張燁

3月，已是春季，北方的大地卻依舊沉睡在茫茫白雪之下。但就在這料峭的春寒之中，已隱約可以感受到生命的萌動。希望就在這萌動之中孕育，樹的枝芽在積蓄吐綠的力量，冰面之下則是日漸潺潺的涌動，寒風也終將被紅日擁抱，化作陣陣暖流……

一位同事給我講了他的一件經歷：多年前的一個教師節(jié)，他結束采訪后被采訪的那所學校的校長帶到了一個飯店，正當他準備推辭的時候，卻被眼前的一幕感染了——二十幾個中年人圍擁著那位校長，“老師，節(jié)日快樂！”異口同聲地祝福使我的同事恍然大悟?！斑@都是我的學生，來為我過教師節(jié)的?！蹦俏恍ｉL的臉上寫滿了幸福。

“老師，我剛從國外回來，這是給您的禮物?！?/p>

“老師，上次您說的那本書，我給您找到了?！?/p>

“老師，我又升職了?！?/p>

…………

這些學生簇擁著自己的老師，個個都有說不完的話。那位校長告訴我的同事：“這些孩子是我在師范學校畢業(yè)后帶的第一屆學生，每年的教師節(jié)，他們都會組織起來為我過節(jié)，一晃已是多年。每到教師節(jié)，我都會覺得自己是世界上最幸福的人?！?/p>

“記者朋友，你們真該好好寫寫我們老師，我覺得她是天底下最好的老師。我學習不好，是老師手把手輔導我，沒有她就沒有我的今天。”

“當初我爸媽離異，我極度厭學，老師知道了這個情況，將我接到了自己家里，像媽媽那樣照顧我，現在回想起來，心里還是暖暖的?！?/p>

“我小時候淘氣，經常和同學打架，大家都認為我是壞孩子。只有老師沒有放棄我，她的關懷和教育讓我覺得自己還有希望?，F在每次見到老師，總想對她說聲謝謝！”

…………

幾十年的歲月變遷，老師的面龐爬上了皺紋，學生們也成熟滄桑了，但是那份兒時暖暖的記憶和對老師的熱愛，卻沒有絲毫的改變。老師教給學生的不僅是知識，更多的是做人的道理，還有心中對學生那份最真切的企盼和最真誠的希望。

為師者，傳道、授業(yè)、解惑，但是更重要的卻是將一顆裝滿希望的心奉獻給學生。沒有人生來就是完美的，作為教師，可以從無數的不完美中發(fā)現希望，并向著這希望不斷地努力著。也許，那個年幼的孩子就是還沒有吐綠的枝芽，只待那奮力的一搏；也許，那張幼稚的面龐就是暫未解凍的冰晶，終會化作潺潺流水；也許，那段懵懂的歲月只是乍暖還寒的微風，正靜候著紅日的撫慰化為陣陣暖流……

給學生一個希望，給自己一個希望，讓這希望，成為創(chuàng)造奇跡的力量！

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