼠太太的項鏈（語言）。

分組活動：神奇的樹、大鯊魚、我喜歡的動物、送魚兒回家、野斑馬、送小動物回家、啄木鳥、鴿子、小蜻蜓捉害蟲、小貓吃魚。

2.運動：

會模仿各種動物的姿勢，動作協(xié)調(diào)。

初步學習跳繩的技能，鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力。

遠足活動：

體育游戲：小猴爬、老狼幾點了、趕小豬、老鷹捉小雞、打鴨子、小烏龜、狡猾的狐貍等。

3.生活：

了解自然角或家里寵物的習性，學著照料它們。

有探索生活中常見動物特征和習性的愿望，喜愛動物。

4.游戲：

美工區(qū)：

提供光盤、廣告紙，吹塑紙、水粉顏料、版畫、橡皮泥等各種材料。提供剪紙步驟圖。

益智區(qū)：

提供動物棋子、動物拼圖、十二生肖卡片等，供幼兒排隊。

語言區(qū)：

打印有關(guān)動物的漢字卡片和動物圖片，供幼兒認讀配對。提供幼兒百科全書；發(fā)動家長帶有關(guān)動物的書籍和圖片供幼兒翻閱。提供幼兒自制動物服飾表演動物時裝秀。

生活區(qū)：

提供動物圖片，給動物辨尾巴、辨腳等。提供針線、紐扣給動物裝眼鏡、訂魚鱗。

建構(gòu)區(qū)：

搭建動物園。

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五、相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

1.“動物大世界”研究分布圖。

2.教室內(nèi)布置一幅海洋背景圖，將幼兒的美工作品展示在上面。

3.讓幼兒自帶動物玩具，并布置一個情景，使之成為“動物之家”。

4.在區(qū)域中提供動物的拼圖、圖書或?qū)⒆詭У幕顒硬牧?、圖畫張貼于墻面上。

六、家長工作

1.帶一本有關(guān)動物的百科全書或書籍。

2.將主題的名稱、目標、要求及內(nèi)容等發(fā)帖到網(wǎng)上，使家長了解這一主題活動的意義，便于家長配合。

3.在家中和孩子一起利用各種資源（如圖片、圖書、錄像等）制作孩子喜歡的小動物。

4.帶一件自己喜歡的動物玩具或動物標本來園。

5.幫助孩子查閱一些有關(guān)動物的資料，和孩子一起看《動物世界》等專題電視節(jié)目。

6.家長還可以利用休息日帶孩子到公園或動物園去，近距離了解動物的外形特征和生活習性。

七、主要活動教案、實錄和活動照片

動物園里真熱鬧

活動目標：

1.嘗試運用不同的樂器與節(jié)奏型表現(xiàn)不同的動物形象，進一步了解常見動物的不同特點。

2.能樂意參與到活動中，體驗打節(jié)奏帶來的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.動物園導(dǎo)游圖一張、各種節(jié)奏型卡。

2.各類小樂器：打鼓、木琴、小鈴、響板、沙球、鈴鼓、木魚等（或自制的各類小樂器）。

3.樂曲：動物狂歡曲。

活動重難點：嘗試運用不同的樂器與節(jié)奏型表現(xiàn)不同的動物形象。

活動流程：說說——嘗試表現(xiàn)——模擬參觀。

活動過程：

一、說說不同動物的動態(tài)，并匹配相應(yīng)的樂器。

1.看動物園導(dǎo)游圖，圖上有不同的區(qū)域：鳥類區(qū)、猴山區(qū)、獅虎區(qū)等。

2.聽樂曲：有輕快的、沉重的、跳躍的等，根據(jù)音樂的變化猜測所代表的是動物園導(dǎo)游中的哪些區(qū)域。

3.隨著音樂表現(xiàn)不同區(qū)域動物的活動特點，選擇樂器，嘗試匹配。

4.選擇自己喜歡的樂器，通過打擊來表現(xiàn)動物行走、跳躍等形象。

二、嘗試運用不同節(jié)奏型表現(xiàn)動物的形象

1.用有節(jié)奏的句式介紹動物的特征。

2.每位幼兒選擇一種節(jié)奏型和一種樂器，隨著音樂練習。

3.兩個小朋友用一種節(jié)奏型合作表現(xiàn)兩種動物的特點。

4.一個小組選擇一種樂器及節(jié)奏型，表現(xiàn)自己小組代表的動物。

5.兩個小組選擇兩種樂器和不同節(jié)奏型，合作表現(xiàn)兩種動物。

三、模擬參觀動物園

1.根據(jù)參觀動物園的線路圖，討論每個區(qū)域運用哪一組的節(jié)奏來表現(xiàn)。

2.根據(jù)動物園導(dǎo)游線路圖先后所經(jīng)過的區(qū)域，到達某一區(qū)域時，選擇代表這一區(qū)域動物的幼兒就隨音樂打擊樂器。

海洋音樂會

活動目標：

1.了解海洋里的魚類，激發(fā)對海洋生物的探究興趣。

2.感知魚的不同發(fā)音方法，愿意根據(jù)提示展開想象，表達自己的想法。

活動重難點：

1.了解故事的內(nèi)容，并嘗試回憶和復(fù)述故事。

2.感知不同魚的不同發(fā)音。

活動準備：收集各種魚類圖片。

活動流程：導(dǎo)入活動——故事分享——延伸。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師：你知道哪些小動物會唱歌嗎？（小鳥/小青蛙/小鴨子……）

