楊長(zhǎng)紅

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)在技校中的地位每況愈下。技校學(xué)生還要不要學(xué)習(xí)英語(yǔ)？英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有沒(méi)有必要？文章從多個(gè)角度進(jìn)行了分析，提出技校學(xué)生要不斷提升自己，不斷提高綜合素質(zhì)，努力學(xué)好英語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：技校學(xué)生 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 必要性

近期，基礎(chǔ)教育取消了英語(yǔ)高考統(tǒng)考項(xiàng)目，這在社會(huì)上產(chǎn)生了很大的反響。英語(yǔ)高考都取消了，對(duì)于技校的學(xué)生來(lái)說(shuō)還有沒(méi)有必要學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門課程呢？其實(shí)，技校學(xué)生用不用學(xué)習(xí)英語(yǔ)長(zhǎng)期以來(lái)都是一個(gè)困擾職業(yè)教育工作者和上級(jí)部門的問(wèn)題，有的認(rèn)為技校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有必要，有的認(rèn)為有必要。筆者在此就這個(gè)問(wèn)題談?wù)剛€(gè)人的一些看法。

一、技校學(xué)生的特點(diǎn)

1.生源多來(lái)自農(nóng)村

技工學(xué)校的學(xué)生大部分來(lái)自偏遠(yuǎn)的城鎮(zhèn)和農(nóng)村，都是十五六歲的未成年人。他們?cè)诩亦l(xiāng)的城鎮(zhèn)學(xué)校接受基礎(chǔ)教育，但由于我國(guó)教育發(fā)展的不平衡，很多地方學(xué)校的師資還存在一定程度的短缺，教學(xué)質(zhì)量可想而知。學(xué)生來(lái)到技校讀書，原來(lái)的基礎(chǔ)知識(shí)還沒(méi)有得到完善，所以技校教育在初期開(kāi)設(shè)一些基礎(chǔ)教育課程可以起到銜接作用，可以幫助技校新生從學(xué)校的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)順利過(guò)渡到職業(yè)教育的專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差

大部分技校學(xué)生原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，這和我國(guó)的國(guó)情有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，通常是成績(jī)較好的學(xué)生上高中準(zhǔn)備讀大學(xué)，成績(jī)差的學(xué)生才讀職業(yè)教育，這是我國(guó)現(xiàn)階段的普遍現(xiàn)象。所以，現(xiàn)階段選擇讀職業(yè)院校的，特別是中等職業(yè)教育的學(xué)生基本上都是上不了高中的學(xué)生，而且大多是初中畢業(yè)的學(xué)生。這些學(xué)生的智力和綜合素質(zhì)還沒(méi)有完全定型，還有很大的可塑空間。不過(guò)，這其中也不排除技校學(xué)生中也有一部分是比較優(yōu)秀的，很多學(xué)生有很強(qiáng)的個(gè)性。

二、技校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性

人才的培養(yǎng)是通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)和鍛煉才完成的，但是知識(shí)的學(xué)習(xí)是不可或缺的，所以學(xué)校的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。當(dāng)前，無(wú)論是從個(gè)人角度，還是從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校角度來(lái)看，技校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是很有必要的。

1.國(guó)家的新政策鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生不斷提升

國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出，要探索發(fā)展本科層次的職業(yè)教育，建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度，打通從中職、?？啤⒈究频窖芯可纳仙ǖ?，引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。因此，職業(yè)教育及技校學(xué)生成長(zhǎng)的“天花板”有望在近期打破，將逐步建立從中職、專科、本科到研究生的學(xué)歷上升通道，將為學(xué)生的多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。這個(gè)規(guī)定給中職學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)了希望，中職學(xué)生完全可以在學(xué)成技術(shù)的同時(shí)，獲得更高的學(xué)歷。這樣技校生就有了更遠(yuǎn)的路可走，有了更多的選擇。

但中職學(xué)校學(xué)生要想走得更遠(yuǎn)，就必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)歷的提升，必然要求中職學(xué)生的綜合素質(zhì)跟上大學(xué)的本科、甚至研究生的要求，且我國(guó)的研究生入學(xué)考試，英語(yǔ)是必考科目之一。所以不管從應(yīng)考還是從提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)方面來(lái)說(shuō)，中職學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)都是必要的，也是必需的。對(duì)職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，就要跟上時(shí)代的要求，積極籌備，為中職學(xué)生提供更好的教育，為他們的現(xiàn)在和將來(lái)做好準(zhǔn)備。

2.學(xué)好英語(yǔ)是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需要

除上述學(xué)歷提升因素外，我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，跟世界接軌是必然的，而我國(guó)的高速發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能夠形成強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，才能促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。所以技校學(xué)生的學(xué)習(xí)不能只看到當(dāng)前學(xué)習(xí)的技能和專業(yè)，還要有發(fā)展的眼光，對(duì)未來(lái)的職業(yè)和崗位需要進(jìn)行分析。所以筆者認(rèn)為，從未來(lái)的發(fā)展來(lái)看，技校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有必要。

3.學(xué)好英語(yǔ)是成為現(xiàn)代高技能人才的需要

目前，世界技能大賽每年都按時(shí)舉辦，我國(guó)從41屆起開(kāi)始組隊(duì)參賽，而且成績(jī)?cè)絹?lái)越好。為參加比賽，人社部每年從國(guó)內(nèi)各職業(yè)院校、工業(yè)企業(yè)選拔高水平技能人才參賽。同時(shí)，國(guó)內(nèi)的不少企業(yè)也經(jīng)常派技能人才到國(guó)外學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。所有這些都要求技能型人才擁有一定的外語(yǔ)功底。因此，要想成為一名高水平的技能型人才，必須學(xué)好英語(yǔ)，這樣才能更好地幫助我們學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)好英語(yǔ)是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)正在逐步轉(zhuǎn)型，產(chǎn)業(yè)也在轉(zhuǎn)型升級(jí)、不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要高素質(zhì)的藍(lán)領(lǐng)工人和高技能型人才，而英語(yǔ)水平是其中重要的一項(xiàng)能力。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)是社會(huì)進(jìn)步的要求，也是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。

5.職業(yè)院校有較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)條件

現(xiàn)在有的職業(yè)學(xué)校，把英語(yǔ)課程減到了幾乎沒(méi)有，讓英語(yǔ)老師去上一些不相關(guān)的課程。這是對(duì)教師資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。職業(yè)院校有很多英語(yǔ)師資，都是英語(yǔ)專業(yè)科班出身。加強(qiáng)技校英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以借此讓他們充分發(fā)揮自身的作用。同時(shí)，不少學(xué)校很早就建立了專業(yè)語(yǔ)音室等教學(xué)設(shè)施。所以學(xué)校是有充分的條件開(kāi)設(shè)并做好英語(yǔ)課教學(xué)工作的。

（作者單位：廣西輕工高級(jí)技工學(xué)校）endprint