陳立榮

基礎(chǔ)教育階段，英語教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后進一步提高英語水平打下良好的基礎(chǔ)?！芭d趣是最好的老師?！本烤乖撊绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？這是一個值得思考的問題。這需要每一位英語老師從自身做起。

一、做一個熱愛學(xué)生的老師

要讓學(xué)生們感覺到你愛他們。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)該充滿活力，全身心投入，以此來感染班上的每一位學(xué)生。我們都看過《第56號教室的奇跡》這本書吧。這本書中寫道：“雷夫和他的孩子們生活在第56號教室，在這塊小天地里，他們創(chuàng)造了令人驚嘆的奇跡。第56號教室的孩子們自愿每天早晨6點半到校，一直呆到下午五六點才回家。即便在節(jié)假日，孩子們也來到學(xué)校，跟隨雷夫老師一起閱讀、做算術(shù)、表演莎士比亞戲劇，一起去旅行?！蹦苡谩捌孥E”一詞來描述自己的教育生活的老師一定是一位非常了不起的老師。在雷夫老師的眼中，孩子們學(xué)習(xí)藝術(shù)，不僅僅要學(xué)會基本的技能，更要注重學(xué)習(xí)的過程，以及紀律、責(zé)任、犧牲、練習(xí)、糾錯、傾聽和時間管理。同時，雷夫老師明白，無論是音樂，還是繪畫，或者是其他的藝術(shù)形式，都應(yīng)該是快樂的，在學(xué)習(xí)的過程中，雷夫老師把這種快樂的感覺帶給學(xué)生，與學(xué)生們一起度過非常愉快的時光。反思我們的教學(xué)狀況，我們常常感嘆教學(xué)得不到理想的效果，苦苦思索卻始終找不到良方。雷夫老師給了第56號教室的學(xué)生一種完整的、令人印象深刻的班級生活。作為老師，我們應(yīng)該珍惜和學(xué)生相處的機會：在“六一”前夕，為學(xué)生排練一個精彩的節(jié)目；在母親節(jié)之際，為孩子們和他們的母親組織一次難忘的活動。也許這些事跟我們的考核無關(guān)，而且將花費我們大量的時間和精力，但是，這也許會成為學(xué)生一生中最美好的回憶。雷夫老師能深受學(xué)生喜愛，第56號教室的學(xué)生能變成“熱愛學(xué)習(xí)的天使”，是因為雷夫老師始終懷著滿腔的熱忱教育他的學(xué)生，他改變了教育的沉寂，使教育充滿了活力。我們可以想象一下，一個整天哈欠連天、對學(xué)生不理不睬的老師能調(diào)動起學(xué)生的情緒嗎？無論學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得如何，老師始終要以飽滿的熱情去引導(dǎo)他們。即使他們把最簡單的問題回答錯誤，也不能影響到我們的情緒。

二、努力提高課堂組織的藝術(shù)性

課堂是我們的主陣地，這就要求老師們在課堂組織上下工夫。不能忽視任何細節(jié)，讓課堂處處體現(xiàn)著教師教學(xué)的魅力。例如，在導(dǎo)入新課時，很多老師會忽略這一環(huán)節(jié)，認為它不重要。其實不然。導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)處理得當，可以抓住中學(xué)生好奇心重這一特點，讓他們?nèi)褙炞⒌厮伎肌Ｓ秩?，在朗讀課文時，有些老師也不刻意設(shè)計，只是很隨意地叫到某一位同學(xué)，讀完，指正一下錯誤，然后就是下一位。這樣的英語課任誰都覺得索然無味。我的做法是：全班分成八個小組，每就近的六人是一個小組。聽完錄音后，小組內(nèi)互相糾正發(fā)音錯誤，練習(xí)五分鐘后，每小組選派一個代表在教室前朗讀，老師及時糾正發(fā)音錯誤，并給出評價。每周一評比，給予適當獎勵，哪怕是一本小小的筆記本，他們也很珍惜。同樣，每單元的Groupwork，我也采取同樣的方法，讓班級中的每一分子都積極參與，營造出活躍的課堂氣氛。這樣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率就極大地提高了。去年，在全市組織的一次英語小品大賽中，我班選出七位同學(xué)參賽。從小品內(nèi)容、道具到語言材料的組織，都是他們自己討論決定。最后，還獲得了二等獎。我想，這與平時的課堂訓(xùn)練分不開。

三、多給學(xué)生賞識性評價

“讓每個學(xué)生在學(xué)校里都能抬起頭來走路。”課堂上教師給予學(xué)生的積極性評價是激發(fā)學(xué)生積極情感的最好的激勵語。如“Good”，“Perfect”，“Fantastic”等等。甚至可以對平時較差的學(xué)生說：“Youve done a good job.”這種鼓勵的話語，加上教師鼓勵的眼神，會在學(xué)生的心里涌起一股股暖流。有時考慮到學(xué)生個體的差異，可以請不同層次的學(xué)生回答相應(yīng)難度的問題，盡量給予具體、有針對性的特色性評價，使學(xué)生了解自己區(qū)別于他人的特點和優(yōu)點，產(chǎn)生一種真正被老師重視的情感體驗，從而提高其自尊和自信水平。

四、適當運用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣

多媒體輔助教學(xué)已漸漸地走進英語課堂，這無疑給英語課堂教學(xué)改革注入了新的活力。英語是一門實踐性很強的語言學(xué)科，課堂上師生之間應(yīng)進行大量的英語語言交流。我們應(yīng)該記?。喝魏螘r候，我們都是為了教學(xué)而使用工具，而非為了使用工具而教學(xué)。因此，PowerPoint的演示取決于英語課堂教學(xué)的需要，不能濫用。有些英語老師把計算機顯示屏當作黑板，將所有操練材料、問題和答案，甚至整個教案都用PowerPoint制成幻燈片顯示。這樣做不利于根據(jù)教學(xué)進展需要創(chuàng)設(shè)情景，板書內(nèi)容也難以進行調(diào)整。

總而言之，教師要從自身做起，努力提高自身的教學(xué)水平和藝術(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（責(zé)任編輯周侯辰）