師：其實有許多動物都會唱出美妙動聽的歌曲，連小魚也會唱歌呢！想聽一聽嗎？

二、故事分享

1.小黃魚的家在哪兒？它是怎么唱歌的？

2.它唱起歌來“呱呱呱”。這聲音像誰呢？

3.海豚的歌聲是怎樣的呢？誰來學一學？

4.對蝦唱起歌來又是怎樣的呢？

5.它們都會發(fā)出好聽的聲音，那這些聲音是怎么發(fā)出來的呢？猜猜他們身體的哪個部位會發(fā)出聲音來呢？（引導(dǎo)了解：收縮魚鰾、撲打鰓蓋、咬牙齒、摩擦鰭棘等）

6.小青魚也想報名參加音樂會，能進來嗎？為什么？

三、延伸

1.幼兒討論。

師：海洋里還有許多魚類會演奏音樂呢，你還想請誰呢？

2.幼兒聯(lián)想。

師：你們剛才說了很多呢，回家再查一查還有哪些魚類會演奏，明天自由活動的時候交流。

潛水艇的秘密

活動目標：

1.初步了解潛水艇為什么會下沉、上浮，知道它是仿造魚鰾創(chuàng)造、發(fā)明的。

2.樂意利用塑料瓶去探索潛水艇的沉浮原理，體驗科學探索活動的樂趣。

活動重難點：

幼兒能初步認識潛水艇，了解潛水艇的沉浮原理；

幼兒嘗試動手制作潛水艇，體驗做實驗的興趣。

活動準備：潛水艇課件、魚鰾、紙制的魚、塑料小管各一份、塑料瓶每人一個、裝滿水的透明塑料框。

活動流程：導(dǎo)入——討論——幼兒操作、探索與體驗——經(jīng)驗交流。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：我們小朋友都知道魚最大的本領(lǐng)是游泳，可到底為什么魚會上浮、下沉呢？

師：原來，魚的肚子里有個叫魚鰾的東西，魚鰾到底怎么會幫助魚上浮、下沉呢？看看魚鰾里鼓鼓的裝的是什么？

師：對了，是空氣！當魚鰾里全是空氣的時候，魚就會浮到水面上的。

二、討論

師：聰明的科學家們，很早就開始動腦筋想辦法，創(chuàng)造、發(fā)明了一樣能有魚這樣的大本領(lǐng)，而且能帶著我們?nèi)祟惿细〉剿?、下沉到水里的東西，你們猜猜是什么？（幼兒猜測）

師：那你們動動腦筋想想，潛水艇為什么會和魚一樣上浮、下沉呢？（幼兒動腦筋想象、討論）

三、幼兒操作、探索與體驗

師：今天，老師請你們?nèi)巳藖懋敾匦⌒】茖W家，用這個塑料瓶來做做潛水艇，想想怎樣才能讓“潛水艇”上浮、下沉？（幼兒操作、師巡回指導(dǎo)）

四、經(jīng)驗交流

你在做“潛水艇”的時候，遇到什么困難了嗎？你的“潛水艇”有沒有完全上浮、下沉？

獅子的假發(fā)套

活動目標：

1.認真傾聽故事，理解故事情節(jié)，大膽表達自己的想法。

2.理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。

3.感受獅子心情變化過程，懂得幫助別人可以得到快樂。

環(huán)境設(shè)置：森林背景圖一張，兩張大獅子的形象圖，小猴、小鹿、兔媽媽、兔寶寶的圖片各一張制作成立體教具；（獅王進行曲）音樂。

活動重難點：學會大膽表述自己的想法，理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。

活動流程：出示兩張獅子圖片——分段講述故事前半部分——分段講述故事后半部分——完整傾聽故事。

活動過程：

一、出示獅子圖片，引出主題

1.出示獅子圖片。

師：看看老師把誰請來了？（大獅子）

看它長得什么樣？它的頭發(fā)是什么樣的？

??！是一頭漂亮的金發(fā)獅子。

2.出示禿頭獅子圖片。

師：現(xiàn)在這只獅子變成什么樣子了？

它怎么會禿頭的呢？小朋友們來猜一猜。

3.出示森林環(huán)境圖，引出故事。

師：它是不是和小朋友猜的一樣呢？我們一起到森林里去看一看，究竟發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：通過兩只獅子對比，了解金發(fā)獅子很漂亮，禿頭獅子不漂亮了，引發(fā)幼兒思考，引起幼兒聽故事的興趣。

