李婧+楊菁+張龍

摘要：天津大學(xué)與北京故宮博物院在建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的多次合作，是中國建筑遺產(chǎn)保護(hù)研究領(lǐng)域具有代表性的合作范例。文章系統(tǒng)回顧了天津大學(xué)與故宮博物院在建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的合作歷史，揭示了高校在建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，以及其在不同歷史階段文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的特點(diǎn)，闡述了跨學(xué)科合作、培養(yǎng)復(fù)合型專業(yè)人才、建立共享平臺(tái)的重要性，指出建筑教學(xué)科研融入文化遺產(chǎn)保護(hù)工作對(duì)建筑教育創(chuàng)新實(shí)踐的必要性。

關(guān)鍵詞：天津大學(xué)；故宮博物院；建筑教育；文化遺產(chǎn)保護(hù)

中圖分類號(hào)：G64245；U 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1005-2909（2014）04-0001-04

中國高等學(xué)校的建筑院系憑借人才資源和學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)成為建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)研究領(lǐng)域的一支重要力量。高校與文物部門優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性的合作，促進(jìn)了高校教學(xué)、科研、生產(chǎn)實(shí)踐和文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)的共同發(fā)展。天津大學(xué)與北京故宮博物院曾多次在文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域傾力協(xié)作，在建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)史上留下了一段佳話，反映出高校從事建筑遺產(chǎn)保護(hù)工作的特征和優(yōu)勢(shì)。如今雙方進(jìn)一步深化并擴(kuò)展合作領(lǐng)域，在建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)方面不斷創(chuàng)新，成效顯著?；仡櫶旖虼髮W(xué)與故宮博物院的合作歷程，研究并汲取其中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)加強(qiáng)高校與文物部門的合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)“產(chǎn)—學(xué)—研”一體化良性發(fā)展的建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、天津大學(xué)與北京故宮博物院合作歷史回溯

（一）北京中軸線測繪

中國營造學(xué)社于1934年至1937年間測繪北京故宮建筑[1]，完成了前朝主要建筑的測繪手稿。華北淪陷后，學(xué)社主要成員南遷，社長朱啟鈐先生基于文化遺產(chǎn)保護(hù)的考慮，積極籌劃促成基泰工程司與建設(shè)總署都市計(jì)劃局簽約，承攬了北京中軸線建筑的測繪工作[2]。基泰負(fù)責(zé)人張镈先生，自1940年起兼任天津工商學(xué)院建筑系（今天津大學(xué)建筑學(xué)院前身）教授，門下有畢業(yè)生10人，自愿參加了中軸線建筑測繪工作[3]，并組織了20余人的測繪隊(duì)伍[4]。自1941

年經(jīng)三載努力，學(xué)院師生完成“圖紙360余張，內(nèi)外照片多幀及手稿”[2]。這些圖紙十分嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)，圖面內(nèi)容豐富，信息翔實(shí)。此外，大量建筑彩畫、紋樣的繁復(fù)圖案也被完整地繪制出來（圖1）。

（二）建國后古建筑測繪實(shí)習(xí)

1952年，天津大學(xué)建筑系（即今天津大學(xué)建筑學(xué)院）成立后，原中國營造學(xué)社成員盧繩作為該系建筑歷史學(xué)科的創(chuàng)始人，積極倡導(dǎo)古建筑測繪活動(dòng)，并于1954年在全國高校率先設(shè)置古建筑測繪實(shí)習(xí)課程。北京故宮博物院古建筑專家單士元先生與盧繩先生都曾供職于中國營造學(xué)社，其對(duì)天津大學(xué)古建筑測繪實(shí)習(xí)課程教學(xué)給予了大力支持，天津大學(xué)師生于1955年和1962年兩次測繪故宮內(nèi)園林建筑，完成140余張圖紙，部分測繪實(shí)習(xí)成果集結(jié)印制成《清代苑囿建筑測繪圖集》。香港學(xué)者李允和先生在其著作《華夏意匠》中，引用了其中的故宮建筑測繪圖紙（圖2），并由此說明“50年代之后中國古典建筑的調(diào)查研究工作已經(jīng)在全國各地分別由有關(guān)部門大量地全面展開了”[5]。

