黃丹丹　唐亞楠

【摘 要】大學(xué)生安全教育是高等教育的責(zé)任，也是大學(xué)生亟待正視和重視的問(wèn)題，大學(xué)生安全教育與管理更是整個(gè)學(xué)生管理工作的命脈。本文針對(duì)大學(xué)生安全教育與管理的現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行了分析，并對(duì)相應(yīng)對(duì)策進(jìn)行了研究思考。

【關(guān)鍵詞】安全教育與管理 對(duì)策

一、大學(xué)生安全教育的含義與主要內(nèi)容

大學(xué)生安全教育是指高校依照國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，為了維護(hù)大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全及心理健康，組織教師對(duì)其進(jìn)行相關(guān)法律、法規(guī)，校規(guī)、校紀(jì)，安全防范知識(shí)和技能的教育活動(dòng)。

大學(xué)生安全教育的內(nèi)容非常廣泛，主要包括：消防安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、心理健康教育、出行安全教育、自我保護(hù)教育、防邪教和防傳銷教育等方面。

二、大學(xué)生安全教育的必要性

第一，開(kāi)展大學(xué)生安全教育是社會(huì)治安形勢(shì)的客觀需要。隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，在校學(xué)生人數(shù)大幅增加，校園社會(huì)化現(xiàn)象日漸明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境也日趨復(fù)雜，主要表現(xiàn)為社會(huì)環(huán)境復(fù)雜化、學(xué)生來(lái)源多樣化。在這種情況下，如果大學(xué)生缺乏必要的安全知識(shí)、社會(huì)生活知識(shí)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致安全問(wèn)題的發(fā)生。 因此，高校開(kāi)展安全教育，增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力，是社會(huì)治安形勢(shì)發(fā)展的客觀需要。

第二，開(kāi)展大學(xué)生安全教育是培養(yǎng)合格人才的迫切需要。由于近年來(lái)高校大規(guī)模擴(kuò)招和多形式辦學(xué)，高校學(xué)生人數(shù)猛增，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，防范意識(shí)薄弱、思想單純，在新生入學(xué)時(shí)期表現(xiàn)得尤為明顯，很難適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，又極易受到周圍環(huán)境的影響。因此，高校重視并加強(qiáng)安全教育與管理，在大學(xué)生正式步入社會(huì)之前幫助提高他們適應(yīng)環(huán)境、明辨是非、處理問(wèn)題的能力，成為大學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。

三、當(dāng)前大學(xué)生安全教育與管理存在的主要問(wèn)題

大學(xué)生安全管理是指高校管理者為維護(hù)學(xué)校的正常秩序和校園治安秩序，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)大學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全、突發(fā)事件、自然災(zāi)害事故的預(yù)防及管理活動(dòng)。目前，各個(gè)高校安全教育大多采取集中授課和展板宣傳等傳統(tǒng)方式進(jìn)行。盡管這些傳統(tǒng)方式能起到一定的教育作用，但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等各種新媒介的發(fā)展，已經(jīng)在很大程度上影響并改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式。高校如果不能充分利用這些現(xiàn)代傳媒手段加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，就會(huì)限制安全教育和管理的效果及發(fā)展。問(wèn)題主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：

第一，當(dāng)前社會(huì)治安的形勢(shì)復(fù)雜，高校擴(kuò)招后學(xué)生人數(shù)突增，校園社會(huì)化現(xiàn)象日趨明顯，這些都加大了大學(xué)生安全教育與管理的難度。大學(xué)生的生活空間和交流領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，校園內(nèi)外的環(huán)境也日益復(fù)雜，大學(xué)生除在校內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、參與校內(nèi)活動(dòng)外，還經(jīng)常走出校門參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而增加了不安全因素。大學(xué)生因安全知識(shí)匱乏，防范意識(shí)薄弱，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致各種安全問(wèn)題的出現(xiàn)。

