馮述田

【真題回放】

請(qǐng)以“只是因?yàn)開______”為題寫一篇作文。

要求：（1）請(qǐng)從“那本書”、“那條路”、“那個(gè)人”三個(gè)短語中任選一個(gè)，填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整。

（2）文體自選，不少于600字。

（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

【名師題解】

從命題的形式上看，2014年南京市中考作文題采用了限制性的半命題作文，要求從“那本書”“那條路”“那個(gè)人”中任選一個(gè)。首先，仔細(xì)審題，認(rèn)真推敲已經(jīng)給出的文字內(nèi)容?！爸皇恰睆?qiáng)調(diào)了“那本書”或“那條路”“那個(gè)人”對(duì)寫作主體——我（們）或他（們）的唯一性和重要性；“因?yàn)椤泵鞔_了寫作主體與所選對(duì)象的因果關(guān)系；再看所選內(nèi)容，從“那本書”“那條路”“那個(gè)人”來看，“那”屬于特指，只能寫特定的一本書、一條路、一個(gè)人。只有弄清了這些，才不至于方向出錯(cuò)。

其次，在明確題意之后，不要急著下筆，應(yīng)全面打開思路。如選擇“只是因?yàn)槟潜緯保梢詫懽约翰幌矚g讀課外書，后來在一本書的牽引下，愛上了課外閱讀，走進(jìn)了文學(xué)殿堂；可以寫自己在境況不佳時(shí)，被書中的內(nèi)容、情節(jié)、人物等觸動(dòng)，重拾信心，獲得啟迪等。如選擇“只是因?yàn)槟菞l路”，可以實(shí)寫，在某次經(jīng)過那條路時(shí)帶給了“我”觸動(dòng)；可以虛寫，寫這段心路（人生之路）使“我”產(chǎn)生了怎樣的轉(zhuǎn)變或讓“我”明白了什么道理等。如選擇“只是因?yàn)槟莻€(gè)人”，應(yīng)重點(diǎn)寫那個(gè)人對(duì)你的影響，或讓你不再自卑，或讓你改變看法，或讓你獲得感悟等，總之，應(yīng)根據(jù)自己的特長選擇自己最熟悉的來寫。

最后，靈活運(yùn)用身邊的素材。如“那個(gè)人”，可以選擇古代歷史人物，也可以選擇熱點(diǎn)新聞人物。如越王勾踐，臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重；秦始皇，統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字，鞏固發(fā)展國家；莫言雖問鼎“諾獎(jiǎng)”，卻謙遜依然；馬云的不拘常規(guī)、膽大心細(xì)、勇于開拓、迎接挑戰(zhàn)，注定了他的成功；喬布斯用“蘋果”改變世界，是創(chuàng)新的使者……從中選擇其一，通過其事跡提煉精神，寫出對(duì)自己的影響或獲得的啟迪即可。再如“那本書”，可以選擇我們身邊的名著，如《駱駝祥子》《繁星》《春水》，尋找經(jīng)典的力量；也可以選擇一些當(dāng)下名家力作，如曹文軒的《草房子》、龍應(yīng)臺(tái)的《目送》等，從中抒寫童年的美好與親情的美好，然后再根據(jù)自己所寫內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)亟柚鷷械哪承﹥?nèi)容、情節(jié)或人物等，來演繹對(duì)自己的觸動(dòng)即可。

【滿分作文一】

只是因?yàn)槟潜緯?/p>

南京一考生

窗外，淅瀝的雨聲逼迫著寒氣席卷而來，屋內(nèi)更顯寂寥與冷清，我端坐在床前，眼睛望著天花板，眼淚簌簌地流了下來。

前幾天，和幾個(gè)好友騎車去登山，路上不小心摔了一跤，右腿腫脹得厲害，今天，爸爸帶我去醫(yī)院檢查，結(jié)果右腿膝關(guān)節(jié)半月板撕裂了，醫(yī)生說，要臥床靜養(yǎng)，暫時(shí)不能跳舞了，最好以后也不要跳了，這不是要我的命嗎？曾經(jīng)的“舞蹈仙子”再不能跳舞了，為什么命運(yùn)要這么對(duì)待我呢，連我唯一的一點(diǎn)愛好都要?jiǎng)儕Z……

不知過了多久，爸爸悄悄地走了進(jìn)來，坐在我的床邊，輕輕地說：“孩子，我知道你心里難過，不能跳舞就不能跳吧，你可以嘗試著去唱歌、畫畫，記住，上帝為你關(guān)上一道門的同時(shí)必定會(huì)為你打開一扇窗……”“什么一扇窗，我不要聽！”我歇斯底里地沖爸爸喊道。爸爸沒有說什么，默默地帶上門，離開了。

接下來的幾天，我把自己一個(gè)人關(guān)在屋里，默默地黯然神傷。

此刻，窗外的雨似乎更大了，雨點(diǎn)噼哩叭啦打在窗玻璃上，我擦干了淚水，拿起了好友送給我的那本書，是作家包利民的《不能跳舞就彈琴吧》。我游離的目光突然注意到其中的一篇，文中的主人公和我何其相似，她名叫露絲，也喜歡跳舞，在生日宴會(huì)上，因?yàn)樘瓒さ梗纱嘶忌狭艘环N神經(jīng)系統(tǒng)疾病，從此癱瘓?jiān)诖?，再也不能跳舞了。就在人們?yōu)樗锵У臅r(shí)候，卻接到了她的生日宴會(huì)邀請(qǐng)。她說：“我不能跳舞了，可我還能為你們彈琴。”是呀，相比于露絲，我是幸運(yùn)的，只是暫時(shí)告別了舞臺(tái)，那我為什么不能像她一樣坦然面對(duì)呢？此時(shí)，我的心豁然敞亮了。仔細(xì)地品味爸爸的那番話，我恍然大悟：行走在人生路上，遭遇點(diǎn)挫折是很正常的，我們要擁有露絲那樣的情懷。沒有藍(lán)天的蔚藍(lán)，我們可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，我們可以有小溪的悠然；沒有草原的芬芳，我們可以有小草的青翠。

