金蓉

關(guān)鍵詞：圖書館；博物館；檔案館；文化館；文化聯(lián)盟

摘 要：圖書館、博物館、檔案館和文化館都是文化與信息服務(wù)機構(gòu)，但功能有所不同。在文化服務(wù)方面，由于具有基本相同的服務(wù)對象、互補的資源和相關(guān)聯(lián)的社會職能，使得這些機構(gòu)開展聯(lián)合成為可能。作者結(jié)合楊浦區(qū)圖書館的實際工作，探討了圖書館在館藏資源、人力資源、館舍空間、網(wǎng)絡(luò)空間等方面的聯(lián)盟發(fā)展，共創(chuàng)公共文化空間。 

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2014）06-0108-03

收稿日期：2014-04-14

隨著我國公共文化設(shè)施實現(xiàn)全面免費開放，圖書館的職能已經(jīng)悄然發(fā)生了變化，圖書館從原來單一的收藏、借閱圖書的靜態(tài)場所轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書館與讀者雙向互動的動態(tài)場所，變成了人們除生活和工作以外的自由、免費、公共文化空間［1］。在免費開放的新形勢下，圖書館職能定位的拓寬，使得圖書館與博物館、檔案館、文化館及社會其他團體互助合作、聯(lián)盟發(fā)展成為必然趨勢。圖書館也只有走聯(lián)合發(fā)展的道路，才能為市民提供多元化的需求與服務(wù)。

1 圖書館館際合作的可行性 

圖書館、文化館、檔案館、博物館，它們的本質(zhì)屬性都是文化服務(wù)機構(gòu)，只是由于社會分工的不同，所承擔的任務(wù)和職責各有側(cè)重，各自依托特有的資源服務(wù)社會，滿足公眾的文化需求。相互交叉、互補的資源與服務(wù)，相同的服務(wù)對象與相關(guān)的社會職能使得圖書館與其他館聯(lián)盟成為可能［2］［5］。

1.1 圖書館與博物館、檔案館、文化館的合作

圖書館是為讀者在館內(nèi)使用文獻而提供的專門場所，并圍繞館藏文獻開展多種形式的讀者服務(wù)工作。博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實物的場所，并對那些有科學性、歷史性或者藝術(shù)價值的物品進行分類，為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育的機構(gòu)、建筑物、地點或者社會公共機構(gòu)［3］。檔案館是收集、保管檔案的機構(gòu)，負責接收、征集、管理檔案和開展檔案利用等，除了文本材料，檔案館還收有多媒體檔案［3］。文化館是群眾文化活動的中心，是開展群眾文化活動，并給群眾文娛活動提供場所。負責區(qū)域群眾文化的組織策劃、指導示范、創(chuàng)作輔導和理論研究以及民間文化的收集、整理等。

可以看出，圖書館以文獻記錄社會發(fā)展的歷史，博物館以文物體現(xiàn)社會發(fā)展底蘊和內(nèi)涵，檔案館以檔案真實記錄社會發(fā)展的實踐。文獻、文物、檔案三者圍繞社會的發(fā)展變遷而進行。文物中包括文獻、資料等各種信息的載體，滲透著檔案的因素；檔案中也存在歷史遺留的文物。文物、檔案、文獻三者相互滲透、相互交叉，密不可分，各具特色，各有所長，這是圖書館與檔案館、文物辦聯(lián)盟發(fā)展的基礎(chǔ)［4］。

《公共圖書館宣言》提出，公共圖書館不僅要為公眾提供文獻信息，享受單一的文化服務(wù)、消費文化產(chǎn)品，而且要為公眾提供接觸各種表演藝術(shù)、文化展示的機會，支持口述傳統(tǒng)文化保存和傳播的使命，加強文化遺產(chǎn)意識，提高藝術(shù)鑒賞力，促進科學成就和科技創(chuàng)新。

從上面的表述中可以看出圖書館與文化館有相互交叉的工作內(nèi)容，這是圖書館與文化館聯(lián)盟發(fā)展的基礎(chǔ)。

1.2 服務(wù)對象的相同是圖書館與其他館合作的關(guān)鍵

圖書館是公眾終身學習的場所，“每一個人都有平等享受公共圖書館服務(wù)的權(quán)利，而不受年齡、種族、性別、宗教信仰、國籍、語言或社會地位的限制”。博物館是一種文化機構(gòu)，是以實物的論證而作教育工作的組織及探討學問的場所。檔案館不僅為各級領(lǐng)導和黨政機關(guān)提供服務(wù)，而且也為公眾提供服務(wù)，未開放的檔案查閱需要履行一定的審批手續(xù)。文化館作為基層群眾文化單位，文化館服務(wù)對象廣泛，既有機關(guān)、學校、軍營、企事業(yè)單位，也有普通的社區(qū)居民，特別是在免費開放的環(huán)境下更加偏重普通大眾。