第二，大學(xué)生安全教育時(shí)效性與實(shí)效性不夠。目前高校安全教育的形式大多缺乏新意，手段落后，即使通過(guò)傳統(tǒng)的展板、報(bào)紙等宣傳方式進(jìn)行安全教育，也很難引起學(xué)生對(duì)于各類安全問(wèn)題的關(guān)注及興趣，實(shí)效性不能達(dá)到預(yù)期，導(dǎo)致處于青春期的大學(xué)生普遍把安全教育課當(dāng)作“嘮叨”而未能引起重視。而且，不少高校往往等到事故發(fā)生以后才積極反思、總結(jié)，一些防范措施也只是事故后的臨時(shí)手段，效果不容樂(lè)觀。

第三，安全教育和管理缺乏系統(tǒng)性。首先，安全教育的運(yùn)行制度不夠完善、機(jī)制不健全，安全教育及管理的系統(tǒng)化建設(shè)亟待加強(qiáng)和完善。大學(xué)生安全教育及其管理一直被放在無(wú)足輕重的位置，安全教育無(wú)論是在時(shí)間、內(nèi)容和效果上都得不到應(yīng)有的保證。其次，大學(xué)生安全教育實(shí)施過(guò)程中往往容易出現(xiàn)走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象。一些高校對(duì)安全教育的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，致使本該形成系統(tǒng)化的安全教育與管理活動(dòng)流于形式。另外，大學(xué)生安全教育的內(nèi)容不夠完整，社會(huì)形勢(shì)教育、疾病預(yù)防教育、食品衛(wèi)生安全教育等容易被忽略。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生安全教育與管理的對(duì)策思考

做好大學(xué)生安全教育與管理，防患于未然，無(wú)論是對(duì)維護(hù)校園安全穩(wěn)定，還是對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、增強(qiáng)認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)的能力都有著極其重要的意義。

第一，要加強(qiáng)宣傳力度，強(qiáng)化管理育人的力度；高校管理者必須高度重視，加強(qiáng)教育，強(qiáng)化管理，充分挖掘和發(fā)揮各種宣傳渠道發(fā)揮教育功能，建立統(tǒng)一指導(dǎo)下，各方相互配合、責(zé)任明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的管理隊(duì)伍體系，充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生安全教育在學(xué)校發(fā)展中的重要性和必要性。

第二，要注重安全教育及管理手段的多元化，統(tǒng)籌兼顧各種教育方式，整合各種資源，著力建構(gòu)多渠道的大學(xué)生安全教育立體多元化新格局。可以綜合利用社團(tuán)、校園網(wǎng)、廣播站、展板、橫幅、講座、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)、宿舍等途徑對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育。充分利用互聯(lián)網(wǎng)將安全教育滲透學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，讓安全教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)手機(jī)，通過(guò)短信、微信、微博、電子郵件等新媒介，通過(guò)群發(fā)功能，可以向同學(xué)們及時(shí)發(fā)送治安隱患、防范措施、安全貼士等信息，也可以給予學(xué)生及時(shí)的信息通報(bào)和安全指導(dǎo)，而且使學(xué)生對(duì)于安全教育的內(nèi)容和意義產(chǎn)生更加直觀的感受。同時(shí)，可以開(kāi)展大學(xué)生文明上網(wǎng)的教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的政治意識(shí)、法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)和自律意識(shí)。這對(duì)于加強(qiáng)安全教育與管理的時(shí)效性與實(shí)效性具有重大意義。

第三，要注重安全教育體系的系統(tǒng)化建構(gòu)；高校安全教育與管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)涉及日常教育、課堂教學(xué)、危機(jī)干預(yù)、心理咨詢、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)等諸多方面，需要必要的人力、財(cái)力、物力及場(chǎng)所等多方面保障。因此，僅僅依靠學(xué)工部門和保衛(wèi)部門是不夠的，必須健全安全教育與管理運(yùn)行的一系列制度，建立高校大學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確立責(zé)任制，完善教育的內(nèi)容，制定教育計(jì)劃，組織授課及教學(xué)考評(píng)等。endprint