陳家琪

語(yǔ)文園地二

[習(xí)作要求]我的長(zhǎng)處或本領(lǐng)

“然而”二字將小作者最值得驕傲的本領(lǐng)引了出來(lái)。

具體的時(shí)間讓人感受到這一天對(duì)小作者的意義所在。

用比喻的手法寫(xiě)出“我”內(nèi)心的不安，與下文形成鮮明對(duì)比。

通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，將“我”彈鋼琴的樣子寫(xiě)了出來(lái)，語(yǔ)言生動(dòng)而準(zhǔn)確。

結(jié)尾再次點(diǎn)題。

創(chuàng)創(chuàng)姐姐“點(diǎn)贊”：

小作者抓住自己鋼琴考級(jí)那一天的表現(xiàn)，以點(diǎn)帶面，將自己戰(zhàn)勝困難，獲得成功的過(guò)程詳細(xì)描寫(xiě)出來(lái)。動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)細(xì)致而生動(dòng)，讓我們不由得也為她豎起了大拇指。

提到我的本領(lǐng)，那可就多了！然而，最值得我驕傲的還是彈鋼琴。

2012年8月5日，每當(dāng)想起這個(gè)日子，我都會(huì)激動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)槟鞘俏覍W(xué)琴以來(lái)最輝煌的一天：我的鋼琴水平又升了一級(jí)！

記得考級(jí)前的一個(gè)月，我的演奏還有很多細(xì)節(jié)不符合要求，不是按鍵不準(zhǔn)，就是情感不到位。我每天在家反復(fù)練琴，有時(shí)都想打退堂鼓了。但在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)。

考級(jí)那天，現(xiàn)場(chǎng)人山人海，很快輪到我上場(chǎng)了，我心里像揣了一只小兔子般忐忑不安。我看見(jiàn)老師期待的目光，媽媽鼓勵(lì)的眼神，想到自己平時(shí)下了那么多苦功，一定沒(méi)問(wèn)題！于是，我昂首挺胸，邁著穩(wěn)健的步伐走上臺(tái)。我來(lái)到鋼琴前，向評(píng)委們深深地鞠了一個(gè)躬，然后慢慢地坐下來(lái)，面帶微笑，身體微微前傾，雙手柔柔地搭在琴鍵上，眼睛專注地看著琴譜。

一切準(zhǔn)備就緒，我的手在空中優(yōu)美地畫(huà)了一個(gè)圈，做了一個(gè)“起”的動(dòng)作，隨后彈出第一個(gè)音。我原先前傾的身子立刻直起來(lái)，頭昂得高高的，一串串音符如高山流水噴涌而出。我時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而凝眉思考，完全沉浸在美妙的琴聲中，忘記了考級(jí)，忘記了評(píng)委……悅耳的琴聲一會(huì)兒激情高昂，一會(huì)兒委婉低沉，節(jié)奏時(shí)而飛快，時(shí)而緩慢……彈著彈著，我似乎也變成了一朵美麗的茉莉花，迎著微風(fēng)輕輕搖擺……

不知不覺(jué)，演奏在優(yōu)美的旋律中落下了休止符。臺(tái)下一片安靜，忽而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息。再看看評(píng)委們，他們都頻頻向我點(diǎn)頭微笑。這一刻，我知道我成功了！

再一次深深地鞠躬致謝后，我走到臺(tái)下，老師、媽媽和小伙伴們簇?fù)矶希娂娤蛭邑Q起了大拇指。

我真為自己感到自豪！

◆江蘇泰興市鼓樓小學(xué)四（6）班endprint