只是因?yàn)槟潜緯?，我懂得了“上帝為你關(guān)上一道門的同時(shí)必定會(huì)為你打開一扇窗”的含義；只是因?yàn)槟潜緯沂冀K相信“道路前面還是道路”，世上沒有什么東西是一成不變的，此路走不通，可以另辟蹊徑；只是因?yàn)槟潜緯?，我擁有了積極樂觀的生活態(tài)度。我相信，我的人生一定是甜美的。

【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】

本文善于鋪墊照應(yīng)，卒章顯志。如前面爸爸勸說的語言，在中間及時(shí)點(diǎn)示，結(jié)尾再次呼應(yīng)，使得文章環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。此外，作者擅長敘事，先用環(huán)境烘托悲傷的心情，同時(shí)引發(fā)讀者好奇之心，接下來運(yùn)用插敘交代緣由，然后接著開頭娓娓敘來，讓人對(duì)事情的來龍去脈有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，不僅自然合理，也豐富了文章的內(nèi)容。

本文在素材運(yùn)用上也值得稱道，“上帝為你關(guān)上一道門的同時(shí)必定會(huì)為你打開一扇窗”的名言、作家包利民的《不能跳舞就彈琴吧》的故事情節(jié)以及“沒有藍(lán)天的蔚藍(lán)，我們可以有白云的飄逸”那一段的優(yōu)美句子，都能運(yùn)用自如、安排妥帖。

【滿分作文二】

只是因?yàn)槟菞l路

南京一考生

那條路，落葉無盡，走過你，走過我。

——張行

午后，獨(dú)自坐在窗前，百無聊賴地寫著作業(yè)，窗外下起了雨，雨點(diǎn)打在路上，發(fā)出不規(guī)則的滴答聲，讓我心情愈加煩躁，好想爸媽此時(shí)能陪在我的身邊，好讓我的心能沉靜一些。

而此時(shí)，他們卻無暇顧及我，他們正在隔壁房間，陪著還小的弟弟。自從他來到這個(gè)世間，便奪走了原本屬于我的愛。

望著窗外，路上一個(gè)人也沒有，滴滴答答的雨聲、弟弟的撒嬌聲，越來越讓我生厭。這些聲音夾雜著我內(nèi)心的憤怒，如同燃燒的火球，急劇升溫，似乎要在我瘦小的胸腔里爆炸。

再也受不住了，我沖出房間，來到了那條熟悉的路上，渴望雨水能澆滅我內(nèi)心的火焰。

雨，越下越大，伴著秋風(fēng)，路上鋪滿了落葉，而此時(shí)的我便如同這片片落葉，孤獨(dú)飄零。它們也曾接受過雨水的澆灌，它們也曾碧綠過，而如今卻風(fēng)華不再，在風(fēng)雨中是那么的不堪一擊?；叵胍郧?，我也曾獨(dú)自享受過父母對(duì)我的愛，那時(shí)的我是何等的快樂，要不是弟弟的出現(xiàn)，那個(gè)在爸媽面前撒嬌的應(yīng)該是我，如今，我卻只能孤獨(dú)的在路上行走。

雨，終究要停，那條路上漸漸變得熱鬧起來，來來往往的人從它身上走過，雖然路上還有些泥濘。他們從不同地方走來，踏著同一條路，奔向不同的目標(biāo)，那條路，可曾有過怨言？我相信，雨過天晴之后，那條路會(huì)變得更加堅(jiān)實(shí)，只是因?yàn)樗且粭l路。爸媽，也更不該將愛傾注在我一個(gè)人身上，因?yàn)樗麄兪歉改浮?/p>

偶然間，路旁的一棵小樹苗，正悄然發(fā)芽，樹苗下，是片片落葉，有的已經(jīng)在泥土里腐爛，腐爛到極致，便又會(huì)重新滋養(yǎng)另一個(gè)小生命，從而使生命得以延續(xù)。

徘徊在那條路上，我的心變得從未有過的平靜，這一切，只是因?yàn)槟菞l路。它，告訴了我：愛，只有分享，才會(huì)變得更加堅(jiān)實(shí)，才會(huì)使所有的一切更有意義。

【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】

本文先寫弟弟奪去了父母對(duì)我的愛，我感到憤怒，然后通過在“那條路”上的見聞引發(fā)“愛，只有分享，才會(huì)變得更加堅(jiān)實(shí)，才會(huì)使所有的一切更有意義”的感悟，借物喻理，獨(dú)到深刻。另外，“窗外下起了雨”、“雨越下越大”到“雨停了”，文章以“雨的變化”為行文線索，不僅很好的烘托了人物心情，還使得行文銜接自然流暢。

小作者對(duì)落葉內(nèi)涵的感悟以及對(duì)路的感悟，都是深受一些名家散文的啟迪。如由龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，感悟到落葉奉獻(xiàn)自己，滋養(yǎng)萬物，讓生命得以延續(xù)；而對(duì)“路”的感悟則是借鑒語文課本中《散步》中的思路；而題記中歌手張行的經(jīng)典歌詞更是高度概括了文章的主旨，讓讀者在優(yōu)美的句段中享受作者帶給我們的啟迪與感悟。