十年動(dòng)亂期間，由于故宮博物院和天津大學(xué)的悉心收藏，故宮內(nèi)廷測繪圖紙得以完好保存。文革之后，天津大學(xué)建筑歷史學(xué)科建設(shè)在馮建逵先生的主持下重回正軌，古建筑測繪實(shí)習(xí)旋即得到恢復(fù)。1986年，由馮建逵先生主持，以清代內(nèi)廷宮苑和皇家苑囿園中園為主題，對(duì)文革前的測繪圖展開系統(tǒng)整理。經(jīng)過進(jìn)一步實(shí)地考察，總結(jié)了宮廷內(nèi)苑的造園手法，并將成果綜合出版為專題論著《清代內(nèi)廷宮苑》與《清代御苑擷英》。1991年，天津大學(xué)古建筑測繪實(shí)習(xí)隊(duì)伍再赴故宮，完成了慈寧宮與西三所建筑的測繪圖紙。

二、在教學(xué)與人才培養(yǎng)方面的全面合作

天津大學(xué)與北京故宮博物院開展學(xué)生古建筑測繪實(shí)習(xí)，是建國后文物部門與教育系統(tǒng)之間的最早合作實(shí)踐。在故宮博物院的支持與配合下，天津大學(xué)建筑系秉承以高校力量研究、保護(hù)民族文化遺產(chǎn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，完成了高質(zhì)量的測繪工作，促進(jìn)了相關(guān)理論的研究，為推動(dòng)建筑院校開展中國建筑遺產(chǎn)保護(hù)研究工作奠定了基礎(chǔ)，也為高校建筑專業(yè)優(yōu)質(zhì)人力資源融入遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。

目前，天津大學(xué)和故宮博物院的合作在進(jìn)一步擴(kuò)展深化，在測繪實(shí)踐、學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)等諸多方面的交流合作，取得了豐碩的學(xué)術(shù)成果和顯著的社會(huì)效益，培養(yǎng)了大批文物保護(hù)專業(yè)人才，為高校與文化遺產(chǎn)研究機(jī)構(gòu)的互動(dòng)發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（一）依托現(xiàn)場的實(shí)踐教學(xué)

近年來故宮對(duì)古建筑進(jìn)行大修，天津大學(xué)建筑學(xué)院研究生得以進(jìn)入太和殿、慈寧宮和神武門等修繕現(xiàn)場學(xué)習(xí)研究。一方面深入施工現(xiàn)場了解明清建筑的結(jié)構(gòu)和做法（圖3），另一方面幫助記錄施工步驟，測繪建筑構(gòu)件（圖4）。這些活動(dòng)促使天津大學(xué)師生從教學(xué)和科研兩方面融入文化遺產(chǎn)保護(hù)的實(shí)踐和研究。

在教學(xué)上，學(xué)生在古建筑修繕現(xiàn)場的實(shí)踐活動(dòng)不再僅僅是單純的測繪記錄，而是兼具勘察、研究性質(zhì)的綜合調(diào)研。學(xué)生既嘗試到發(fā)現(xiàn)、鉆研的樂趣，也加深了對(duì)建筑遺產(chǎn)實(shí)物的認(rèn)識(shí)，這一活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)術(shù)研究，真正踐行文物保護(hù)的真實(shí)性原則具有重要意義。

