史峰

主編大叔：同學(xué)，是一起嬉鬧、一起成長(zhǎng)的小伙伴。他胖嘟嘟的臉龐，他嘻嘻哈哈的言語(yǔ)；他那次哭，他那次笑……他的舉手投足總是讓人難忘。新學(xué)期到了，我們又能見(jiàn)到活潑的小伙伴們啦！快拿起筆，把他們介紹給大家吧！

一、同學(xué)有神功——小伙伴把我驚呆了

我用力過(guò)猛，把羽毛球打飛了，落到了旁邊的樹(shù)杈上。我懊惱起來(lái)，張超卻不擔(dān)心，莫非他有辦法把樹(shù)杈上的羽毛球取下來(lái)？只見(jiàn)他把羽毛球拍一放，走到樹(shù)下，仰頭看了看，然后伸出雙手，輕輕一跳，像小猴子一樣攀住樹(shù)干。只“噌噌”幾下，他就攀到了樹(shù)干中段。他爬樹(shù)的功夫讓我驚訝，我瞪著眼睛繼續(xù)看——還是手腳并用，又“噌噌”幾下，他就攀到了掛著羽毛球的樹(shù)杈旁。他將一只手臂伸長(zhǎng)，像長(zhǎng)臂猿一樣，把羽毛球輕松“摘”到手中。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，一眨眼的工夫，他就從樹(shù)上滑了下來(lái)，臉不紅，氣不喘地站在了我面前。

主編大叔：每位同學(xué)都“身懷絕技”，有的會(huì)彈琴，有的會(huì)唱歌，有的會(huì)寫(xiě)詩(shī)，有的會(huì)畫(huà)畫(huà)……抓住不同的才能展開(kāi)描寫(xiě)，才能把一個(gè)人的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。小作者偶然發(fā)現(xiàn)同學(xué)有爬樹(shù)的本領(lǐng)，在驚呆的同時(shí)，并沒(méi)有忘記觀察，從而把同學(xué)爬樹(shù)的動(dòng)作寫(xiě)得細(xì)致而生動(dòng)，讓人仿佛看到了他爬樹(shù)的樣子。

主編大叔：傷心時(shí)，同學(xué)會(huì)來(lái)開(kāi)導(dǎo)你；無(wú)助時(shí)，同學(xué)會(huì)來(lái)幫助你；高興時(shí)，同學(xué)會(huì)來(lái)與你分享……友愛(ài)是藏在心底的溫暖，同學(xué)間常能感知到這種溫暖——同學(xué)的“出賣(mài)”并非傷害，而是可貴的幫助；同學(xué)為我補(bǔ)課，讓我感受到了真友誼的力量。小作者把同學(xué)之間的友誼故事寫(xiě)得一波三折，富有情感，可見(jiàn)“友誼”是作文的一大源泉。

二、同學(xué)有友愛(ài)——小伙伴把我感動(dòng)了

考試時(shí)有好幾道題我都不會(huì)做，一著急，就在紙條上寫(xiě)了“敏姐，第六題、第七題不會(huì)，幫我”，然后揉成一團(tuán)，扔給了趙玉敏。她得了紙條，不但沒(méi)有給我傳來(lái)答案，還狠狠地瞪了我一眼。我不灰心，又寫(xiě)了一張。我想，三番五次地央求，她肯定會(huì)心軟?？墒俏覜](méi)有盼來(lái)答案，卻招來(lái)了她的揭發(fā)。當(dāng)她收到我的第三張紙條時(shí)，竟舉手報(bào)告：“老師，孫小芬作弊。”隨后，我傳的紙條就到了老師手上。我因此恨極了她：我們是最要好的同學(xué)，她揭卻發(fā)我，我決定與她一刀兩斷！周末，她卻來(lái)我家，說(shuō)：“我知道你生我的氣，可讓你抄答案不是真友誼，一起進(jìn)步才是姐妹情?！甭?tīng)了她的話，一陣感動(dòng)涌上心頭。我不好意思地低下頭，她卻催促：“別磨蹭了，快補(bǔ)習(xí)功課吧。”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，決定不辜負(fù)這份真友誼。

三、同學(xué)有趣味——小伙伴把我逗樂(lè)了

終于下課了！“來(lái)，我給大家講笑話，放松一下?！备阈Υ笸醵徘逭泻舸蠹?。這家伙有著一副好口才，是班里的活寶，只要他一開(kāi)口，保證大家樂(lè)開(kāi)懷。他清了清嗓子，一手抱著肘，另一手托著下巴，一副“教授范兒”地開(kāi)講了：“有那么一頭小肥豬，撒歡跑，結(jié)果撞樹(shù)上，腦袋撞出一個(gè)大包，這是為什么呢？”“小肥豬是近視眼?！庇腥苏f(shuō)?！皹?shù)長(zhǎng)在路中間?！庇钟腥苏f(shuō)。“不對(duì)，都不對(duì)?！彼灰环穸ā４蠹叶及偎疾坏闷浣狻Ｕ?dāng)大家瞪著眼睛等著他說(shuō)答案時(shí)，他慢悠悠地說(shuō)：“因?yàn)樾》守i不會(huì)腦袋急轉(zhuǎn)彎呀！哈哈！”呀，大家都上當(dāng)了，掉進(jìn)他的“陷阱”里，成“小肥豬”了！雖然如此，但大家還是被逗樂(lè)了，笑作一團(tuán)，學(xué)習(xí)時(shí)的緊張、勞累立馬煙消云散了。

主編大叔：我們的生活如此有趣，是因?yàn)槲覀兊纳磉呌性S多有趣的同學(xué)。享受有趣的生活時(shí)，別忘記把有趣的人寫(xiě)進(jìn)作文噢！課間大家逗樂(lè)說(shuō)笑的一段小插曲，在小作者的筆下竟然變成了一段“可樂(lè)”的小作文，我們不得不佩服小作者善于捕捉生活趣事的能力。希望大家也練練這等神功，善觀察、勤動(dòng)筆，讓趣人趣事在你的筆尖流淌——用尋趣的心思，寫(xiě)有趣的同學(xué)，作文也就特別有趣味嘍！