羅小軍

《禮記·中庸》里有句這樣的話(huà)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@句古語(yǔ)對(duì)2015年全國(guó)廣大考生來(lái)說(shuō)，堪稱(chēng)備考箴言。只有掌握了中考作文的命題特點(diǎn)，你才會(huì)知道2014年考了什么，2015年將會(huì)怎么考。要知道，雖然各地的考題年年在變，但其蘊(yùn)含的理念一脈相承。讀懂了這篇文章，你或許會(huì)有如利劍在手，在明年的考場(chǎng)上游刃有余。

從題型上看：穩(wěn)中有變；“穩(wěn)”是基礎(chǔ)，“變”是趨勢(shì)

中考作文題型很豐富。從命題作文到半命題作文，從話(huà)題作文到材料作文，從單一的文題到二選一的考題，2014年的考場(chǎng)上都有出現(xiàn)。這表明，任何一種題型，都有可能出現(xiàn)在2015年的考場(chǎng)之上。不過(guò)，從全國(guó)上百個(gè)考區(qū)的命題來(lái)看，各種題型所占比例輕重有別：命題作文，依然穩(wěn)坐半壁江山，地位穩(wěn)固；半命題作文，還是備受青睞，不溫不火；材料作文，沉寂多年之后，來(lái)勢(shì)洶洶；話(huà)題作文，則跌入低谷，鮮有所見(jiàn)。這種“穩(wěn)中有變”的中考作文命題風(fēng)格，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

2014年的近百道作文題，全命題作文、半命題作文占到了70%左右。通過(guò)對(duì)比分析，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，選擇這兩種題型的考區(qū)，呈現(xiàn)了一種鮮明的風(fēng)格。

省市一級(jí)統(tǒng)一命題的大考區(qū)，題型集中，多以命題作文出現(xiàn)，從比例上看，占到了八成。像北京（“這里有屬于我的世界”和“宜居城市里的故事”）、上海（“這里也有樂(lè)趣”）、天津（“我心靈的甘露”）、安徽（“說(shuō)說(shuō)我自己”）、陜西（“答卷”）、云南（“如果有一天”）等考區(qū)，選用的均是命題作文。

地市一級(jí)自主命題的小考區(qū)，相對(duì)靈活，雖然有全命題作文，也有半命題作文，但半命題作文出現(xiàn)的頻率相對(duì)較高。像廣西南寧（“我的一次 決定”）、湖南益陽(yáng)（“我與 有個(gè)約定”）、四川成都（“小小的 ”）、甘肅蘭州（“因?yàn)橛?”）等地，采用的均為半命題作文。

之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是有一定理由的。省級(jí)考區(qū)，因地域廣博，有必要統(tǒng)一評(píng)分；市一級(jí)考區(qū)，因范圍較小，注重個(gè)性發(fā)揮。對(duì)于不同考區(qū)的考生而言，認(rèn)清命題的這種整體趨勢(shì)，顯然很有必要。

專(zhuān)家還提醒2015年的考生，即使是同一類(lèi)型命題，在擬題的形式上也是變化多樣。如同樣是全命題或半命題作文，有的直接呈現(xiàn)，有的在提示語(yǔ)中引出。如同樣是半命題作文，有的不作限制，任考生自由補(bǔ)題；有的提供兩三個(gè)角度，限定只能取其之一。具體請(qǐng)看：

1.讀書(shū)學(xué)習(xí)，科技制作，文體愛(ài)好，社會(huì)實(shí)踐……這里，一定會(huì)有屬于你自己的世界，這個(gè)世界，陶冶你的性情，提升你的境界，請(qǐng)你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫(xiě)一篇文章。（2014年北京市中考作文題之一）

2.因?yàn)橛腥藧?ài)你，所以你是幸福的；因?yàn)橛惺驴勺?，所以你是充?shí)的。因?yàn)橛锌部溃銓W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)橛惺ィ愣昧苏湎А?qǐng)以“因?yàn)橛?”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（2014年蘭州市中考作文題）