在科研上，學(xué)生在古建筑現(xiàn)場測繪過程中逐漸拋開程式化束縛，重視建筑實(shí)物做法的真實(shí)細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了大量實(shí)物細(xì)節(jié)與形制規(guī)律，對(duì)其相關(guān)學(xué)術(shù)研究十分有益。例如，1991年測繪故宮西三所時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)一座單體建筑的吻獸一側(cè)為龍一側(cè)為鳳的特殊實(shí)例。再如，將明嘉靖時(shí)期的故宮天一門和故宮、清東陵、明十三陵等建筑群中較早出現(xiàn)的遺構(gòu)，與清雍正朝之后營建的建筑對(duì)比后，可以看出雍正朝前后建筑檐口由勾頭坐中轉(zhuǎn)為滴水坐中的實(shí)質(zhì)性變化。這些實(shí)物信息均反映出明清各個(gè)時(shí)期建筑細(xì)節(jié)的變遷與實(shí)際的構(gòu)造做法特征，引起學(xué)術(shù)界對(duì)長期以來明清官式建筑遵循嚴(yán)整尺寸權(quán)衡體系認(rèn)識(shí)的重新思考。

（二）故宮專家參與教學(xué)活動(dòng)

天津大學(xué)積極主動(dòng)邀請(qǐng)文物界知名學(xué)者參與教學(xué)的指導(dǎo)工作。文物界專業(yè)人員工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，而高校教師長于理論研究，雙方各有所長。密切雙方的學(xué)術(shù)交流，取長補(bǔ)短，對(duì)于專業(yè)人才的培養(yǎng)和全面發(fā)展大有裨益。

近些年來，天津大學(xué)利用各種學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)，陸續(xù)邀請(qǐng)了故宮博物院專家進(jìn)入課堂，和學(xué)生交流古建筑知識(shí)和遺產(chǎn)保護(hù)觀念。先后任職于故宮博物院的幾位古建筑專家——單士元、于倬云、傅連興、石志敏先生等都曾受邀為天津大學(xué)古建筑測繪實(shí)習(xí)的學(xué)生講課。2013年10月13日，故宮博物院院長單霽翔走進(jìn)天津大學(xué)北洋大講堂，將一場名為“把壯美的紫禁城完整地交給下一個(gè)600年”的精彩演講帶給天津大學(xué)師生（圖5）。面對(duì)優(yōu)秀的古代建筑杰作，加上業(yè)內(nèi)專家的評(píng)析引導(dǎo)，有效地激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，對(duì)學(xué)生知識(shí)層面的拓展與文化修養(yǎng)的提高也具有深遠(yuǎn)的意義。

（三）合作培養(yǎng)復(fù)合型專業(yè)人才

故宮作為中國古建筑最典型的代表，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的絕佳場所。在本科生培養(yǎng)方面，古建筑測繪實(shí)習(xí)側(cè)重空間認(rèn)知反向訓(xùn)練，促使學(xué)生對(duì)圖形與空間關(guān)系有更為透徹的理解。同時(shí)，古建筑測繪實(shí)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生對(duì)民族建筑的自豪感，有助于學(xué)生理解和吸收傳統(tǒng)建筑文化的精華，為日后設(shè)計(jì)具有傳統(tǒng)文化特色的建筑奠定基礎(chǔ)。

在研究生培養(yǎng)方面，馮建逵先生作為天津大學(xué)建筑歷史學(xué)科的帶頭人，1978年招收了首批建筑歷史與理論專業(yè)的研究生。在其眾多的研究生中有相當(dāng)多的優(yōu)秀學(xué)術(shù)人才被輸送到故宮博物院等文保單位，進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)踐與深造。這些具有古建筑知識(shí)、遺產(chǎn)保護(hù)理論和建筑學(xué)背景的復(fù)合型人才在各自的工作崗位上發(fā)揮了突出作用。

