黃勇

一、教育學(xué)生正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系

高中階段是一個(gè)人各方面重要時(shí)期，每一個(gè)步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會(huì)開始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象，關(guān)鍵是青少年如何正確處理早戀和男女生正常交往的問題，因此男女生在交往中應(yīng)注意：

1、交往應(yīng)自然。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué)，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往，同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣虿蛔匀弧?/p>

2、交往應(yīng)適度。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不因異性交往而過早地萌動(dòng)情愛，又不因回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害。

3、交往應(yīng)真實(shí)坦誠。這是指異性交往的態(tài)度問題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。

4、交往應(yīng)留有余地。雖然是結(jié)交知心朋友，但在異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某位異性的長期交往中， 要注意把握好雙方關(guān)系的程度。

二、教給學(xué)生擺脫早戀的方法

教師應(yīng)告訴學(xué)生當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌生愛意時(shí)，可采取如下方法：①轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識(shí)的樂趣來取代不成熟的感情。②冷處理法：逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。③擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。

三、利用教師自身的情感體驗(yàn)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)在于教師在學(xué)生中的相對(duì)權(quán)威，學(xué)生尊重教師的意見。然而早戀是一處敏感地帶，有早戀現(xiàn)象的學(xué)生在師長面前也會(huì)矢口否認(rèn)，他們不愿教師總盯著這檔事不放，談多了會(huì)誤認(rèn)為教師有意找茬。教師可在雙方已建立的相互信任的友好關(guān)系氛圍中，詢問一些學(xué)生情感發(fā)展的細(xì)節(jié)問題，對(duì)其中的一些問題，教師也可以參加進(jìn)去，表達(dá)自己的看法，也可以評(píng)價(jià)一下那位同學(xué)，要盡量說優(yōu)點(diǎn)，說明你也是很欣賞他的，但必須注意你的話語導(dǎo)向，學(xué)生會(huì)在你的話語導(dǎo)向下，對(duì)自己的早戀問題也會(huì)有一些與以前不同的認(rèn)識(shí)。教師在整個(gè)過程中，要表現(xiàn)得尊重理解學(xué)生，而且要把握好談話的方式，時(shí)時(shí)體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，充分發(fā)揮當(dāng)事學(xué)生的主動(dòng)性。

四、鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生的異性交往

青春期學(xué)生的異性交住，是青春期教育最受關(guān)注的問題，由于害怕異性交往有導(dǎo)致早戀增多，有些學(xué)校和教師人為地在男女生間高高筑起一條“三八線”。這種做法往往適得其反，越禁越多。異性交往既可萌發(fā)初戀的情感，導(dǎo)致早戀的發(fā)生，亦可以使初戀情感得到凈化和升華。究竟朝那一方向發(fā)展，往往取決于教育者的引導(dǎo)。因此，作為教育者既要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由無壓抑感的健康的交住環(huán)境，尊重他們之間的異性交住，又要給予積極的恰當(dāng)指導(dǎo)。要教育男生尊重女生，行動(dòng)要講究分寸，教育女生自尊、自重、自愛。使他們明確友情和愛情的區(qū)別。教育學(xué)生避免不必要的身體接觸，注意自己的外在表現(xiàn)。青春期的學(xué)生正值情竇初開，在非正常情況下異性間身體各部分的接觸都會(huì)產(chǎn)生“異樣的感覺”，使人想入非非。應(yīng)教育學(xué)生在同異性交往中力求廣泛忌諱單一，與異性的交往，應(yīng)盡可能減少單獨(dú)相處，要廣泛地與異性同學(xué)交往，建立起廣泛的朋友關(guān)系，多參加集體活動(dòng)，并在集體活動(dòng)中與眾多的朋友保持良好關(guān)系。

五、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬興趣，使青春期學(xué)生情感出現(xiàn)遷移

青春期的學(xué)生精力充沛，智力發(fā)達(dá)，興趣愛好廣泛，這本是好事，但由于缺乏辯別是非美丑的能力，也就易陷入低級(jí)趣味之中，過早地對(duì)性產(chǎn)生興趣，出現(xiàn)早戀。學(xué)校應(yīng)及時(shí)地引導(dǎo)他們的意識(shí)和興趣 ，引導(dǎo)他們把旺盛的精力用在刻苦學(xué)習(xí)，立志報(bào)效祖國，成為有用之才上。同時(shí)開展豐富多彩的科技、文娛、體育活動(dòng)，把他們的注意力吸引到健康有益的活動(dòng)中來，使他們的精神有所寄托，旺盛的能量得到釋放。這樣有利于預(yù)防早戀，也可使早戀的情感得到遷移，及時(shí)矯正早戀行為。

六、抓住苗頭，防微杜漸

學(xué)生的早戀大多是秘密進(jìn)行的，但“日暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”，任何事情在發(fā)生前，都會(huì)有預(yù)兆，都會(huì)流露蛛絲馬跡。因此，教師應(yīng)細(xì)致地觀察學(xué)生生理心理的變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，有針對(duì)性地做好個(gè)別教育工作。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，要遵循尊重、理解、關(guān)懷、信任的原則，曉之以理，動(dòng)之以情，情理結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反省，認(rèn)識(shí)早戀的危害，自覺矯正早戀的行為。

七、努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)利于學(xué)生成長的教育環(huán)境

個(gè)體的教育影響是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面綜合活動(dòng)的結(jié)果。因此，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的最佳配合是對(duì)學(xué)生進(jìn)行早戀教育的有效途徑。首先要改善社會(huì)大環(huán)境，凈化社會(huì)風(fēng)氣；其次發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)和作用，家長要端正教育思想，要關(guān)心子女的全面發(fā)展，對(duì)子女的早戀行為要有正確的認(rèn)識(shí)，要明確早戀是子女生理發(fā)育成熟的一種表現(xiàn)，要鼓勵(lì)和指導(dǎo)好子女與異性的交往。要善于把孩子對(duì)性的好奇遷移到健康、有益的方面。為他們開辟新的天地；最后，學(xué)校教育要發(fā)揮主導(dǎo)作用，教育學(xué)生正確分辯外界的信息，提高對(duì)文藝作品的欣賞能力，提高自身的免疫力，密切與家長聯(lián)系，做好家長的指導(dǎo)，爭取和調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極因素的配合，形成教育合力，提高教育的實(shí)效。