圖書館與博物館、檔案館、文化館都是為同一地區(qū)的公眾服務(wù)機構(gòu)，其工作內(nèi)容都具有專業(yè)性和服務(wù)性。宏觀上，四館都是為社會的經(jīng)濟、政治、文化、教育等發(fā)展服務(wù)；微觀上，四館依托各自的資源，根據(jù)不同用戶的需求提供各種類型的服務(wù)。服務(wù)對象的相同是圖書館與檔案館、博物館、文化館合作的前提和基礎(chǔ)。

1.3 社會職能的相互關(guān)聯(lián)使合作成為可能

圖書館通過開展知識傳播、交流服務(wù)、文化娛樂等方式來實現(xiàn)圖書館社會職能；博物館通過舉辦陳列展覽，傳播歷史和科學文化知識，對公眾進行愛國主義教育和社會主義教育；檔案館通過展示、編研、開放利用等形式來實現(xiàn)其社會職能［3］；文化館通過舉辦各類群眾文化活動、創(chuàng)作優(yōu)秀文化作品、傳承優(yōu)秀歷史文化來實現(xiàn)其社會職能。

相同的社會職能使圖書館、博物館、檔案館、文化館合作成為可能，也只有合作，才能以最小的投入實現(xiàn)最大的社會效益，更好地利用各自的資源。

2 楊浦區(qū)圖書館館際合作的實踐

2.1 主題館概況

[JP2]2008年，楊浦區(qū)圖書館圍繞楊浦區(qū)域特色，創(chuàng)建了上海近代文獻館楊浦館（以下簡稱主題館，館中館），積極探索公共文化服務(wù)的廣度和深度，力圖將主題館打造成集學習、休閑、展示、交流為一體的公共文化空間。在功能定位上，主題館切實符合文化大繁榮大發(fā)展的根本目標，突出地域特色，傳承百年文明，體現(xiàn)功能提升，滿足公眾需求。在空間布局上，主題館設(shè)有知識學習空間，集“藏書、閱覽、咨詢、檢索”等資源與服務(wù)融于一體，將閱覽空間與藏書空間融合，形成開放式布局；設(shè)立文化體驗空間，將數(shù)字化、多媒體資源與特色資源集中一體，將知識文化與休閑娛樂完美結(jié)合；設(shè)立互動交流空間，以展覽、講座、沙龍、展示等多種形式，為公眾提供參與圖書館工作的平臺。在資源建設(shè)上，主題館作為特色館，廣泛收集上海近代工業(yè)、市政、風土人情、民俗等地方文獻。

2.2 主題館與檔案館、文博辦、文化館的合作

2.2.1 館藏資源合作。檔案館、史志辦有大量的楊浦地方文獻，其中不乏楊浦區(qū)域內(nèi)大中型企業(yè)的史志、遺跡、名建筑等文獻；文物辦在進行文物征集工作中，也積累了一定量的本地區(qū)歷史文物與文獻，這些文獻都是圖書館重點收藏的范圍。為此，主題館主動尋求檔案館、史志辦、文物辦的幫助與支持，豐富圖書館地方文獻特色資源。同時，主題館也將館藏地方特色文獻數(shù)據(jù)庫提供給他們使用。大家互通有無，共建共享。

主題館、檔案館收藏的是紙質(zhì)文獻，而文物辦的收藏以實物為主。實物更直觀地反映某一事物或事件的發(fā)展歷史。文獻與實物的有機結(jié)合，使主題館工作內(nèi)容更加豐富，活動形式更加多樣，主題特色更加突出，主題館活力大大加強。

主題館與檔案館、史志辦、文物辦四方堅持互通有無，資源互補，相互支持，共同做好文獻資源建設(shè)，滿足民眾的廣泛需求。經(jīng)過一段時間的積累，主題館的資源有了一定的增長，實體資源達到3,000余種，近萬冊；自建特色數(shù)據(jù)庫3個，10,000余條數(shù)據(jù)。[JP2]

2.2.2 人力資源的合作。圖書館既要向市民提供文獻查閱、原文復制、檢索咨詢、網(wǎng)上推送等服務(wù)，又要向市民提供影視欣賞、展覽、講座、沙龍等多元化服務(wù)。對工作人員來說，為市民提供學習知識、獲取信息、對館藏資源建設(shè)與服務(wù)是強項，但要做好其他服務(wù)則存在一定的困難。為此，主題館主動挖掘社會資源，積極拓展、深化服務(wù)的形式與手段：①展覽。對于展覽活動，文物辦有人才優(yōu)勢，因此，圖書館主動聯(lián)系文物辦定期舉辦展覽。同時將展覽版面延伸到附近的高校、社區(qū)，讓更多的人觀看到展覽的內(nèi)容。通過展覽的實踐工作，培養(yǎng)了自己的專業(yè)布展人員。2009年舉辦的“回眸楊樹浦——楊浦百年工業(yè)文明集藏薈萃展覽”，展覽內(nèi)容既有圖片，又有實物。文字和圖片來自圖書館收藏的文獻資料，而實物來自文物辦及其志愿者。文獻和實物，直觀、生動、立體展示楊浦近現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。參展市民感言：“楊圖所展，讓人強烈感到歷史撲面而來，正是一照一歷史，瞬間即永恒”；“回眸歷史，勿忘楊浦。故望珍惜，更加輝煌?！雹谥v座。檔案館、史志辦是專門研究地方文獻的機構(gòu)，不乏地方文獻的專家學者。因此，圖書館聘請他們的專家學者舉辦專題講座。自2009年以來先后舉辦了“楊浦百年變遷”“回憶老味道”“上海百年時尚”等多場講座。專家學者以翔實的資料和豐富的研究成果，以全新的視角為市民講述楊浦近代發(fā)展史。通過講座，讓市民深入了解楊浦百年變遷的歷史，弘揚先進文化，更加熱愛楊浦、奉獻楊浦。③沙龍。沙龍是公眾參與圖書館活動、展示自我的有利形式。為使沙龍活動充滿生機、持續(xù)發(fā)展，主題館聯(lián)合文化館、文物辦共同開展此項工作。文化館擅長文化活動的組織與創(chuàng)作，對民間文化的傳承有獨到之處；文物辦熟知區(qū)域文化遺產(chǎn)，了解收藏愛好者藏品情況等。各館發(fā)揮各自的優(yōu)勢，建立起具有豐富互動效應(yīng)、自我展示、生動活潑的交流平臺。主題館的“老上海讀者沙龍”，吸引對老上海感興趣的市民自愿參與，已積聚一批志愿者隊伍。

