涂斌

為使專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，適應(yīng)人才培育需要，武漢市蔡甸職業(yè)教育中心開(kāi)設(shè)了機(jī)械加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電應(yīng)用技術(shù)等8個(gè)專業(yè)。其中，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校著力打造品牌專業(yè)，引領(lǐng)學(xué)校深度發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。

注重課程建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)方法。本著“必須、夠用”的原則，學(xué)校確定了降低理論重心、突出操作技能、兼顧雙證融通的課程建設(shè)思路。以此為基礎(chǔ)，學(xué)校積極參與國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材的開(kāi)發(fā)，區(qū)名師袁繼安主編或參編的《數(shù)控車(chē)技能訓(xùn)練項(xiàng)目教程》《電機(jī)與電氣控制》《電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)》《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)》《電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)》等教材已投入使用。

機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)實(shí)施模塊化教學(xué)。按照“以能力為本位，以職業(yè)崗位為目標(biāo)，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，以教學(xué)模塊為結(jié)構(gòu)”的思路，學(xué)校把課程分為公共基礎(chǔ)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)技能模塊、選修課模塊、頂崗實(shí)習(xí)模塊。教學(xué)過(guò)程按“基礎(chǔ)知識(shí)→基礎(chǔ)能力訓(xùn)練→專業(yè)知識(shí)→專項(xiàng)操作實(shí)訓(xùn)→中級(jí)工考證→頂崗實(shí)習(xí)”的思路設(shè)計(jì)，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂中運(yùn)用“做中教、做中學(xué)、理論與技能教學(xué)一體化”的教學(xué)方法。模塊化教學(xué)大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力、合作能力和動(dòng)手能力。

完善設(shè)施設(shè)備，確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)出率。學(xué)?，F(xiàn)有機(jī)加工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室6個(gè)，電工電子實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室4個(gè)，普車(chē)40臺(tái)，數(shù)控車(chē)7臺(tái)，數(shù)控銑1臺(tái)，加工中心1臺(tái)，鉗工實(shí)訓(xùn)工位40個(gè)，電工電子實(shí)訓(xùn)臺(tái)40套，單片機(jī)2臺(tái)，維修電工實(shí)驗(yàn)柜15套。這些設(shè)施設(shè)備能夠同時(shí)滿足學(xué)生進(jìn)行鉗工、車(chē)工、焊工、數(shù)控車(chē)工、電子技術(shù)、電工等實(shí)訓(xùn)的要求。

根據(jù)專業(yè)教學(xué)大綱的要求，學(xué)校與很多企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作的關(guān)系，安排專業(yè)教師定期到企業(yè)學(xué)習(xí)、鍛煉，學(xué)生定期到公司參加實(shí)訓(xùn)或頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校還制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，要求學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有步驟地完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

推行訂單式培養(yǎng)模式。學(xué)校秉承“立足武漢、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)宗旨，先后與東風(fēng)汽車(chē)公司、神龍汽車(chē)有限公司、冠捷顯示科技、美的集團(tuán)、海爾集團(tuán)、晨鳴紙業(yè)、富士康科技集團(tuán)、天馬微電子有限公司、博奇汽車(chē)蓬墊等大型企業(yè)簽定了中長(zhǎng)期聯(lián)合辦學(xué)、定向就業(yè)協(xié)議，不斷加大校企聯(lián)合辦學(xué)力度。學(xué)校還有選擇地開(kāi)辦了“富士康班”“冠捷班”等冠名班，掛牌創(chuàng)建了“基礎(chǔ)人才培訓(xùn)基地”，有針對(duì)性地培養(yǎng)各類(lèi)實(shí)用型中等專業(yè)技術(shù)人才。

注重專業(yè)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。學(xué)校主動(dòng)與武漢市勞動(dòng)局聯(lián)系，建立了5個(gè)職業(yè)技能鑒定站，對(duì)維修電工、數(shù)控操作工、車(chē)工、鉗工、焊工等專業(yè)技能進(jìn)行等級(jí)鑒定。學(xué)校創(chuàng)建了蔡甸區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、蔡甸勞務(wù)服務(wù)實(shí)驗(yàn)基地、武漢市陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有場(chǎng)所，實(shí)習(xí)有基地。此外，學(xué)校還積極培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽提升專業(yè)能力。2013年，學(xué)校獲得全國(guó)機(jī)械行業(yè)技能大賽鉗工技能競(jìng)賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)、武漢市教科院數(shù)控車(chē)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

搭建校企互動(dòng)合作平臺(tái)。學(xué)校搭建校企互動(dòng)合作平臺(tái)，讓企業(yè)人才需求與學(xué)校人才培養(yǎng)無(wú)縫對(duì)接。學(xué)校開(kāi)設(shè)了《職業(yè)生涯規(guī)劃》《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》《班組管理》等實(shí)用課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，讓他們輕松實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到職業(yè)人的華麗轉(zhuǎn)身。