郭洪銘

中圖分類號：G819 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）10-000-01

摘 要 根據(jù)中央7號文件提出的要求：“廣泛的開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”。”。鼓勵廣大學(xué)生走向操場、走向大自然、走到陽光下，形成廣大青少年體育鍛煉的熱潮。要根據(jù)學(xué)生的性別、年齡和體質(zhì)狀況，積極探索適應(yīng)青少年特點的體育教學(xué)與活動形式，指導(dǎo)學(xué)生開展有目的、有計劃的、有規(guī)律的體育鍛煉，努力改善學(xué)生的提高運動能力，身體形態(tài)和機能，達到體質(zhì)健康標準?！薄案叩仍盒Ｒ訌婓w育課程管理，把課外體育活動納入學(xué)校日常教學(xué)計劃，使每個學(xué)生每周至少參加三次課外體育鍛煉?！?課余訓(xùn)練和競賽是課外體育鍛煉的重要組成部分。

關(guān)鍵詞 高職院校 課余訓(xùn)練競賽。

《江蘇省普通高等學(xué)校公共體育課程考核標準與辦法（試行）》要求對高職高專院校的A級指標要求：常年堅持運動訓(xùn)練，每年有2支以上的運動隊參加省級及以上的比賽，并取得較好成績；C級指標要求：學(xué)校每年有集訓(xùn)的運動隊，每年均有代表隊參加市級、校際間比賽。

根據(jù)調(diào)查，8所受訪院校每年均有代表隊參加地市一級的比賽，成績較好；但是參加省一級比賽的院校不足半數(shù)，而且運動隊數(shù)量均不足2支。項目主要是籃球、田徑、健美操、乒乓球、羽毛球，并且可以堅持有運動隊長期訓(xùn)練的院校只有2所，項目都是籃球。受訪院校的40名體育教師中的19人認為參賽成績理想，比例為47.5%，有19人認為參賽成績一般，比例為47.5%，還有2人認為成績不理想，占5%。

8所的受訪院校的課外運動訓(xùn)練主要有常年訓(xùn)練和臨時集訓(xùn)兩種，所有的院校每年都有臨時集訓(xùn)的運動隊，只有兩所院校各有一支運動隊可以堅持常年訓(xùn)練，項目都是籃球，該2所院校其他項目的運動隊均為臨時集訓(xùn)的形式訓(xùn)練（見表1一）。

舉辦運動隊，運動員的來源是學(xué)生，所以學(xué)生對本校運動隊的態(tài)度也相當重要。根據(jù)調(diào)查，學(xué)生認為本校的運動隊可以給自己樹立一個榜樣的被選擇頻率是88.32%，認為可以活躍校園體育文化的被選頻率是70.05%，有助于提高學(xué)校在社會上的知名度的被選頻率是43.96%，有助于帶動學(xué)生自覺鍛煉的積極性的被選頻率為66.62%，認為有機會接觸更專業(yè)的運動技能的被選頻率為56.04%，無所謂的選擇頻率是14.07%，沒必要組建運動隊的被選擇頻率為7.97%，其他影響的被選擇頻率占很小一部分（見表2二）。

運動隊訓(xùn)練中教練是很重要的一個必備因素。只有2所院校的教練是常年任用的，其他6所院校的教練都是時常更換的。8所受訪院校的體育教師中6人認為自己專項對口，愿意指教運動隊，占總受訪人數(shù)的15%；9人認為雖然自己專項不對口，但也愿意指教運動隊，占總受訪人數(shù)的22.5%；只有2人，認為自己業(yè)務(wù)能力不足，無法帶隊訓(xùn)練，占總?cè)耸茉L人數(shù)的5%的；10人認為帶隊的報酬太少，而要做的工作太辛苦不愿意帶隊，占25%；有13人認為領(lǐng)導(dǎo)不重視，不愿意帶隊，占總?cè)藬?shù)的32.5%。（見表47）

有62.5%的教師認為有必要長期組建運動隊，其原因主要有如下幾點。首先，有利于帶動學(xué)生參與體育運動的積極性；其次，有利于提高校園體育文化氛圍；第三，有利于教師提高自身業(yè)務(wù)水平；第四，有利于提高學(xué)校運動成績，提高社會知名度。有37.5%的人認為沒必要長期組建運動隊訓(xùn)練，其原因主要有以下幾點。首先，領(lǐng)導(dǎo)不重視運動訓(xùn)練，不重視就不會給課時，就不會給經(jīng)費；其次，場館設(shè)施、器材的配備、管理滯后；第三，現(xiàn)在的學(xué)生大多是90后，沒有吃苦精神，隊伍不好帶；第四，訓(xùn)練太辛苦，要起早貪黑，還要常抓不懈；第五，學(xué)生流動性太大，高職院校的學(xué)生一般在校學(xué)習(xí)2年，外出實習(xí)1年，這樣就導(dǎo)致隊員培養(yǎng)時間和使用年限有限，帶不出個什么學(xué)生就畢業(yè)了；第六五，國家沒有對高職院校的運動訓(xùn)練沒有相應(yīng)的政策和體制。

這一調(diào)查反應(yīng)了大部分的體育教師還是認為常年訓(xùn)練是有必要的，而且體現(xiàn)了運動訓(xùn)練的種種優(yōu)勢和有利之處，并且也反應(yīng)了阻礙學(xué)校課外運動訓(xùn)練的一些因素。國家針對本科院校的優(yōu)勢開辟了高水平運動員特招這條路，在大多數(shù)人眼里高職是比本科低很多等級的院校，畢竟現(xiàn)階段高職院校的最高規(guī)格是大專，沒有本科、研究生，學(xué)生如果想繼續(xù)深造必須先得到本科文憑，再讀研究生，這樣一來大大限制了高職院校學(xué)生的發(fā)展和就讀積極性，當然高職自身也存在很多問題，這樣就造成了高職不招收高水平運動員，高水平運動員也不愿意讀高職院校，這樣一來高職院校的運動訓(xùn)練水平始終就停留在基礎(chǔ)水平；。另外，高職院校學(xué)生的學(xué)制短，在校學(xué)習(xí)年限短，這樣就給培養(yǎng)運動員帶來了限制，有的學(xué)生先天條件好，經(jīng)過雕琢之后可能會是未來的明星，但這需要時間，2年的時間又要學(xué)習(xí)，還有實訓(xùn)，還有1年外出實習(xí)，剩下的時間寥寥無幾。至于其他阻礙因素我認為都是人的問題，如果體育教師可以不怕辛苦，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的帶隊訓(xùn)練水平，領(lǐng)導(dǎo)公正、公平的對待運動訓(xùn)練，那高職的運動訓(xùn)練必定有另一番景象。