3.我們一起品味過(guò)的 （快樂(lè)/憂(yōu)傷）。（2014年長(zhǎng)沙市中考作文題之一）

就北京這一命題作文來(lái)看，提示語(yǔ)對(duì)打開(kāi)寫(xiě)作思路，提供了一定的便利，但如果考生受“讀書(shū)學(xué)習(xí)，科技制作”的局限，簡(jiǎn)單地寫(xiě)科技制作，寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐，顯然難以出彩。若能找到“美麗漢語(yǔ)”、“經(jīng)典詩(shī)詞”之類(lèi)的角度，效果會(huì)截然不同。對(duì)蘭州考生來(lái)說(shuō)，若受提示語(yǔ)的影響，補(bǔ)題為“因?yàn)橛腥藧?ài)你”、“因?yàn)橛惺驴勺觥?，?nèi)容也容易陷入大同小異的誤區(qū)。長(zhǎng)沙這一半命題，則要求考生從兩個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)寫(xiě)作。由此可見(jiàn)，拘泥于提示語(yǔ)，或忽視了命題要求，都容易進(jìn)入誤區(qū)，甚至導(dǎo)致失敗。如此一番細(xì)說(shuō)，只是想告訴大家，明白了本考區(qū)會(huì)考什么題型，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得掌握不同命題形式的出彩技巧。

【備考建議】

1.全命題作文要力求同題出新。寫(xiě)作此類(lèi)命題，最好“一同一不同”。所謂“同”，就是標(biāo)題必須相同，切不可將考題看成了話(huà)題作文，隨意更換標(biāo)題，那樣至少得扣兩分；所謂“不同”，就是寫(xiě)作的內(nèi)容要爭(zhēng)取不同。具體而言，如果出現(xiàn)了提示語(yǔ)，提示語(yǔ)里的內(nèi)容要盡量避免，因?yàn)槟切﹥?nèi)容往往容易被廣大考生引用；如果沒(méi)有出現(xiàn)提示語(yǔ)，估計(jì)別人會(huì)想到的內(nèi)容，也要盡量舍棄。要避免千篇一律，力求耳目一新，達(dá)到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的效果。

2.半命題作文要力求補(bǔ)題巧妙。如何把半命題變?yōu)楸阌谧晕野l(fā)揮的題目，不失為一種高層次的構(gòu)思技巧。具體來(lái)講，如果命題明確規(guī)定了補(bǔ)題的幾個(gè)角度，自然就不能脫離這個(gè)范圍，得選擇自己最熟悉、最能寫(xiě)出彩的內(nèi)容下筆，而且在情節(jié)上要匠心獨(dú)運(yùn)，力爭(zhēng)同題寫(xiě)作，內(nèi)容不同。如果沒(méi)有具體的提示，或是只出現(xiàn)了幾個(gè)提示性的寫(xiě)作角度，則要盡量避免這些提供的內(nèi)容，另辟蹊徑，用與眾不同的角度下筆出新。掌握了這些補(bǔ)題技巧，寫(xiě)作才會(huì)像庖丁解牛一樣，游刃有余。

No .2 材料作文與選題作文正在擴(kuò)大新戰(zhàn)場(chǎng)，攻關(guān)技巧至關(guān)重要

材料作文與選題作文的比例明顯增大，這是2014年題型格局的最大變化。

重慶、河南、海南、山西、吉林、武漢、泉州、遵義、泰安等多個(gè)考區(qū)，今年均采用的是材料作文。這一變化，讓當(dāng)?shù)乜忌鬄橐馔?，甚至苦不堪言。如重慶考區(qū)，是從一則風(fēng)與葉的童話(huà)中引出；河南考區(qū)，讓考生閱讀一首題為《土》的小詩(shī)后作文；吉林考區(qū)，則是從古典詩(shī)詞研究學(xué)者葉嘉瑩的故事中引出。

采用選題作文的考區(qū)，也是日益壯大，幾乎占到了五分之一的考區(qū)。在選題作文中，多以“命題作文+命題作文”或“命題作文+半命題作文”、“命題作文+材料作文”的格局出現(xiàn)，如北京（“這里有屬于我的世界”和“宜居城市里的故事”）、長(zhǎng)沙（“不一樣的真情”和“我們一起品味過(guò)的 （快樂(lè)/憂(yōu)傷）”）、河南（“我是你的太陽(yáng)”和以“土”為材料作文）、青島（“我不為那件事后悔”和以“三人行，必有我?guī)熝伞睘椴牧希┑鹊夭捎玫木沁x題作文。下列兩題便是代表：

1.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（2014年武漢市中考作文題）

在陳全忠的《大地上的讀書(shū)人》一文里，一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來(lái)的書(shū)而不覺(jué)其苦？一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊(cè)間卻能自得其樂(lè)？因?yàn)樗麄冋业搅颂N(yùn)藏其間的趣味。

其實(shí)，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂(lè)。

依據(jù)以上材料，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

2.任選一題作文。（2014年河南省中考作文題）

（1）題目：你是我的太陽(yáng)。要求：1.除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。 2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（2）閱讀材料，然后作文。