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2.2.3 館舍空間的合作。指檔案館在圖書館的空間直接舉辦展覽。圖書館設(shè)有專用展廳，可常年舉辦展覽。對于區(qū)級圖書館來說，館藏資源中的珍貴文獻如古籍、手稿等很少收藏，而這些既可被視為知識信息的文獻載體，也可視為包含歷史信息、文化藝術(shù)信息的實物載體，可以直接展出。檔案館有這方面的資源，可以利用圖書館的展廳舉辦展覽，用實物標本向公眾進行形象化直觀教育，既體現(xiàn)了檔案館的教育職能，又豐富了圖書館展覽的內(nèi)涵。在圖書館舉辦的“回眸楊樹浦”展覽中，檔案館提供了大量的實物如手表、商標等。

2.2.4 網(wǎng)絡(luò)空間的合作。網(wǎng)站作為圖書館與讀者交流、互動的重要渠道，也是圖書館宣傳、開展網(wǎng)上服務(wù)的最佳窗口和手段。我們在圖書館的建設(shè)中，同步對楊圖網(wǎng)站進行了大幅改版，突出上海近代文獻主題特色，圖文并茂地展示主題資源、數(shù)據(jù)檢索、信息服務(wù)，極大地方便需求者的使用，目前累計數(shù)據(jù)萬余條。

與圖書館相比，檔案館、文化館館藏資源數(shù)字化程度較低，處在數(shù)字化建設(shè)的初級階段。圖書館積極與檔案館、文化館協(xié)商，開放彼此的網(wǎng)絡(luò)空間，以圖書館為核心，以檔案館、文化館為成員，構(gòu)建區(qū)域內(nèi)文化單位聯(lián)合體的地方文獻資源共享機制。圖書館為資源數(shù)字化、資源共建共享提供技術(shù)支持，建立文獻資源共享傳輸平臺?；诖似脚_建立楊浦地方文獻的虛擬圖書館和文獻信息資源共享體系，從而實現(xiàn)從文字到實體，從讀到看，從靜態(tài)到動態(tài)等全方位、多途徑的閱讀、欣賞、體驗，為市民提供更加全面、廣泛、系統(tǒng)的地方信息資源。

3 結(jié)語

市民的休閑空間有多種形式，如公園、廣場、茶樓、棋牌室等。圖書館作為公共文化空間的一種形式，應(yīng)該得到發(fā)展，“要讓圖書館成為市民除家庭、單位以外最想去的地方”。發(fā)展圖書館公共文化空間應(yīng)該以閱讀為核心，重點考慮以下因素：①形成館藏特色。特色館藏使圖書館服務(wù)區(qū)別于普通閱覽室，可以考慮有益于市民身心健康的館藏主題。②設(shè)計合適的環(huán)境。圖書館內(nèi)部結(jié)構(gòu)、空間、采光、色彩、美化等內(nèi)部布置應(yīng)寧靜整潔，烘托出知識殿堂的典雅高尚，突出文化品位，應(yīng)適于休閑閱讀、文化娛樂。③開展多種活動。圖書館應(yīng)聯(lián)合更多的文化機構(gòu)如博物館、文化館、美術(shù)館等建立聯(lián)盟， 發(fā)揮優(yōu)勢聯(lián)合互補的長處，更好地滿足市民的文化休閑需求，開展多種形式的互動活動，以閱讀帶動市民的參與、互動、體驗。

參考文獻：

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［3］ 李 農(nóng).歐美圖書館、博物館、檔案館館際合作趨勢［J］.圖書館雜志，2008(8)：59-61.

［4］ 許俊平.檔案館與博物館學界的對話［J］.檔案管理，2000(4)：21-23.

［5］ 呂 鴻.基于三館協(xié)同的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識整合研究［J］.圖書與情報，2010(3)：127-129.

（編校：崔 萌）

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