二、分段講述故事的前半部分，邊講邊議角色的形象與心理活動

1.講述“森林里……真威風！”后問：大獅子很想和小動物交朋友，你們覺得小動物會和大獅子做朋友嗎？為什么？

2.講述故事（“大獅子很想和小動物”……“一鉆就不見了”）

提問：

（1）小動物們愿意和大獅子做朋友嗎？故事中是怎么說的？

（2）它們都不愿和大獅子做好朋友，你覺得這時大獅子心里會怎么樣呢？

師：

（1）得不到朋友的獅子，心里很失望。

（2）大獅子在森林里一個人獨自散步，心情很孤獨。

討論：如果你是大獅子，你會用哪些辦法贏得朋友呢？

師：你們的辦法都很好，可是在離大獅子不遠的小兔家著火了，而兔寶寶還在房間里，你們想這大獅子知道了，會怎么做？為什么你會這樣想？

3.講述故事（“從森林里”……“真難看呀”）。

提問：

（1）大獅子是怎么做的呀？

（2）兔寶寶得救了嗎？可大獅子為了救兔寶寶失去了金發(fā)變得很難看，小動物們會不會更不喜歡它，更不愿和它做朋友呢？為什么？

（3）大獅子為了救小兔失去了金發(fā)，頭上光禿禿的很難看，小動物們想什么辦法來幫助大獅子呢？幼兒猜想。

師：小動物到底想了什么辦法來幫助大獅子呢？繼續(xù)聽故事。

小結(jié)：幼兒傾聽故事前半部分，了解大獅子心情失望、孤獨的原因。

三、講述故事后半部分

提問：

1.小動物們想出了什么辦法幫助大獅子？

2.大獅子看到這么多小動物到家里，它心情怎么樣？

3.最后大獅子的心情怎么樣？為什么呢？

小結(jié)：幼兒傾聽故事后半部分，了解大獅子心情的轉(zhuǎn)折。

四、完整傾聽故事，討論、理解主題

1.完整傾聽故事。

2.為什么大獅子沒有了金發(fā)，卻贏得了很多朋友？

師：只要幫助別人，就能贏得朋友。大獅子是這樣做的，我們小朋友也要這樣。我們要做個樂于助人的好孩子。

3.你喜歡故事中的誰？為什么呢？

小結(jié)：幼兒理解故事主題，懂得幫助別人可以得到朋友。

活動延伸：

這樣的獅子你們愿意和他交朋友嗎？那請你們也來幫獅子設(shè)計一個漂亮的假發(fā)套，把它畫在紙上好嗎？

八、主題活動反思與小結(jié)

“動物世界”的主題進行了一個多月，在這段時間里幼兒在其中快樂地暢游著，說要結(jié)束似乎大家都有些戀戀不舍的感覺，當然對自然、動物的探索還遠遠沒有結(jié)束，對幼兒來說對動物的探索只是剛開始，我們只能說暫時告一個段落?；仡欉@一段時間開展的活動，不管對幼兒還是老師，都有不小的收獲。

1.豐富多彩的區(qū)域游戲活動。

學習性區(qū)角游戲能讓幼兒更主動地嘗試和探索，并且能有針對性地獲取知識。在前兩個主題中，我們充分感受到了這一點。因此在這個主題活動中，我們繼續(xù)創(chuàng)設(shè)和開展了豐富多彩的學習性區(qū)角活動，幼兒在愉快的游戲中了解了很多有關(guān)動物的秘密，如：

語言區(qū)——幼兒自己帶來書籍、畫報等資料，從各種資料中獲取了很多有關(guān)動物的知識，并且在和同伴的交流中口語表達能力得到很大的進步。

美工區(qū)——幼兒搜集了各種廢舊物品包括紙盒、雞蛋殼等進行制作小動物，并在欣賞各種動物的外形美中，審美能力得到逐漸的提高。

生活區(qū)——通過嘗試為小動物裝眼睛，培養(yǎng)動手能力。

在戶外體育游戲中幼兒很喜歡做有關(guān)動物的游戲，如：“送小動物回家”等游戲。在散步時，幼兒更加關(guān)注小動物，經(jīng)常蹲在草叢邊觀察螞蟻、螳螂的生活習性，看到草地上的小麻雀也非常友好，找到樹上的鳥窩，都決心要保護它。

在飼養(yǎng)角中，幼兒飼養(yǎng)了魚、烏龜、小鳥、松鼠等動物，并每天喂養(yǎng)它們，增進了他們對小動物的感情。

2.主題活動讓我們和幼兒共同成長。

幼兒對動物有著天然的熱愛之情，從活動開始到結(jié)束他們始終都非常投入。其實對于動物的了解，我們也并不是很全面，因此每一次活動前，為了能滿足幼兒的需求，我們事先做好了各種幼兒有可能問到問題的記錄，在這個過程中，我們受益匪淺，從不了解到了解，從了解到熟悉，增加了不少知識。其次，在這次主題活動中，我們也得到了家長的大力支持和配合，家長搜集材料也是前所未有的認真積極，他們?yōu)樽约旱暮⒆淤徺I了大量的書籍，和孩子們一同查找相關(guān)資料，使得我們這次的主題活動能順利地開展，圓滿地結(jié)束。