《土》 附著在大地上/就是土壤/飄浮在半空中/只能是塵埃。

要求：1.根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。

2.除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

面對(duì)武漢的這一材料作文，恐怕誰(shuí)也說(shuō)不上胸有成竹吧？有些考生甚至?xí)肿銦o(wú)措，難以下筆。又如面對(duì)河南卷的這一選題作文時(shí)，是選第一題，還是選第二題呢？顯然也是一門(mén)不小的學(xué)問(wèn)。

選擇第一題，要寫(xiě)出自己心中的太陽(yáng)，不是一件容易的事；選擇第二題，能不能通過(guò)這首小詩(shī)，找到“腳踏實(shí)地”、“積土成山”之類(lèi)的立意角度，也并非易事。就算是準(zhǔn)確找到了立意角度，如何取材，也很讓人頭痛。這些，對(duì)2015年的考生而言，都是需要我們?cè)谖磥?lái)一年里要突破的難關(guān)。

【備考建議】

1.要透過(guò)材料找到好角度。材料作文是一種讓考生“戴著鐐銬舞蹈”的命題形式。說(shuō)它戴著鐐銬，是要求文章緊扣材料——多了幾分約束；說(shuō)它像舞蹈，是說(shuō)命題形式在不斷發(fā)展——倡導(dǎo)積極創(chuàng)新。這樣寫(xiě)作一段材料，往往可以從不同角度去理解。在這種時(shí)候，我們不能滿(mǎn)足于“主旨準(zhǔn)確”，而應(yīng)匠心獨(dú)運(yùn)，學(xué)會(huì)尋找人人筆下無(wú)的新穎角度，才能搶占先機(jī)。展開(kāi)時(shí)，要在自然的基礎(chǔ)上求巧妙。如果你寫(xiě)議論文，可以自然將材料作為論據(jù)或論點(diǎn)；如果寫(xiě)記敘文，最好只是做到與材料“藕斷絲連”，或是抓住關(guān)鍵性的文字“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。

2.要通過(guò)選題展示出才情。選題作文的增加，意味著考生要迅速提高審題立意選材能力，尤其是快速審題能力。怎樣提高快速審題能力呢？一是要比一比，哪一道題你更熟悉。這種熟悉，就是說(shuō)你曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的作文，或是曾經(jīng)閱讀過(guò)此類(lèi)作文，這樣下筆才不會(huì)感到困難。二是要比一比，哪一道題更容易展示才情。對(duì)考生而言，一般都會(huì)有比較豐富的積累，你選題時(shí)就得考慮，將自己積累的那些詩(shī)詞或素材，巧妙地引入你的文章里。比如在“語(yǔ)文”與“風(fēng)景”中任選一題作文，前者容易寫(xiě)得詩(shī)意盎然，后者容易繪出精美畫(huà)卷。

從內(nèi)容上看：相對(duì)集中；“我”是焦點(diǎn)，“悟”是難點(diǎn)

乍一看，每年出現(xiàn)的各不相同，令人眼花繚亂。細(xì)一讀，卻無(wú)外乎自我成長(zhǎng)、社會(huì)生活、情感體驗(yàn)、自然想象、美好情操五大類(lèi)型。綜觀2014年的命題，“自我成長(zhǎng)”與“情感體驗(yàn)”占據(jù)了六成。把握了這一特點(diǎn)，縱橫考場(chǎng)，相信并非難事！

No .1 “自我成長(zhǎng)”是歷年的焦點(diǎn)

以記錄自我成長(zhǎng)為核心的命題，一直是考題的主流。這類(lèi)命題，或關(guān)注學(xué)生自我，或強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)經(jīng)歷，意在引導(dǎo)考生珍惜生活、正視困難、增強(qiáng)自信、感悟人生等。多數(shù)考題，甚至在題目中直接出現(xiàn)了“我”、“自己”之類(lèi)的字眼。像“你是我的太陽(yáng)”（河南）、“這里有屬于我的世界”（北京）、“我心靈的甘露”（天津）、“這樣的畫(huà)面，讓我流連”（南通）、“我不為那件事后悔”（青島）、“我也是一束陽(yáng)光”（紹興）、“我與 有個(gè)約定”（益陽(yáng)）等，便是2014年的典范考題。因此，掌握自我成長(zhǎng)類(lèi)作文的取材技巧與突破方法，至關(guān)重要。不少命題者還提醒2015年的廣大考生，要重點(diǎn)關(guān)注“ 伴我成長(zhǎng)”、 “我有我的快樂(lè)”、“我的一片藍(lán)天”、“我懂得了 的重要”之類(lèi)的命題。

No .2 “情感體驗(yàn)”是一貫的熱點(diǎn)

為了貫徹“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”的新課標(biāo)精神，情感類(lèi)作文題成了2014年中考內(nèi)容的一大亮點(diǎn)。