三、建筑遺產(chǎn)保護(hù)研究的拓展與深化

（一）文物建筑測繪及圖像記錄的規(guī)范化研究

文物建筑的測繪記錄是對(duì)其進(jìn)行保護(hù)、研究、修繕的重要基礎(chǔ)工作。為消除文化遺產(chǎn)記錄信息不完整、不規(guī)范等弊端，2007年天津大學(xué)與故宮博物院、中國文物信息咨詢中心合作開展國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“文物建筑測繪及圖像信息記錄的規(guī)范化研究”。天津大學(xué)組織人員深入故宮太和殿、神武門等保護(hù)工程工地，通過探索大木構(gòu)件、屋頂瓦件和隱蔽部位構(gòu)造特征的測量與記錄方法，研究制訂以工匠為主體實(shí)施隱蔽部位與施作流程記錄的技術(shù)策略，有效解決了長期以來專業(yè)技術(shù)人員難以常駐工地的實(shí)際問題。該方案得到了故宮博物院專業(yè)人員的高度評(píng)價(jià)，并在施工單位積極推廣。此外，基于大量故宮建筑保護(hù)現(xiàn)場的測繪和記錄，2009年天津大學(xué)建筑學(xué)院狄雅靜博士完成了畢業(yè)論文《中國建筑遺產(chǎn)記錄規(guī)范化初探》，顯示出高校的科研優(yōu)勢(shì)與文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐結(jié)合所產(chǎn)生的綜合效益?？梢姡咝：臀奈锉Ｗo(hù)單位的緊密合作，有助于高校的科學(xué)研究工作。

（二）中國歷史建筑與傳統(tǒng)村落保護(hù)協(xié)同創(chuàng)新研究

新世紀(jì)以來，中國文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)進(jìn)入重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期。為推動(dòng)文化遺產(chǎn)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，《國家文物事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃》提出，“鼓勵(lì)科研院所、遺產(chǎn)地、遺產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)聯(lián)合創(chuàng)建遺產(chǎn)保護(hù)科技聯(lián)盟，以打破我國文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的條塊分割而帶來的資源浪費(fèi)?！币?guī)劃將文化遺產(chǎn)保護(hù)提升到國家戰(zhàn)略的高度。以此為契機(jī)，天津大學(xué)與故宮博物院合作建設(shè)“中國傳統(tǒng)村落與建筑遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)同創(chuàng)新中心”（圖6），擬圍繞線性遺產(chǎn)、大遺址、古建筑群、近代遺產(chǎn)、傳統(tǒng)村落、民間文學(xué)、民間藝術(shù)、民俗等八大研究方向進(jìn)行探索。通過整合高校、政府部門、行業(yè)學(xué)會(huì)、科研院所等協(xié)同單位的優(yōu)勢(shì)資源，打破傳統(tǒng)物質(zhì)與非物質(zhì)二元?jiǎng)澐纸缦?，建立成果共享平臺(tái)與人才儲(chǔ)備庫，在文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承與人才培養(yǎng)等領(lǐng)域開展合作。這一戰(zhàn)略方針是對(duì)文物保護(hù)領(lǐng)域長期條塊分割狀況的突破，將有助于高校人才、學(xué)科、科研三位一體創(chuàng)新能力的提升，也有助于國家文化軟實(shí)力與國際影響力的增強(qiáng)。

四、結(jié)語

天津大學(xué)與故宮博物院的合作歷史源遠(yuǎn)流長，雙方在學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)、測繪實(shí)踐等方面全面協(xié)作，特別是針對(duì)實(shí)際問題展開的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的研究合作，有效促進(jìn)了資源的整合與共享，已逐步形成教學(xué)實(shí)踐與文物保護(hù)共同促進(jìn)的良性循環(huán)體系。

在雙方合作的過程中，高校憑借雄厚的專業(yè)優(yōu)勢(shì)力量，在建筑遺產(chǎn)保護(hù)的資料記錄、人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)研究等多方面顯示出獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，正日益成為遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域重要的學(xué)術(shù)陣地與人才來源。在國家文化遺產(chǎn)戰(zhàn)略不斷推進(jìn)的今天，文化遺產(chǎn)保護(hù)工作與文化機(jī)構(gòu)的整合更是大勢(shì)所趨。高校應(yīng)以教學(xué)、科研為核心，以培養(yǎng)復(fù)合型人才為目的，以文化遺產(chǎn)保護(hù)為依托，為推動(dòng)中國文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展做出自己的努力。

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（編輯 王 宣）