張書云

摘要：初中政治教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不僅是順應(yīng)新課改的潮流，也是21世紀(jì)對(duì)人才的最基本需求。因此，我們廣大教育工作者應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行合理的篩選，貫徹落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的基本原則，以期能夠提出順應(yīng)時(shí)代需求的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)策略，為教育貢獻(xiàn)一份薄弱的力量。

關(guān)鍵字：初中政治;創(chuàng)新意識(shí);教學(xué)研究;培養(yǎng)策略

一、初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的基本原則

1.激發(fā)學(xué)生興趣

初中政治是一門文科性質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)大多需要學(xué)生通過(guò)背誦來(lái)識(shí)記，再加上初中生正處于青春期，活潑好動(dòng)、注意力不集中是這一時(shí)期最主要的特性，因此他們可能會(huì)厭倦這種單一的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而對(duì)政治學(xué)習(xí)失去興趣。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師，只有激發(fā)出學(xué)生潛在的興趣，他們才會(huì)有積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是初中政治教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的最基本原則。要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的興趣教學(xué)，教師可以采取較新穎的教學(xué)手段，也可以對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，以便為學(xué)生制造一個(gè)更好地學(xué)習(xí)氛圍，使他們僅僅追隨教師的步伐，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2.尊重學(xué)生個(gè)性

尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展是在素質(zhì)教育的倡導(dǎo)下提出的，這是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的生活閱歷和性格特點(diǎn)不同，在政治學(xué)習(xí)過(guò)程中，即使面對(duì)同一問(wèn)題，見(jiàn)解也可能各不相同。因此作為教師的我們，不應(yīng)該片面地否決一些和標(biāo)準(zhǔn)答案不同的觀點(diǎn)，而要尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們多思考，一方面要善于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，不將思維局限于標(biāo)準(zhǔn)答案，能夠做到一題多解等等;另一方面則要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，尤其是一些暫時(shí)成績(jī)落后的學(xué)生，鼓勵(lì)他們不放棄不拋棄，樹(shù)立起堅(jiān)定的自信心。

3.滿足學(xué)生需求

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，初中生接觸到的信息也越來(lái)越多，對(duì)自身和他人的需求也相應(yīng)地提高，因此理應(yīng)把滿足學(xué)生需求納入創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的基本原則中。學(xué)生在政治學(xué)習(xí)過(guò)程中的需求具有多樣性，特別是在新問(wèn)題新情景下的創(chuàng)造需求，這些需求一旦獲得滿足，就很有可能形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此教師在教學(xué)的過(guò)程中，要尤其注重學(xué)生的個(gè)性差異，根據(jù)不同的學(xué)生提供不同的培養(yǎng)方案，以滿足絕大多數(shù)學(xué)生的基本需求，實(shí)現(xiàn)他們?cè)谡螌W(xué)習(xí)過(guò)程中的成就感。

二、初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的基本策略

1.注重情景創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景是新課改下普遍采取的教學(xué)方式，對(duì)于初中政治教學(xué)來(lái)說(shuō)也不例外。首先是音樂(lè)情景，音樂(lè)能夠舒緩人的神經(jīng)，集中學(xué)生的注意力，同時(shí)激勵(lì)人心的音樂(lè)，還能夠使學(xué)生心潮澎湃，產(chǎn)生積極向上的情感。例如在對(duì)初中政治課程“自強(qiáng)不息”章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，教師就可以通過(guò)播放一首《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，使學(xué)生從下課懶散的狀態(tài)中恢復(fù)過(guò)來(lái)，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣和熱情。其次是故事導(dǎo)入，故事的趣味性往往能夠吸引學(xué)生的注意力，例如在《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》教學(xué)中，教師可以講述這樣一個(gè)故事：一個(gè)工人在下班途中，不幸跌入一個(gè)墓穴，多次嘗試卻始終無(wú)法爬出，就在他半睡半醒之際，一個(gè)醉漢不小心也掉了進(jìn)來(lái)，工人看到他費(fèi)勁地往上爬，不禁說(shuō)道“沒(méi)有的，等待救援吧”，結(jié)果醉漢以為有鬼，竟輕易地爬了出來(lái)。這樣再對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛能的教育，就簡(jiǎn)單的多了。最后是名人軼事導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入、游戲?qū)氲鹊龋诖司筒灰灰慌e例了。

2.注重現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備引入

現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的引入，能夠?qū)Τ踔姓谓虒W(xué)起到一定的輔助作用。首先教師要摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“一言堂”等現(xiàn)象，樹(shù)立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，將原先的教師板書——學(xué)生抄寫模式改為多媒體圖片展示——學(xué)生欣賞，增加學(xué)生視覺(jué)的豐富感，擴(kuò)充他們的知識(shí)面;其次教師的教學(xué)要貼近生活實(shí)際，要注重與其他學(xué)科的聯(lián)系，以此來(lái)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的目的，例如可以在教學(xué)過(guò)程中對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，多使用一些輔助道具等，也可以組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生自己從生活中收集資料，上課時(shí)分角色表演和教材主題相關(guān)的生活小故事;最后是教師要充分發(fā)揮多媒體的作用，將多媒體應(yīng)用到實(shí)處，利用多媒體播放音樂(lè)、動(dòng)畫、視頻等，甚至鼓勵(lì)學(xué)生自己合理利用多媒體設(shè)備搜集相應(yīng)的視頻短片。

3.注重課堂提問(wèn)

課堂提問(wèn)是傳統(tǒng)教學(xué)模式下普遍采取的一種手段，但在新型教學(xué)理念下，如果能進(jìn)行合理的創(chuàng)新，也必然會(huì)取得良好的效果。首先是在課堂教學(xué)之初進(jìn)行提問(wèn)，目的在于和學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，使學(xué)生盡快熟悉本節(jié)課所要講解的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。例如，在學(xué)習(xí)到國(guó)家的制度的時(shí)候，老師可以先針對(duì)現(xiàn)有國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，引起學(xué)生的好奇;其次是讓學(xué)生展開(kāi)討論，討論一方面能夠使學(xué)生的思想進(jìn)行碰撞，即所謂的彼此之間交換一個(gè)思想，例如老師可以提出我國(guó)糧食問(wèn)題，讓學(xué)生討論應(yīng)當(dāng)由哪些部門發(fā)揮怎樣的作用，才能夠解決這些問(wèn)題，使他們形成更加全面的知識(shí)體系;另一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)生生和師生之間的互動(dòng)，使老師對(duì)學(xué)生的了解更多一點(diǎn)。最后是教師對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果做出陳詞，對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行耐心的糾正，對(duì)創(chuàng)新思想進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，力圖提高全體學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為社會(huì)主義培養(yǎng)更加優(yōu)秀的接班人。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，不僅需要學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高和自身潛能的發(fā)揮，還需要教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，采取多樣化的教學(xué)手段。因此，教師在更新專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以期更好地為學(xué)生服務(wù)，為他們未來(lái)的發(fā)展之路指明方向。

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