綜觀2014年命題，直接以“爸爸媽媽”、“親情”或“愛(ài)”等字眼出現(xiàn)的考題并不多，但“這里也有樂(lè)趣”（上海）、“那份不一樣的真情”（長(zhǎng)沙）、“我心靈的甘露”（天津）等考題，均屬于典型的情感體驗(yàn)類(lèi)作文題。在吉林、重慶、河南等考區(qū)的試題里，甚至直接指出，要“貼近生活，關(guān)注體驗(yàn)，言之有物”，要“表達(dá)真情實(shí)感”。從各地評(píng)卷中心綜合的情況來(lái)看，“體驗(yàn)生活真情，抒發(fā)內(nèi)心感受”，是評(píng)判作文的重要依據(jù)。據(jù)2014年長(zhǎng)沙評(píng)卷中心反映，在以“那份不一樣的真情”為題的滿(mǎn)分作文中，情節(jié)波瀾迭起，細(xì)節(jié)雕琢出彩，內(nèi)容情景交融，幾乎是共有的鮮明亮點(diǎn)，這也值得2015年的考生認(rèn)真借鑒。

No .3 “生活感悟”是近年的難點(diǎn)

一個(gè)考區(qū)的命題，往往受到課程標(biāo)準(zhǔn)的影響。無(wú)論是“文從字順地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法”，還是“力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考”的課程要求，都正逐漸成為中考命題的新方向。如廣州的“遲了一分鐘”、河北的“這樣的衣著”、青島的“我不為那件事后悔”、云南的“如果有一天”、聊城的“提醒”等考題，均能引發(fā)考生情感與思維的觸角。這類(lèi)考題目前的分量不重，但一定要引起廣大師生的重視。因?yàn)椴粌H僅是面對(duì)此類(lèi)考題時(shí)我們需要表達(dá)出自己對(duì)自我、對(duì)社會(huì)的深入思考，就是寫(xiě)作其他內(nèi)容的作文題，也要學(xué)會(huì)在敘述故事時(shí)，表達(dá)出自己的獨(dú)特感悟。

【備考建議】

1.在“細(xì)”字上做文章。無(wú)論動(dòng)人的情感，還是深刻的感悟，無(wú)不緣于細(xì)小事件，取材時(shí)我們完全可以從一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)笑臉、一句話(huà)語(yǔ)、一次挫折等角度來(lái)切入。正如一位特級(jí)教師所言，“凡是與‘一有關(guān)的內(nèi)容，都是漂亮的材料”。 有時(shí)一個(gè)細(xì)節(jié)便足以讓你淚眼婆娑，如你失敗時(shí)爸爸的一個(gè)笑臉，你失落時(shí)媽媽的一聲問(wèn)候，便能夠收到不說(shuō)情而情已滿(mǎn)文、不言愛(ài)卻愛(ài)已溢篇的效果?！耙涣Ｉ忱锟词澜纾氚昊ㄉ险f(shuō)人情”，說(shuō)的正是這種情形。做好了細(xì)節(jié)功夫，文章也就成功了一半。

2.在“情”字上做文章。眾所周知，動(dòng)人的情感，往往源自生活的細(xì)節(jié)。除了要刻畫(huà)好細(xì)節(jié)，我們還得講究一些技巧。如用景物襯托情感便是最為常見(jiàn)的一種抒情方法，這類(lèi)抒情可以用景物為明線，讓情隨景出。這種景因情生、情隨景到的寫(xiě)作技巧，不僅能夠狀難寫(xiě)之景于眼前，含不盡之意于言外，語(yǔ)言也會(huì)平添亮點(diǎn)。也可以用波瀾起伏的情節(jié)，蕩起情感。構(gòu)思情節(jié)時(shí)，你可以欲揚(yáng)先抑，也可以下筆設(shè)懸，如同寫(xiě)父母之愛(ài)，你若從埋怨的話(huà)語(yǔ)或是失落的情節(jié)中引出，下筆自然就有了幾分與眾不同。

3.在“美”字上做文章。這種美，可以表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上，如你用一線串珠的形式，用精美的線索呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)的美感。當(dāng)然更重要的是，在敘寫(xiě)自我經(jīng)歷或是美好情感的時(shí)候，還得讓語(yǔ)言展示出獨(dú)特的美感。要力求做到幾點(diǎn)：詞句出彩、字字珠璣，或繪景栩栩如生、寫(xiě)人躍然紙上；或善用修辭，平添語(yǔ)言的美感；或引用詩(shī)詞，收到以一當(dāng)十、畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。這些技巧，用一種或許會(huì)出彩；綜合運(yùn)用，便會(huì)美不勝收。